【題目】用達(dá)爾文進(jìn)化學(xué)說(shuō)的觀點(diǎn)來(lái)判斷下列敘述,其中正確的是( )
A. 長(zhǎng)頸鹿經(jīng)常努力伸長(zhǎng)頸和前肢去吃樹(shù)上的葉子,因此頸和前肢都變得很長(zhǎng)
B. 青霉素的效果越來(lái)越差是病原體對(duì)青霉素選擇的結(jié)果
C. 兔的保護(hù)色和鷹銳利的目光,是它們長(zhǎng)期相互選擇的結(jié)果
D. 北極熊生活在冰天雪地的環(huán)境里,它們的身體都產(chǎn)生了定向變異
【答案】C
【解析】
達(dá)爾文認(rèn)為,在生存斗爭(zhēng)中,具有有利變異的個(gè)體容易在生存斗爭(zhēng)中獲勝而生存下去,具有不利變異的個(gè)體,則容易在生存斗爭(zhēng)中失敗而死亡,最終適者生存,不適者淘汰。
A. “長(zhǎng)頸鹿經(jīng)常努力伸長(zhǎng)頸和前肢去吃樹(shù)上的葉子,因此頸和前肢都變得很長(zhǎng)”是拉馬克“用進(jìn)廢退、獲得性遺傳”的觀點(diǎn)的體現(xiàn),不符合題意,A錯(cuò)誤;
B. 病原體的抗藥性存在著變異,有的抗藥性強(qiáng),有的抗藥性弱。使用青霉素時(shí),把抗藥性弱的病原體殺死,抗藥性強(qiáng)的病原體活下來(lái),經(jīng)過(guò)若干代的反復(fù)選擇,最終活下來(lái)的病原體大多是抗藥性強(qiáng)的病原體,導(dǎo)致青霉素的治療效果越來(lái)越差,因此青霉素的效果越來(lái)越差是青霉素對(duì)病原體進(jìn)行選擇的結(jié)果,B錯(cuò)誤。
C. 野兔的保護(hù)色是長(zhǎng)期與鷹的生存斗爭(zhēng)過(guò)程中形成的,鷹的銳利目光同樣是與野兔的生存斗爭(zhēng)過(guò)程中形成的,是長(zhǎng)期的相互選擇的結(jié)果,C正確;
D. 變異是不定向的,環(huán)境對(duì)變異起選擇作用,北極熊的體色是與環(huán)境一致的白色,是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果,D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)植物對(duì)害蟲(chóng)有特殊的“防御能力”。羽扇豆的葉片被昆蟲(chóng)咬傷后,一種由18個(gè)氨基酸組成的多肽——系統(tǒng)素會(huì)被釋放出來(lái),與受體結(jié)合,活化蛋白酶抑制基因,抑制害蟲(chóng)的蛋白酶活性,限制植物蛋白的降解,從而阻止害蟲(chóng)取食繁殖。下列關(guān)于系統(tǒng)素的描述正確的是
A. 系統(tǒng)素能抑制植物體內(nèi)與蛋白酶有關(guān)的基因的表達(dá)
B. 系統(tǒng)素的合成與分泌與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和液泡有直接關(guān)系
C. 系統(tǒng)素相當(dāng)于植物體內(nèi)的“抗體”,能與外來(lái)的“抗原”發(fā)生特異性的結(jié)合
D. 系統(tǒng)素能與雙縮脲試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生紫色反應(yīng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)藥理研究,一種茅草的根內(nèi)含有降血糖的因子及多種有益于健康的成分,某公司將它開(kāi)發(fā)成一種保健飲料。該產(chǎn)品是否適用于糖尿病患者,生物學(xué)興趣小組的同學(xué)以此作為研究課題。請(qǐng)你完成下面的實(shí)驗(yàn)鑒定報(bào)告。
(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鸿b定一種茅草的根是否含有還原性糖和淀粉。
(2)實(shí)驗(yàn)原理:還原性糖可用試劑,淀粉可用來(lái)檢測(cè)。
(3)實(shí)驗(yàn)器材:一種茅草根、所需試劑、研缽、燒杯、試管、沙布、漏斗、酒精燈、試管夾、火柴、滴管等。
(4)實(shí)驗(yàn)步驟:
①用研缽將一種茅草根磨碎,過(guò)濾,取其濾液。
②取A、B兩支試管,各加入2 mL濾液。
③往A試管中加入_________,搖勻,放入盛有50℃~60℃溫水的大燒杯中加熱約2 min。觀察試管中的顏色變化。
④往B試管中加入___________,觀察試管中的顏色變化。
(5)可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及分析
⑤______________________
⑥_________________________
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】同源染色體是指 ( )
A. 一條染色體復(fù)制形成的兩條染色體B. 分別來(lái)自父親和母親的兩條染色體
C. 形態(tài)特征完全相同的兩條染色體D. 減數(shù)分裂過(guò)程中配對(duì)的兩條染色體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】艾弗里和同事用R型和S型肺炎雙球菌進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表。從表可知( )
實(shí)驗(yàn)組號(hào) | 接種菌型 | 加入S型菌物質(zhì) | 培養(yǎng)皿長(zhǎng)菌情況 |
① | R | 蛋白質(zhì) | R型 |
② | R | 莢膜多糖 | R型 |
③ | R | DNA | R型、S型 |
④ | R | DNA(經(jīng)DNA酶處理) | R型 |
A. ①不能證明S型菌的蛋白質(zhì)不是轉(zhuǎn)化因子
B. ②說(shuō)明S型菌的莢膜多糖有酶活性
C. ③和④說(shuō)明S型菌的DNA是轉(zhuǎn)化因子
D. ①~④說(shuō)明DNA是主要的遺傳物質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象不屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)范疇的是
A. 血糖含量的相對(duì)穩(wěn)定 B. 組織液中溫度的相對(duì)穩(wěn)定
C. 淋巴滲透壓的相對(duì)穩(wěn)定 D. 腸腔內(nèi)pH的相對(duì)穩(wěn)定
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中各成分的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是
A. 生產(chǎn)者不一定都是植物 B. 動(dòng)物不一定都是消費(fèi)者
C. 自養(yǎng)生物不一定都是生產(chǎn)者 D. 微生物不一定都是分解者
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞呼吸原理在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用的敘述,正確的是:
A. 大棚栽培蔬菜,遇到陰雨天氣時(shí),可適當(dāng)降低溫度
B. 給含有酵母菌的發(fā)酵液連續(xù)通氣,可提高產(chǎn)酒量
C. 降低溫度和氧濃度并保持干燥,有利于果蔬的儲(chǔ)藏保鮮
D. 給稻田定期排水、曬田的主要目的是抑制水稻的有氧呼吸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用γ射線處理燦稻種子,選育出了新品種。該育種方法屬于
A. 雜交育種 B. 誘變育種 C. 單倍體育種 D. 轉(zhuǎn)基因育種
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