用人工合成的脊髓灰質(zhì)炎病毒感染小鼠也會引發(fā)小鼠脊髓灰質(zhì)炎，只是毒性比天然病毒小得多。下列相關(guān)說法正確的是

A．人工合成脊髓灰質(zhì)炎病毒就是人工制造了生命

B．人工合成病毒的研究百利而無一害

C．人工合成的脊髓灰質(zhì)炎病毒具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

D．人工合成的脊髓灰質(zhì)炎病毒也只有依賴細(xì)胞才能生活

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆遼寧省高三上假期作業(yè)驗收生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述錯誤有（ ）

①個體發(fā)育過程中細(xì)胞的衰老對于生物體都是有害的

②正常細(xì)胞癌變后在體外培養(yǎng)可無限增殖

③由造血干細(xì)胞分化成紅細(xì)胞的過程是可逆的

④癌細(xì)胞容易在體內(nèi)轉(zhuǎn)移，與其細(xì)胞膜上糖蛋白等物質(zhì)減少無關(guān)

⑤人胚胎發(fā)育過程中尾的消失是細(xì)胞凋亡的結(jié)果

⑥原癌基因和抑癌基因的變異是細(xì)胞癌變的內(nèi)因

⑦低溫引起的細(xì)胞凍傷和死亡屬于細(xì)胞壞死．

A．1種 B．2種 C．3種 D．4種

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省高三上學(xué)期第一次段考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

Ⅰ．下圖生物體內(nèi)某些有機物的組成關(guān)系及其功能，其中C．D．E1、E2為小分子化合物，F(xiàn)、G、H、I、J均為高分子化合物。請回答:

（1）D的結(jié)構(gòu)通式為 。

（2）控制細(xì)胞遺傳性狀的物質(zhì)是 ，構(gòu)成它的單體是 。

（3）F、G、H是細(xì)胞中的三種大分子，細(xì)胞中還有一種生物大分子是 ，這些大分子都是以 為基本骨架，由單體連接形成多聚體。F→G→H過程可以發(fā)生在 （填細(xì)胞結(jié)構(gòu)）

（4）圖中J代表 。

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省高三上學(xué)期第一次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

從某細(xì)胞中提取出了3條多核苷酸鏈片段，經(jīng)分析含5種堿基且A=T，下列有關(guān)3條多核苷酸鏈片段的構(gòu)成推測正確的是

A．一條雙鏈DNA，一條單鏈RNA，且RNA只含UCG三種堿基

B．一條單鏈DNA，兩條單鏈RNA，且RNA只含UCG三種堿基

C．一條單鏈DNA，兩條單鏈RNA，且RNA不含AU兩種堿基

D．一條雙鏈DNA，一條單鏈RNA，且RNA只含CG兩種堿基

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省高三上學(xué)期第一次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實驗中，加入8%鹽酸的目的不包括（ ）

A．改變細(xì)胞膜通透性，加速染色劑進入細(xì)胞

B．使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離

C．殺死細(xì)胞，有利于DNA與染色劑結(jié)合

D．水解DNA

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科目：高中生物 來源：2017屆江蘇寶應(yīng)縣高三暑期效果檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

研究發(fā)現(xiàn)，小麥穎果的皮色遺傳中，紅皮與白皮這對性狀的遺傳涉及Y、y和R、r兩對等位基因。兩種純合類型的小麥雜交，F(xiàn)1全為紅皮，用F1與純合白皮品種做了兩個實驗。

實驗1：F1 × 純合白皮，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及數(shù)量比為紅皮∶白皮＝3∶1

實驗2：F1自交，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及數(shù)量比為紅皮∶白皮＝15∶1

分析上述實驗，回答下列問題。

（1）根據(jù)實驗________可推知，與小麥穎果皮色有關(guān)的基因Y、y和R、r位于________對同源染色體上。

（2）實驗2產(chǎn)生的F2中紅皮小麥的基因型有________種，其中純合子所占的比例為 。

（3）讓實驗1得到的全部F2植株繼續(xù)與白皮品種雜交，假設(shè)每株F2產(chǎn)生的子代數(shù)量相同，則F3的表現(xiàn)型及數(shù)量之比為 。

（4）從實驗2得到的紅皮小麥中任取一株，用白皮小麥的花粉對其授粉，收獲所有種子并單獨種植在一起得到一個株系。觀察這個株系的穎果的皮色及數(shù)量比，理論上可能有 種情況，其中皮色為紅皮∶白皮＝1∶1的概率為________。

（5）現(xiàn)有2包基因型分別為yyRr和yyRR的小麥種子，由于標(biāo)簽丟失而無法區(qū)分。請再利用白皮小麥種子設(shè)計實驗方案確定每包種子的基因型。

實驗步驟：

①分別將這2包無標(biāo)簽的種子和已知的白皮小麥種子種下，待植株成熟后分別將待測種子發(fā)育成的植株和白皮小麥種子發(fā)育成的植株進行雜交，得到F1種子；

②將F1種子分別種下，待植株成熟后分別觀察統(tǒng)計___________。

結(jié)果預(yù)測：如果_______，則包內(nèi)種子的基因型為yyRr；如果____________，則包內(nèi)種子的基因型為yyRR。

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科目：高中生物 來源：2017屆江蘇寶應(yīng)縣高三暑期效果檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

卵細(xì)胞和精子形成過程中的主要區(qū)別表現(xiàn)在

A．同源染色體是否聯(lián)會和分離

B．細(xì)胞質(zhì)的分配是否均勻

C．染色體復(fù)制次數(shù)是否相同

D．整個分裂過程是否連續(xù)

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科目：高中生物 來源：2017屆江蘇寶應(yīng)縣高三暑期效果檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用32P標(biāo)記了玉米體細(xì)胞（含20條染色體）的DNA分子雙鏈，再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，完成了兩次細(xì)胞分裂。下列有關(guān)判斷錯誤的是

A．在第一次細(xì)胞分裂的中期，一個細(xì)胞中的染色體總條數(shù)和被32P標(biāo)記的染色體條數(shù)分別是20和20

B．在第二次細(xì)胞分裂的后期，一個細(xì)胞中的染色體總條數(shù)和被32P標(biāo)記的染色體條數(shù)分別是40和40

C．在第一次分裂完成后，形成的兩個子細(xì)胞中染色體上的DNA都是有一條鏈含32P，另一條鏈不含32P

D．在第二次分裂完成后，形成的四個子細(xì)胞中含32P的染色體條數(shù)是：從0到20條都有可能

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科目：高中生物 來源：2017屆河南省高三上學(xué)期開學(xué)摸底考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請回答下列有關(guān)遺傳和變異的問題：

（1）用某種高等植物的純合紅花植株與純合白花植株進行雜交，F(xiàn)1全部表現(xiàn)為紅花。若F1自交，得到的F2植株中，紅花為272株，白花為212株；若用純合白花植株的花粉給F1紅花植株授粉，得到的子代植株中，紅花為101株，白花為302株。據(jù)此判斷：控制紅花與白花的基因在 對同源染色體上，F(xiàn)2中白花植株基因型有____種。F2中紅植株自交，后代表現(xiàn)型及其比例為 。

（2）某二倍體閉花受粉植物的花色有紅色和白色，由等位基因R、r控制。從種群中任選兩株紅花植株進行如下實驗：

利用紅花植株和白花植株，設(shè)計實驗驗證對不育配子的推測： 。

注意：A、B題為選做題，考生只需選做一題。如果多做，則按所做的第一題計分。

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