今年甲型H1N1流感在美國、墨西哥等國先后爆發(fā)。甲型H1N1流感的傳播速度非?欤瑸榉乐我咔,各國研究小組紛紛進(jìn)行了甲型H1N1流感病毒的疫苗研制工作。下面為某研究小組的前期研究工作的簡(jiǎn)要操作流程圖:

(1)實(shí)驗(yàn)步驟①所代表的反應(yīng)過程是     。

(2)實(shí)驗(yàn)中常采用PCR擴(kuò)增得到H基因, PCR過程中使用的DNA聚合酶不同于一般生物體內(nèi)的DNA聚合酶,其主要特點(diǎn)是           。PCR過程中退火(復(fù)性)溫度必須根據(jù)引物的堿基數(shù)量和種類來設(shè)定。表1為根據(jù)模板設(shè)計(jì)的兩對(duì)引物序列,圖2為引物對(duì)與模板結(jié)合示意圖。請(qǐng)判斷哪一對(duì)引物可采用較高的退火溫度?____ ______。

(3)步驟②構(gòu)建重組表達(dá)載體A和重組表達(dá)載體B必須使用的酶是     ,其作用部位為兩個(gè)核苷酸之間的              鍵。

(4)構(gòu)建重組表達(dá)載體時(shí),一般需要將H基因與載體結(jié)合,常用的載體除質(zhì)粒外還有

         等,在檢測(cè)受體細(xì)胞中是否已經(jīng)導(dǎo)入目的基因時(shí),常常要借助載體上            的表達(dá)。

(5)甲型H1N1流感患者常出現(xiàn)體溫升高的癥狀,人體的體溫調(diào)節(jié)中樞位于         。若某人為甲型H1N1流感疑似患者,在確診時(shí)可從疑似患者體內(nèi)分離病毒與已知病毒進(jìn)行

        比較。

 

【答案】

⑴逆轉(zhuǎn)錄  ⑵耐高溫   B  ⑶限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶 磷酸二酯鍵

⑷噬菌體的衍生、動(dòng)植物病毒   標(biāo)記基因  ⑸下丘腦 基因(核酸)的堿基序列

【解析】

試題分析:步驟①是以RNA為模板合成DNA的逆轉(zhuǎn)錄過程。PCR過程中使用的是耐高溫DNA聚合酶(熱穩(wěn)定DNA聚合酶)。A和T之間有2個(gè)氫鍵,C和G之間有3個(gè)氫鍵,所以C和G含量越高,DNA越穩(wěn)定,也越能耐高溫,比較引物A和B可知B對(duì)引物穩(wěn)定性較高,可采用較高的退火溫度。構(gòu)建重組表達(dá)載體時(shí),需要用限制酶切割運(yùn)載體和含有目的基因的外源DNA分子,再用DNA連接酶將兩者連接形成重組DNA,這兩種酶的作用部位都是磷酸二酯鍵;蚬こ痰倪\(yùn)載體有質(zhì)粒、動(dòng)植物病毒和噬菌體,其中質(zhì)粒是常用的載體。在檢測(cè)受體細(xì)胞中是否已經(jīng)導(dǎo)入目的基因時(shí),常常要借助載體上標(biāo)記基因的表達(dá)。下丘腦是人體的體溫調(diào)節(jié)中樞。若某人為甲型H1N1流感疑似患者,在確診時(shí)可從疑似患者體內(nèi)分離病毒與已知病毒進(jìn)行基因(核酸)的堿基序列比較。

考點(diǎn):本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí)。

點(diǎn)評(píng):本題以圖為載體,考查基因工程的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解能力,屬于中等難度題。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

今年甲型H1N1流感在美國、墨西哥等國先后爆發(fā)。甲型H1N1流感的傳播速度非?,為防治疫情,各國研究小組紛紛進(jìn)行了甲型H1N1流感病毒的疫苗研制工作。下面為某研究小組的前期研究工作的簡(jiǎn)要操作流程圖:

(1)實(shí)驗(yàn)步驟①所代表的反應(yīng)過程是      。

(2)實(shí)驗(yàn)中常采用PCR擴(kuò)增得到H基因, PCR過程中使用的DNA聚合酶不同于一般生物體內(nèi)的DNA聚合酶,其主要特點(diǎn)是            。PCR過程中退火(復(fù)性)溫度必須根據(jù)引物的堿基數(shù)量和種類來設(shè)定。表1為根據(jù)模板設(shè)計(jì)的兩對(duì)引物序列,圖2為引物對(duì)與模板結(jié)合示意圖。請(qǐng)判斷哪一對(duì)引物可采用較高的退火溫度?____ ______。

