【題目】對尿素分解菌進(jìn)行初步鑒定,可在培養(yǎng)基中加入( )
A.重鉻酸鉀 B.酚紅指示劑 C.CR D.結(jié)晶紫
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面三個裝置可用于研究萌發(fā)的種子的呼吸作用的方式及其產(chǎn)物,有關(guān)分析不正確的是
A.甲裝置可用于探究呼吸作用是否產(chǎn)生熱量
B.乙裝置有色液滴向左移動,說明種子萌發(fā)只進(jìn)行有氧呼吸
C.丙裝置可用于探究萌發(fā)的種子的呼吸作用是否產(chǎn)生CO2
D.三個裝置中的種子都必須進(jìn)行消毒處理,都需要設(shè)置對照實(shí)驗
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】神經(jīng)電位的測量裝置如右圖所示,其中箭頭表示施加適宜刺激,陰影表示興奮區(qū)域。用記錄儀記錄A.B兩電極之間的電位差,結(jié)果如右側(cè)曲線圖,該圖中1、2、3、4、 5是五個不同階段,其中1是極化狀態(tài),2是去極化過程,4是復(fù)極化過程。下列說法正確的是
A. 1狀態(tài)下神經(jīng)元的細(xì)胞膜內(nèi)外沒有離子進(jìn)出
B. 2主要是由膜外Na+在短期內(nèi)大量涌入膜內(nèi)造成的,該過程不需要消耗能量
C. 若組織液中的Na+濃度增大,會導(dǎo)致記錄到的電位變化中Y點(diǎn)下移
D. 若組織液中的K+濃度增大,會導(dǎo)致記錄到的電位變化中X點(diǎn)下移
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示在適宜的溫度下測定金魚藻光合作用強(qiáng)度裝置(氧氣傳感器可監(jiān)測氧氣濃度的相對變化量)。在不同光質(zhì)條件下光照1小時后氧氣的濃度變化相對量如下表:
組 別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
光 質(zhì) | 自然光 | 紅光 | 藍(lán)光 | 橙光 | 紫光 | 黃光 | 靛光 | 綠光 | 無光 |
O2相對變化量 | +18 | +15 | +13 | +11 | +12 | +3 | +8 | -1 | -4 |
注:O2相對變化量,+ 表示增加,— 表示減少
(1)該實(shí)驗的目的 ,第9組的作用是既可作為對照組又可作為 的組,實(shí)驗中加入NaHCO3 /span>溶液的作用是 。
(2)在綠光條件下,金魚藻葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、 (線粒體/葉綠體),如果由綠光突然轉(zhuǎn)換為紅光,則此時刻其葉肉細(xì)胞中C5的濃度將 。
(3)在黃光條件下,該植物經(jīng)過1小時光合作用,產(chǎn)生氧氣總量相對值是 ,此時發(fā)生在類囊體薄膜上的物質(zhì)轉(zhuǎn)變是 、[H]與ATP的合成。
(4)根據(jù)此實(shí)驗,在大棚種菜時需要用 的玻璃。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物技術(shù)安全性和倫理問題的敘述,錯誤的是
A. 如轉(zhuǎn)基因植物的外源基因來源于自然界,則不存在安全性問題
B. 轉(zhuǎn)基因植物合成的蛋白質(zhì),可能成為某些人群新的過敏原
C. 克隆人可沖擊現(xiàn)有的婚姻、家庭和兩性關(guān)系等傳統(tǒng)倫理道德觀念
D. 運(yùn)用重組基因技術(shù)可以將致病菌或病毒改造成威力巨大的生物武器
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某生物體細(xì)胞有絲分裂不同時期的圖像,對其描述正確的是:( )
A. 甲、乙、丙細(xì)胞分別處于有絲分裂的前期、后期和中期
B. 甲、乙、丙細(xì)胞的染色體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)的比值都為1:2:1
C. 甲細(xì)胞進(jìn)行中心體復(fù)制,發(fā)出星狀射線,形成了紡錘體
D. 該生物可能是低等植物細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡圖,其中①⑤為生理過程,ah為物質(zhì)名稱,請回答:
(1)能吸收光能的物質(zhì)a分布在葉綠體的 ,物質(zhì)b是 。
(2)③、④發(fā)生的場所分別是 、 ;上述①⑤過程中,能夠產(chǎn)生ATP的過程是 。
(3)假如白天突然中斷二氧化碳的供應(yīng),則在短時間內(nèi)f量的變化是 ;假如該植物從光照條件下移到黑暗處,h量的變化是 。
(4)請分析下列實(shí)驗,并在橫線處填寫標(biāo)號。
將一盆在陽光下正常生長的植物迅速移入暗室,立刻停止的過程是 ,稍后, 過程也隨著停止。而在這一實(shí)驗中,始終不會停止的過程是 。
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