下不能發(fā)生在動物細胞內的反應是（ ）

A．葡萄糖合成多糖 B．葡萄糖和半乳糖合成乳糖

C．葡萄糖和果糖合成蔗糖 D．蛋白質水解成氨基酸

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省等校高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某細胞中發(fā)生的物質代謝過程（①﹣④表示不同過程），有關敘述錯誤的是（ ）

A．①過程可在線粒體中進行，也可在細胞質基質中進行

B．②過程可產生[H]，也可消耗[H]

C．③過程可消耗ATP，也可儲存能量

D．④過程可在葉綠體中進行，也可不在葉綠體中進行

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇省蘇北四市高三第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關生物學實驗或調查的敘述，正確的是（ ）

A．調查某水稻田中稻飛虱的種群密度時常用標志重捕法

B．調查血友病的遺傳方式，可在學校內對同學進行隨機抽樣調查

C．用蘇丹Ⅲ染液處理含脂肪較多的細胞，顯微鏡下可見橘黃色的脂肪顆粒

D．探究酵母菌細胞呼吸方式，先將葡萄糖溶液煮沸的主要目的是除去CO2

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西大學附中高二上12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某種處于平衡狀態(tài)的生物種群因某些外界環(huán)境變化導致種群中生物個體數(shù)量改變時的四種情形，下列有關產生這些變化原因的分析，最合理的是（ ）

A．若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某種群，則a點后的變化原因可能是過度放牧

B．若圖②所示為某發(fā)酵罐中菌種數(shù)量，則b點肯定增加了營養(yǎng)供應

C．圖③中c點后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)崩潰

D．圖④表示海洋生態(tài)系統(tǒng)中的某種魚，d點表明捕撈過度

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東棗莊八中南校區(qū)高一12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是番茄根細胞對K+吸收速率和氧分壓的關系曲線，下列說法錯誤的是（ ）

A．圖中A點時細胞產生ATP的細胞器是線粒體

B．A→B段，ATP是限制根細胞對K+吸收速率的主要原因

C．在B點以后，通過中耕松土對K+的吸收影響不大

D．氧分壓為8時，AB曲線將演變?yōu)镸2形態(tài)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年貴州省高二上期末生物試卷（解析版） 題型：多選題

如圖將青蛙的脊神經(jīng)從右側的A處和左側的B處切斷，請回答：

（1）圖中所示的反射弧結構是___ _____活動的結構基礎。

（2）反射弧結構包括________ _。

用電流刺激蛙的左腿，左腿的反應是____ ____，其原因是_ __。用電流刺激蛙的右腿，在1處膜電位的變化為______________，將會出現(xiàn)的反應是________，其原因是_______________。

（3）參與以上反射活動的神經(jīng)元有________個，用圖中編號和文字依次寫出神經(jīng)沖動所經(jīng)過的途徑________ 。

（4）圖中2是____ ___，1是2的____ ____，6是7的___ ___，圖中7的________未畫出來。

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江省高三上學期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

溶酶體能與進入細胞的大分子物質、細菌等結合并使之分解，也能分解細胞內衰老的細胞器，據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是 （ ）

A．①過程與膜的流動性有關

B．②過程與膜的某些糖蛋白功能有關

C．③過程表示正在發(fā)生細胞免疫

D．正常條件下溶酶體內的酶不能透出膜外

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科目：高中生物 來源：2016屆寧夏銀川市高三元月份月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物——選修1:生物技術實踐】

植物秸稈中的纖維素可被某些微生物分解。回答下列問題:

（1）分解秸稈中纖維素的微生物能分泌纖維素酶，該酶是由3種組分組成的復合酶，其中的葡萄糖苷酶可將___________分解成___________。

（2）在含纖維素的培養(yǎng)基中加入剛果紅（CR）時，CR可與纖維素形成________色復合物。用含有CR的該種培養(yǎng)基培養(yǎng)纖維素分解菌時，培養(yǎng)基上會出現(xiàn)以該菌的菌落為中心的___________。

（3）為從富含纖維素的土壤中分離獲得纖維素分解菌的單菌落，某同學設計了甲、乙兩種培養(yǎng)基（成分見下表）：

注：“+”表示有，“－”表示無。

據(jù)表判斷，培養(yǎng)基甲________ （填“能”或“不能”）用于分離和鑒別纖維素分解菌，原因是________；培養(yǎng)基乙________ （填“能”或“不能”）用于分離和鑒別纖維素分解菌，原因是________；

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列相關說法正確的是（ ）

A．六倍體普通小麥的配子發(fā)育成的個體體細胞中含有三個染色體組稱為三倍體

B．用秋水仙素處理單倍體植株后得到的一定是純合子

C．秋水仙素誘導多倍體形成的原因是抑制著絲點斷裂

D．在有絲分裂和減數(shù)分裂過程中，非同源染色體之間交換一部分片段，導致染色體結構變異

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