(3)步驟②構(gòu)建重組表達(dá)載體A和重組表達(dá)載體B必須使用的酶是      ,其作用部位為兩個(gè)核苷酸之間的               鍵。

(4)構(gòu)建重組表達(dá)載體時(shí),一般需要將H基因與載體結(jié)合,常用的載體除質(zhì)粒外還有

          等,在檢測(cè)受體細(xì)胞中是否已經(jīng)導(dǎo)入目的基因時(shí),常常要借助載體上             的表達(dá)。

(5)甲型H1N1流感患者常出現(xiàn)體溫升高的癥狀,人體的體溫調(diào)節(jié)中樞位于          。若某人為甲型H1N1流感疑似患者,在確診時(shí)可從疑似患者體內(nèi)分離病毒與已知病毒進(jìn)行

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科目:高中生物 來源:湖南師大附中2010屆高三月考試題(三) 題型:綜合題

今年甲型H1N1流感在美國、墨西哥等國先后爆發(fā)。甲型H1N1流感的傳播速度非?,為防治疫情,各國研究小組紛紛進(jìn)行了甲型H1N1流感病毒的疫苗研制工作。下面為某研究小組的前期研究工作的簡(jiǎn)要操作流程圖:


(1)實(shí)驗(yàn)步驟①所代表的反應(yīng)過程是     。
(2)實(shí)驗(yàn)中常采用PCR擴(kuò)增得到H基因, PCR過程中使用的DNA聚合酶不同于一般生物體內(nèi)的DNA聚合酶,其主要特點(diǎn)是           。PCR過程中退火(復(fù)性)溫度必須根據(jù)引物的堿基數(shù)量和種類來設(shè)定。表1為根據(jù)模板設(shè)計(jì)的兩對(duì)引物序列,圖2為引物對(duì)與模板結(jié)合示意圖。請(qǐng)判斷哪一對(duì)引物可采用較高的退火溫度?____ ______。
(3)步驟②構(gòu)建重組表達(dá)載體A和重組表達(dá)載體B必須使用的酶是     ,其作用部位為兩個(gè)核苷酸之間的              鍵。
(4)構(gòu)建重組表達(dá)載體時(shí),一般需要將H基因與載體結(jié)合,常用的載體除質(zhì)粒外還有
         等,在檢測(cè)受體細(xì)胞中是否已經(jīng)導(dǎo)入目的基因時(shí),常常要借助載體上            的表達(dá)。
(5)甲型H1N1流感患者常出現(xiàn)體溫升高的癥狀,人體的體溫調(diào)節(jié)中樞位于         。若某人為甲型H1N1流感疑似患者,在確診時(shí)可從疑似患者體內(nèi)分離病毒與已知病毒進(jìn)行
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年江蘇江都市甘棠中學(xué)高一下學(xué)期期末考試試題生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

今年甲型H1N1流感在美國、墨西哥等國先后爆發(fā)。甲型H1N1流感的傳播速度非?欤瑸榉乐我咔,各國研究小組紛紛進(jìn)行了甲型H1N1流感病毒的疫苗研制工作。下面為某研究小組的前期研究工作的簡(jiǎn)要操作流程圖:

(1)實(shí)驗(yàn)步驟①所代表的反應(yīng)過程是     。
(2)實(shí)驗(yàn)中常采用PCR擴(kuò)增得到H基因, PCR過程中使用的DNA聚合酶不同于一般生物體內(nèi)的DNA聚合酶,其主要特點(diǎn)是           。PCR過程中退火(復(fù)性)溫度必須根據(jù)引物的堿基數(shù)量和種類來設(shè)定。表1為根據(jù)模板設(shè)計(jì)的兩對(duì)引物序列,圖2為引物對(duì)與模板結(jié)合示意圖。請(qǐng)判斷哪一對(duì)引物可采用較高的退火溫度?____ ______。

(3)步驟②構(gòu)建重組表達(dá)載體A和重組表達(dá)載體B必須使用的酶是     ,其作用部位為兩個(gè)核苷酸之間的              鍵。
(4)構(gòu)建重組表達(dá)載體時(shí),一般需要將H基因與載體結(jié)合,常用的載體除質(zhì)粒外還有
         等,在檢測(cè)受體細(xì)胞中是否已經(jīng)導(dǎo)入目的基因時(shí),常常要借助載體上            的表達(dá)。
(5)甲型H1N1流感患者常出現(xiàn)體溫升高的癥狀,人體的體溫調(diào)節(jié)中樞位于         。若某人為甲型H1N1流感疑似患者,在確診時(shí)可從疑似患者體內(nèi)分離病毒與已知病毒進(jìn)行
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