【題目】下列有關胚胎工程的敘述，正確的是

A．具有胚胎干細胞核的重組卵細胞不能直接移植到代孕母親子宮中

B．全體外培養(yǎng)哺乳動物胚胎的困難在于細胞不能表達全能性

C．將轉基因細胞嵌入滋養(yǎng)層中可獲得轉基因動物

D．卵裂期的胚胎只能用酶分割

【答案】A

【解析】A、具有胚胎干細胞核的重組卵細胞必須培養(yǎng)到早期胚胎，才可以移植到代孕母親子宮中，A正確；B、全體外培養(yǎng)哺乳動物胚胎的困難在于體外缺乏生物生命活動所需要的溫度、pH、營養(yǎng)物質等調節(jié)因子，B錯誤；C、將轉基因細胞嵌入內細胞團中可獲得轉基因動物，C錯誤；D、卵裂期的胚胎可以用酶分割，也可進行機械分割，D錯誤．故選：A．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某男子饑寒交迫時體內的一些生理變化過程示意圖（A～D表示器官或細胞，①～④表示激素）。結合所學知識，回答下列問題：

（1）人體的體溫調節(jié)中樞位于_________，產(chǎn)生冷覺的A是___________。

（2）圖中②代表 ________，B代表 ___________。當激素③含量增加到一定程度，反過來抑制下丘腦和B分泌相關激素時，體現(xiàn)了激素的_________調節(jié)機制。在受到寒冷刺激時，B分泌的激素只能作用于甲狀腺細胞，而激素③幾乎可作用于全身細胞，這與靶細胞膜上_________有關。

（3）饑餓狀態(tài)下，血糖降低，圖中C__________細胞分泌④___________作用于靶器官D___________，通過促進____________和脂肪等非糖物質的轉化，從而升高血糖。

（4）在血糖調節(jié)方面與激素④相互拮抗的激素是_________。該激素能促進組織細胞加速______葡萄糖，使血糖水平降低。

（5）該男子在寒冷的環(huán)境中，尿量增加，原因是下丘腦神經(jīng)分泌細胞分泌的________減少，_______對原尿中的水分重吸收減少。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】染色體的交叉互換發(fā)生在（ ）

A．所有同源染色體間 B．姐妹染色單體間

C．四分體的非姐妹染色單體之間 D．非同源染色體間

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種植物花的顏色由基因A、a控制，植株的高矮性狀由基因D、d控制，正常葉和缺刻葉由基因B、b控制．用高莖紅花和矮莖白花為親本進行雜交實驗，結果如圖．請分析回答：
（1）實驗中控制花色遺傳的這對基因（填“符合”或“不符合”）基因的分離定律，對實驗結果中花色性狀進行分析，（填“能”或“不能”）否定融合遺傳．A、a基因與D、d基因的遺傳（填“符合”或“不符合”）基因的自由組合定律．F1代高莖粉花測交后代表現(xiàn)型及其比例 ．
（2）F2高莖紅花植株有種基因型，其中純合子所占比例為 ．
（3）科研人員欲研究D、d與B、b基因之間是否符合自由組合定律，利用某高莖正常葉植株M進行單倍體育種，經(jīng)過和兩個階段可獲得四種表現(xiàn)型的二倍體植株，若其比例約為：高莖正常葉：高莖缺刻葉：矮莖正常葉：矮莖缺刻葉=3：7：7：3，則說明其遺傳（填“符合”或“不符合”）基因的自由組合定律．如讓M自交，理論上，后代矮莖缺刻葉的比例為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某植物細胞內的代謝過程，下列有關敘述不正確的是（ ）

A.X，Y物質分別代表三碳化合物和丙酮酸
B.①、④過程都產(chǎn)生[H]
C.①過程發(fā)生在線粒體基質中，②過程發(fā)生在葉綠體基質中
D.①②③④四個過程既不消耗氧氣也不產(chǎn)生氧氣

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是細胞局部結構示意圖，下列敘述正確的是（　�。�
A.①是糖脂，具有保護和潤滑的作用
B.②具有運輸、信息傳遞、免疫和構成膜基本支架的作用
C.③可以是細胞器膜、核膜的主要成分
D.④由纖維素組成，能保持細胞內部結構有序性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將基因定位于染色體上的科學家是（ ）

A．沃森和克里克 B．孟德爾

C．摩爾根 D．格里菲斯

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組做了“探究NAA（萘乙酸）促進紅薯插條生根的最適濃度”實驗，實驗記錄如表，請回答：

NAA濃度
（gL﹣1）

10﹣3

10﹣4

10﹣5

10﹣6

10﹣7

10﹣8

10﹣9

10﹣10

10﹣11

10﹣12

水培時間

第2天

﹣

﹣

﹣

﹣

+

+

+

﹣

﹣

﹣

第3天

﹣

﹣

+

+

+

+

+

+

+

+

第4天

﹣

+

+

+

+

+

+

+

+

+

（“+”表示生根，“﹣”表示不生根）
（1）用NAA處理紅薯插條的方法有法和法．
（2）據(jù)表分析，NAA促進紅薯插條生根的最適濃度范圍是gL﹣1 ， 理由是 ．
（3）該實驗還必須增設一組，其NAA濃度應為 gL﹣1 ．
（4）興趣小組同學還對紅薯插條生根條數(shù)進行統(tǒng)計，實驗結果繪制如圖，據(jù)圖得知：
①NAA促進紅薯插條生根的最適濃度為 gL﹣1；
② ， 體現(xiàn)了NAA作用的兩重性．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在光合作用中，RuBP羧化酶能催化CO2+C5（即RuBP）→2C3 ． 為測定RuBP羧化酶的活性，某學習小組從菠菜葉中提取該酶，用其催化C5與14CO2的反應，并檢測產(chǎn)物14C3的放射性強度．下列分析錯誤的是（ ）
A.菠菜葉肉細胞內RuBP羧化酶催化上述反應的場所是葉綠體基質
B.RuBP羧化酶催化的上述反應需要在無光條件下進行
C.測定RuBP羧化酶活性的過程中運用了同位素標記法
D.單位時間內14C3生成量越多說明RuBP羧化酶活性越高

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