如圖是八月份某一晴天一晝夜中棉花植株的CO2吸收和釋放曲線。請回答:
(1)該圖顯示,在一晝夜內(nèi),影響曲線變化的主要因素是________。
(2)在曲線的________段,棉花植株同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用。
(3)在曲線的c點(diǎn),此時(shí)植物既無吸收CO2,也無釋放CO2,原因是_______________________________________________________ _________________
________________________________________________________________________。
(4)自c后到g點(diǎn)前,棉花植株表現(xiàn)為吸收CO2,利用CO2的細(xì)胞器是________。在e處,曲線明顯下降,將阻礙________反應(yīng)的進(jìn)行。
(5)若將棉花移入溫室繼續(xù)栽培,要提高棉花產(chǎn)量,可以采取的措施是______________________________。
(6)組成棉花纖維細(xì)絲的多糖是________,該物質(zhì)分子是由許多________分子連接而成的。
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科目:高中生物 來源:山東省新人教版高三生物單元測試:4 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用 題型:071
如圖是八月份某一晴天一晝夜中棉花植株的CO2吸收和釋放曲線。請回答:
(1)該圖顯示,在一晝夜內(nèi),影響曲線變化的主要因素是________。
(2)在曲線的________段,棉花植株同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用。
(3)在曲線的c點(diǎn),此時(shí)植物既無吸收CO2,也無釋放CO2,原因是________
________。
(4)自c后到g點(diǎn)前,棉花植株表現(xiàn)為吸收CO2,利用CO2的細(xì)胞器是________。在e處,曲線明顯下降,將阻礙________反應(yīng)的進(jìn)行。
(5)若將棉花移入溫室繼續(xù)栽培,要提高棉花產(chǎn)量,可以采取的措施是________。
(6)組成棉花纖維細(xì)絲的多糖是________,該物質(zhì)分子是由許多________分子連接而成的。
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科目:高中生物 來源: 題型:
如圖是八月份某一晴天一晝夜中棉花植株的CO2吸收和釋放曲線。請回答:
(1)該圖顯示,在一晝夜內(nèi),影響曲線變化的主要因素是________。
(2)在曲線的________段,棉花植株同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用。
(3)在曲線的c點(diǎn),此時(shí)植物既無吸收CO2,也無釋放CO2,原因是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(4)自c后到g點(diǎn)前,棉花植株表現(xiàn)為吸收CO2,利用CO2的細(xì)胞器是________。在e處,曲線明顯下降,將阻礙________反應(yīng)的進(jìn)行。
(5)若將棉花移入溫室繼續(xù)栽培,要提高棉花產(chǎn)量,可以采取的措施是______________________________。
(6)組成棉花纖維細(xì)絲的多糖是________,該物質(zhì)分子是由許多________分子連接而成的。
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科目:高中生物 來源: 題型:
如圖是八月份某一晴天一晝夜中棉花植株的CO2吸收和釋放曲線。請回答:
(1)該圖顯示,在一晝夜內(nèi),影響曲線變化的主要因素是________。
(2)在曲線的________段,棉花植株同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用。
(3)在曲線的c點(diǎn),此時(shí)植物既無吸收CO2,也無釋放CO2,原因是_______________________________________________________ _________________
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(4)自c后到g點(diǎn)前,棉花植株表現(xiàn)為吸收CO2,利用CO2的細(xì)胞器是________。在e處,曲線明顯下降,將阻礙________反應(yīng)的進(jìn)行。
(5)若將棉花移入溫室繼續(xù)栽培,要提高棉花產(chǎn)量,可以采取的措施是______________________________。
(6)組成棉花纖維細(xì)絲的多糖是________,該物質(zhì)分子是由許多________分子連接而成的。
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