(9分)圖甲表示某植物葉肉細(xì)胞葉綠體內(nèi)的部分代謝過(guò)程示意圖,圖乙表示在最適溫度及其它條件保持不變的條件下該植物葉片CO2釋放量隨光強(qiáng)度變化的曲線,圖丙表示某光強(qiáng)度和適宜溫度下,該植物光合強(qiáng)度增長(zhǎng)速率隨C02濃度變化的情況。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲中①表示 物質(zhì),每3個(gè)CO2分子進(jìn)入該循環(huán)后,將有 個(gè)三碳糖磷酸離開此循環(huán),在葉綠體內(nèi)能作為合成 的原料而被利用,但大部分是運(yùn)至葉綠體外,并且轉(zhuǎn)變成 ,供植物體所有細(xì)胞利用。從①到三碳糖所消耗的ATP是在葉綠體的 中產(chǎn)生的。
(2)若圖乙中的B點(diǎn)驟變?yōu)?u> 點(diǎn)時(shí),短時(shí)間內(nèi)圖甲中①物質(zhì)的含量將快速下降(請(qǐng)用圖中已標(biāo)出的橫坐標(biāo)上的點(diǎn)回答)。
(3)圖乙中若其它條件不變,溫度下降5℃則D點(diǎn)將向 方向移動(dòng)。
(4)圖丙中,與G點(diǎn)相比,F(xiàn)點(diǎn)葉綠體中NADPH的含量 (較低、相等、較高)。
(5)為了延長(zhǎng)該植物生長(zhǎng)后期葉片的壽命,可向葉面噴灑的植物激素是 。
(1)三碳酸(或3-磷酸甘油酸) 1 淀粉、蛋白質(zhì)、脂質(zhì) 蔗糖 類囊體膜(光合膜)
(2)C
(3)左上
(4)較高
(5)細(xì)胞分裂素(類)
【解析】
試題分析:由圖中可知RuBp+CO2生成了2個(gè)C3,所以圖甲中①表示三碳酸物質(zhì),每3個(gè)CO2分子進(jìn)入該循環(huán)后,將有1個(gè)三碳糖磷酸離開此循環(huán),在葉綠體內(nèi)能作為合成有機(jī)物如淀粉、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)的原料而被利用,但大部分是運(yùn)至葉綠體外,并且轉(zhuǎn)變成蔗糖,供植物體所有細(xì)胞利用。從①到三碳糖所消耗的ATP是在葉綠體的類囊體膜中產(chǎn)生的。
(2)圖甲中①物質(zhì)指的是C3,B圖中是光合作用對(duì)CO2釋放量的影響,當(dāng)增強(qiáng)光照時(shí),C3的還原加快,CO2的固定不變,故C3的含量快速下降,由B點(diǎn)驟變?yōu)镃點(diǎn);同理丙圖中CO2濃度降低,CO2的固定降低,C3的還原不變,則C3的含量快速下降,由F點(diǎn)驟變?yōu)镋點(diǎn);
(3)圖乙中若其它條件不變,溫度下降5℃,則光合作用下降,D點(diǎn)將向左上方向移動(dòng)。
(4)G點(diǎn)應(yīng)是CO2飽和點(diǎn),與G點(diǎn)相比,F(xiàn)點(diǎn)CO2濃度低,C3的還原相對(duì)于F點(diǎn)弱,所以葉綠體中NADPH的含量較高。
(5)為了延長(zhǎng)該植物生長(zhǎng)后期葉片的壽命,可向葉面噴灑的植物激素是細(xì)胞分裂素。
考點(diǎn):本題考查光合作用與呼吸作用的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。
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科目:高中生物 來(lái)源:江蘇省泰州市三所重點(diǎn)高中2010屆高三期末適應(yīng)性練習(xí) 題型:綜合題
(9分)在一定實(shí)驗(yàn)條件下,測(cè)得某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系(氧氣濃度為15%)、呼吸作用與氧氣濃度之間的關(guān)系及光合作用速率與溫度之間的關(guān)系如下圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)在光合作用過(guò)程中,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了兩種物質(zhì)是 。
(2)影響圖甲中a曲線A點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素是 ;圖乙中細(xì)胞呼吸有關(guān)曲線的數(shù)據(jù)需在 條件下測(cè)量。
(3)由圖丙可知,40℃時(shí),植物體 (填“能”或“不能”)顯示生長(zhǎng)現(xiàn)象;而5℃時(shí)的狀態(tài)可用圖甲中 (填“A”、“B”或“C”)點(diǎn)表示。
(4)用火棚種植蔬菜時(shí),白天應(yīng)控制光強(qiáng)為 點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度,溫度為 ℃最佳。
(5)在圖甲和圖乙中繪制下列有關(guān)曲線圖:
①圖甲中光合作用強(qiáng)度是用CO2吸收量(mol/h)表示的,請(qǐng)改用O2的吸收量(mol/h)表示光合作用強(qiáng)度,并在圖甲中再繪出光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線;
②在圖乙中再繪出無(wú)氧呼吸CO2的釋放量與O2濃度的關(guān)系。
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科目:高中生物 來(lái)源:江蘇省泰州市2010屆高三期末適應(yīng)性練習(xí) 題型:綜合題
(9分)在一定實(shí)驗(yàn)條件下,測(cè)得某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系(氧氣濃度為15%)、呼吸作用與氧氣濃度之間的關(guān)系及光合作用速率與溫度之間的關(guān)系如下圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)在光合作用過(guò)程中,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了兩種物質(zhì)是 。
(2)影響圖甲中a曲線A點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素是 ;圖乙中細(xì)胞呼吸有關(guān)曲線的數(shù)據(jù)需在 條件下測(cè)量。
(3)由圖丙可知,40℃時(shí),植物體 (填“能”或“不能”)顯示生長(zhǎng)現(xiàn)象;而5℃時(shí)的狀態(tài)可用圖甲中 (填“A”、“B”或“C”)點(diǎn)表示。
(4)用火棚種植蔬菜時(shí),白天應(yīng)控制光強(qiáng)為 點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度,溫度為 ℃最佳。
(5)在圖甲和圖乙中繪制下列有關(guān)曲線圖:
①圖甲中光合作用強(qiáng)度是用CO2吸收量(mol/h)表示的,請(qǐng)改用O2的吸收量(mol/h)表示光合作用強(qiáng)度,并在圖甲中再繪出光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線;
②在圖乙中再繪出無(wú)氧呼吸CO2的釋放量與O2濃度的關(guān)系。
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