下列關(guān)于脂質(zhì)的敘述，正確的是

A．脂質(zhì)中的磷脂是細(xì)胞膜的組成成分

B．維生素D和性激素不屬于固醇類(lèi)物質(zhì)

C．脂肪比相同質(zhì)量的多糖徹底氧化產(chǎn)能少

D．脂質(zhì)在核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體上合成

 

A

【解析】

試題分析：細(xì)胞膜的組成成分包括脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和少量糖類(lèi)，其中脂質(zhì)分子中主要是磷脂，故A正確；維生素D和性激素屬于脂質(zhì)中的固醇類(lèi)物質(zhì)，故B錯(cuò)誤；與相同質(zhì)量的多糖相比，脂肪中的C、H元素比例高，O元素比例低，徹底氧化分解消耗的氧氣多，產(chǎn)能也多，故C錯(cuò)誤；脂質(zhì)主要在光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成，故D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查組成細(xì)胞的化合物的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆江西白鷺洲中學(xué)高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

日常生活中會(huì)遇到如下實(shí)例，當(dāng)一只腳受到有害刺激，馬上引起的腿部屈反射，同時(shí)還會(huì)引起對(duì)側(cè)腿部產(chǎn)生伸反射，這是因?yàn)榱硪粭l腿同時(shí)伸直以支持身體，使身體不會(huì)跌倒；圖2為圖1部分結(jié)構(gòu)的示意圖。據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

(1)A表示 （填“傳入”或“傳出”）神經(jīng)元的 （填“軸突”或“樹(shù)突”），興奮在此以 的形式傳導(dǎo)。

(2)圖中左腿和右腿多種反射活動(dòng)的發(fā)生，結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)除感受器相同外，還有 ____________________________也相同。作用于足部皮膚的有害刺激激活傳入神經(jīng)，沖動(dòng)傳到同側(cè)中間神經(jīng)元，進(jìn)而引起同側(cè)的屈肌 而伸肌 （填“收縮”或“舒張”），另一側(cè)的這對(duì)拮抗肌則相反；作用于屈肌的神經(jīng)元突觸后膜接受遞質(zhì)后，引起 離子內(nèi)流（填“鈉”或“氯”）。

(3)興奮在突觸上的傳遞是 （填“單向”或“雙向”）的，原因是 。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆江西瑞昌二中高三一輪復(fù)習(xí)階段性檢測(cè)（二）生物卷（解析版） 題型：選擇題

觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，下列判斷正確的是

A．若細(xì)胞中具有中心體，可排除是植物細(xì)胞

B．觀察到有同源染色體，可判斷細(xì)胞處在減數(shù)第一次分裂

C．用菠菜葉為材料，可觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

D．用蝗蟲(chóng)精巢做成的裝片，可以觀察到細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的圖像

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆江西瑞昌二中高三一輪復(fù)習(xí)階段性檢測(cè)（二）生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于化合物的敘述，正確的是

A．組成纖維素的單體是果糖

B．組成脂肪的化學(xué)元素是C、H、O

C．組成每一種蛋白質(zhì)的氨基酸都有20種

D．組成核酸的單體有五種

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆江西瑞昌二中高三一輪復(fù)習(xí)階段性檢測(cè)（三）生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)中同時(shí)含有磷和氮元素的是

A．丙酮酸 B．核苷酸 C．氨基酸 D．脂肪酸

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆江西瑞昌二中高三一輪復(fù)習(xí)階段性檢測(cè)（三）生物卷（解析版） 題型：選擇題

在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”的實(shí)驗(yàn)中,對(duì)紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片進(jìn)行了三次觀察(如下圖所示)。 下列有關(guān)敘述正確的是

A. 第一次觀察時(shí)容易看到紫色大液泡和較大的無(wú)色細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)區(qū)域

B. 第二次觀察時(shí)可以發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)壁分離首先發(fā)生在細(xì)胞的角隅處

C. 吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體,以免污染鏡頭

D. 為了節(jié)約實(shí)驗(yàn)時(shí)間,通常可以省略第一次顯微觀察步驟

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆江西瑞昌二中高三一輪復(fù)習(xí)階段性檢測(cè)（三）生物卷（解析版） 題型：選擇題

（14福建）用蛋白酶去除大腸桿菌核糖體的蛋白質(zhì)，處理后的核糖體仍可催化氨基酸的脫水縮合反應(yīng)。由此可推測(cè)核糖體中能催化該反應(yīng)的物質(zhì)是

A.蛋白酶 B.RNA聚合酶 C.RNA D.逆轉(zhuǎn)錄酶

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆江西廣豐三校高二下期期末聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

大氣中CO2過(guò)多與碳循環(huán)失衡有關(guān)。2009年哥本哈根世界氣候大會(huì)所倡導(dǎo)的低碳生活獲得普遍認(rèn)同。根據(jù)下圖所做出的判斷不正確的是 （ ）

A.增加自養(yǎng)生物種類(lèi)和數(shù)量有利于降低大氣中的CO2含量

B.“低碳經(jīng)濟(jì)”發(fā)展將會(huì)導(dǎo)致生物圈的碳循環(huán)受到阻礙

C.該生態(tài)系統(tǒng)中的自養(yǎng)生物與所有異養(yǎng)生物構(gòu)成了生物群落

D.該圖能表示物質(zhì)循環(huán)過(guò)程，不能準(zhǔn)確表示能量流動(dòng)和信息傳遞

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆江西吉安一中高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示種群的年齡結(jié)構(gòu)，其中為增長(zhǎng)型的是（ ）

 

 

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