下列關(guān)于生物工程的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是
A.制備單克隆抗體時(shí),需要將B淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合
B.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基不同
C.青霉菌產(chǎn)生的青霉素屬于初級(jí)代謝產(chǎn)物
D.在生產(chǎn)谷氨酸的過(guò)程中需不斷通入無(wú)菌空氣,否則會(huì)積累乳酸或琥珀酸
C
【解析】
試題分析:制備單克隆抗體時(shí),需要獲得能產(chǎn)生單一抗體和無(wú)限增殖的雜交瘤細(xì)胞,故A正確。動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)用液體培養(yǎng)基,植物細(xì)胞培養(yǎng)用液體培養(yǎng)基,故B正確。青霉菌產(chǎn)生的青霉素屬于次級(jí)代謝產(chǎn)物,故C錯(cuò)。谷氨酸產(chǎn)生菌為兼性好氧菌, 在有氧、無(wú)氧的條件下都能生長(zhǎng),無(wú)氧下會(huì)產(chǎn)生乳酸或琥珀酸,故D正確。
考點(diǎn):本題考查生物工程相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年江蘇省撫州調(diào)研室高三模擬考試(理綜)生物部分 題型:選擇題
下列關(guān)于生物工程的說(shuō)法正確的是
A.人體內(nèi)編碼淀粉酶的基因直接轉(zhuǎn)錄的mRNA由于含有內(nèi)含子,所以必須經(jīng)過(guò)加工成為成熟的mRNA才能進(jìn)行翻譯
B.誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合只能用滅活的病毒作誘導(dǎo)劑
C.連續(xù)培養(yǎng)過(guò)程中,微生物的生長(zhǎng)處于對(duì)數(shù)期
D.改變谷氨酸棒狀桿菌細(xì)胞膜透性的措施屬于控制生產(chǎn)過(guò)程中的發(fā)酵條件
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于生物工程的說(shuō)法正確的是( )
A.人體內(nèi)編碼淀粉酶的基因直接轉(zhuǎn)錄的mRNA由于含有內(nèi)含子,所以必須經(jīng)過(guò)加工成為成熟的mRNA才能進(jìn)行翻譯
B.誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合只能用滅活的病毒作誘導(dǎo)劑
C.連續(xù)培養(yǎng)可以延長(zhǎng)微生物處于穩(wěn)定期的時(shí)間
D.進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),通常選用動(dòng)物胚胎或幼齡動(dòng)物個(gè)體的細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料,是利用
其全能性較高的特點(diǎn)
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科目:高中生物 來(lái)源:2011屆江蘇省撫州調(diào)研室高三模擬考試(理綜)生物部分 題型:單選題
下列關(guān)于生物工程的說(shuō)法正確的是
A.人體內(nèi)編碼淀粉酶的基因直接轉(zhuǎn)錄的mRNA由于含有內(nèi)含子,所以必須經(jīng)過(guò)加工成為成熟的mRNA才能進(jìn)行翻譯 |
B.誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合只能用滅活的病毒作誘導(dǎo)劑 |
C.連續(xù)培養(yǎng)過(guò)程中,微生物的生長(zhǎng)處于對(duì)數(shù)期 |
D.改變谷氨酸棒狀桿菌細(xì)胞膜透性的措施屬于控制生產(chǎn)過(guò)程中的發(fā)酵條件 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年河北省衡水中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型:單選題
下列關(guān)于生物工程的說(shuō)法正確的是( )
A.人體內(nèi)編碼淀粉酶的基因直接轉(zhuǎn)錄的mRNA由于含有內(nèi)含子,所以必須經(jīng)過(guò)加工成為成熟的mRNA才能進(jìn)行翻譯 |
B.誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合只能用滅活的病毒作誘導(dǎo)劑 |
C.連續(xù)培養(yǎng)可以延長(zhǎng)微生物處于穩(wěn)定期的時(shí)間 |
D.進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),通常選用動(dòng)物胚胎或幼齡動(dòng)物個(gè)體的細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料,是利用 |
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