【題目】下列關于細胞結構和功能的敘述，錯誤的是（ ）

A. 性激素可以在性腺細胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中合成

B. 肌肉細胞含有DNA和RNA

C. 細胞膜作為系統(tǒng)的邊界，維持細胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定

D. 酵母菌和大腸桿菌合成蛋白質(zhì)需要的能量主要來自于線粒體

【答案】D

【解析】性激素屬于脂質(zhì)，在性腺細胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中合成，A項正確；肌肉細胞細胞核中的核酸主要是DNA，細胞質(zhì)中的核酸主要是RNA，B項正確；細胞膜作為系統(tǒng)的邊界，可以控制細胞內(nèi)外的物質(zhì)交換，維持細胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定，C項正確；大腸桿菌屬于原核細胞，沒有線粒體等膜結構細胞器，D項錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中①代表新鮮菠菜葉的光合色素紙層析結果，則右圖②所示結果最有可能來自于（　　）
A.水培的洋蔥葉
B.生長旺盛的柳葉幼葉
C.培養(yǎng)的衣藻
D.秋冬季銀杏的落葉

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于DNA分子結構與復制的敘述，正確的是

A．DNA分子中含有四種核糖核苷酸

B．DNA分子中每個脫氧核糖上均連著兩個磷酸和一個堿基

C．DNA復制不僅需要氨基酸做原料，還需ATP供能

D．DNA復制具有半保留復制、多起點雙向復制的特點

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探索影響動物體內(nèi)甲狀腺激素水平的相關因素，某研究性學習小組做了如下一些實驗：
（1）實驗一：取生長正常的成年雄鼠甲，對其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素進行不間斷檢測．每隔3d對甲鼠的甲狀腺做一次等量切除，其甲狀腺激素和促甲狀腺激素水平如圖所示，請據(jù)圖回答：

①圖中曲線a表示的激素是 ， 曲線b表示的激素是 ．
②實驗結果表明，在正常情況下，甲狀腺細胞的分泌功能（產(chǎn)生的激素量）與甲狀腺的體積成關系．
（2）實驗二：取生長正常的成年雄鼠乙，每隔3d注射一次等量的促甲狀腺激素釋放激素，并測得其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素含量的變化，總是先上升后下降，請分析產(chǎn)生這種生理變化的原因．
①當體內(nèi)促甲狀腺激素釋放激素濃度升高時，合成和分泌增多，進而刺激甲狀腺合成和分泌甲狀腺激素．
②當停止注射促甲狀腺激素釋放激素時，其體內(nèi)過高的就會抑制的分泌活動，從而使相應的激素水平下降．
（3）實驗三：為了驗證碘是合成甲狀腺激素的原料，某同學提出了這樣一個實驗方案：取生長狀況相同的雄鼠丙和雌鼠丁，其中給丙鼠每天喂含碘的食物，丁鼠每天喂不含碘的等量的食物；兩只鼠放在不同室內(nèi)條件下飼養(yǎng)，一段時間后對兩只鼠體內(nèi)甲狀腺激素水平進行測定．請改正該方案中的不足之處：
①；② ．
（4）若將實驗三改為探究“煙草浸出液對蝌蚪發(fā)育的影響”實驗，請你預測探究結論． ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某地植物群落示意圖，不同樹的輪廓表示不同的樹種．關于該群落的相關敘述正確的是（　�。�

A.樹木A與B的差異屬于物種多樣性
B.樹木A與D的差異屬于遺傳多樣性
C.圖中全部植株構成生態(tài)系統(tǒng)多樣性
D.樹木E與F之間存在生殖隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“虎獅獸”是由雄虎和母獅雜交產(chǎn)生的后代。下列對此現(xiàn)象的敘述正確的是（ ）

A．虎獅獸屬于動物中的一個新物種

B．虎獅獸再與虎或獅雜交，均能生出雜種后代

C．雄虎與母獅能雜交且能產(chǎn)生后代，所以不屬于生殖隔離

D．虎獅獸無繁殖能力，因為其細胞核中無同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關基因表達和生物工程問題．
如圖1所示為用PvuⅠ限制酶切下的某目的基因（4kb，lkb=1000個堿基對長度）及其上DNA片段示意圖．
如圖2所示為三種質(zhì)粒示意圖．圖中AP為氨芐青霉素抗性基因，Tc為四環(huán)素抗性基因．EcoRⅠ（0.7Kb）、PvuⅠ（0.8Kb）等為限制酶及其切割的位點與復制原點的距離．復制原點是在基因組上復制起始的一段序列，是指質(zhì)粒在受體細胞中復制時的起點．

（1）基因工程是生物工程核心技術．下列是分子實驗室中構建產(chǎn)生胰島素基因工程菌的部分操作，正確流程是 ． （用題中編號排序）
①篩選含有胰島素基因的受體細胞 ②胰島素基因與運載體重組
③重組DNA導入受體細胞 ④獲取胰島素基因
（2）片段D為目的基因中的某一片段，有關敘述正確的是（多選）．
A.若圖中的ACT能決定一個氨基酸，則ACT可稱為一個密碼子
B.DNA連接酶作用于②處，DNA解旋酶作用于①處
C.若只用片段D中的3個堿基對，則可以排列出43種片段
D.同一脫氧氧核苷酸鏈中相鄰的兩個堿基之間依次經(jīng)過“一脫氧核糖﹣磷酸基﹣脫氧核糖﹣”連接
（3）圖2中質(zhì)粒A、質(zhì)粒C能否作為目的基因運載體最理想的質(zhì)粒？（能/否）．為什么，
請說明理由 ．
（4）用EcoRⅠ完全酶切目的基因和質(zhì)粒B形成的重組質(zhì)粒（EcoRⅠ在目的基因和質(zhì)粒上的酶切位點如上兩圖所示），則進行電泳后觀察可出現(xiàn)長度為1.1kb和kb，或者分別是kb和kb兩個片段．（重組質(zhì)粒上目的基因的插入位點與EcoRⅠ的識別位點之間的堿基對忽略不計）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某校生物研究性學習小組模擬赫爾希和蔡斯做了噬菌體侵染細菌的實驗，過程如下圖所示，下列有關分析正確的是（ ）


A.理論上，b和c中不應具有放射性
B.實驗中b含少量放射性與①過程中培養(yǎng)時間的長短有關
C.實驗中c含有放射性與④過程中攪拌不充分有關
D.實驗結果，ad中有少量的放射性，bc中有大量的放射性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞能夠正常地完成各項生命活動的前提（ ）

A．細胞核內(nèi)有遺傳物質(zhì)

B．細胞保持完整結構

C．細胞膜的流動性

D．線粒體提供能量

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