A、葉綠體、中心體 |
B、中心體、核糖體 |
C、線粒體、核糖體 |
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、個體的發(fā)育過程開始于合子 |
B、基因重組發(fā)生在Ⅱ過程中 |
C、Ⅰ表示減數(shù)分裂過程 |
D、Ⅰ、Ⅱ兩過程保證了前后代染色體數(shù)的恒定 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、引入天敵防治馬尾松蟲害可能會導致外來物種入侵 |
B、抗蟲棉由于導入的是生物毒素基因,所以棉鈴蟲不會產(chǎn)生抗性 |
C、用性引誘劑作為物理信息誘殺雄性個體,使害蟲的出生率下降 |
D、用DDT殺蟲會通過生物的富集作用危害營養(yǎng)級更高的其他動物 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、一對夫婦,生育了一個“新生無腦兒”患者,則其下一個孩子患此病的概率為
| ||
B、先天性疾病都是遺傳病 | ||
C、“先天性愚型”患者是體內(nèi)第21號常染色體缺失一條所致 | ||
D、單基因遺傳病是由一對等位基因控制的遺傳病 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、物種是生物進化的基本單位 |
B、突變和基因重組提供進化的原材料 |
C、自然選擇導致基因頻率的定向改變 |
D、隔離是新物種形成的必要條件 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性作用時,須用沸水浴加熱后再將酶與反應物混合,否則用斐林試劑進行鑒定時現(xiàn)象不明顯 |
B、利用干酵母探究細胞呼吸方式,須先將酵母細胞活化,否則實驗現(xiàn)象不明顯 |
C、利用豬肝組織塊探究酶的高效性,須先進行研磨,否則會影響氣泡產(chǎn)生的速率 |
D、利用天竺葵探究光合作用是否產(chǎn)生淀粉,須先進行黑暗處理,否則影響實驗結果 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
植株 | 不抗霜抗干葉病 | 不抗霜不抗干葉病 | 抗霜抗干葉病 | 抗霜不抗干葉病 | ||||
雄株 |
|
| 0 | 0 | ||||
雌株 | 0 | 0 |
|
|
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com