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      細(xì)胞中無機鹽的存在形式大多是（　　）
      A、離子狀態(tài)
      B、與蛋白質(zhì)結(jié)合
      C、與糖結(jié)合
      D、與各種有機物結(jié)合
      考點：無機鹽的主要存在形式和作用
      專題：
      分析：細(xì)胞中的無機鹽大多數(shù)以離子（可離解的化合物）形式存在，少數(shù)以穩(wěn)定化合物（不可離解的化合物）形式如碳酸鈣、血紅蛋白存在．
      解答： 解：細(xì)胞中大多數(shù)無機鹽以離子形式存在．
      故選：A．
      點評：考查無機鹽的主要存在形式和作用的相關(guān)知識，主要考查無機鹽的存在形式，考查考生對知識的記憶能力、掌握能力以及回答問題的能力．
      練習(xí)冊系列答案
      相關(guān)習(xí)題

      科目：高中生物 來源： 題型：

      某人發(fā)高燒到39℃，雖然病情穩(wěn)定下來，但他還是感到渾身發(fā)冷，不停地打寒戰(zhàn)．下列說法錯誤的是（　　）
      A、下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞興奮性升高
      B、打寒戰(zhàn)受大腦皮層運動中樞支配
      C、渾身發(fā)冷的感覺在大腦皮層產(chǎn)生
      D、體溫持續(xù)39℃時產(chǎn)熱量等于散熱量

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      科目：高中生物 來源： 題型：

      A初級精母細(xì)胞減數(shù)分裂的第一次分裂正常，減數(shù)分裂的第二次分裂時，在兩個次級精母細(xì)胞中，有一個次級精母細(xì)胞的1條染色體的姐妹染色單體沒有分開．B初級精母細(xì)胞減數(shù)分裂的第一次分裂時，有一對同源染色體不發(fā)生分離；所形成的次級精母細(xì)胞減數(shù)分裂的第二次分裂正常．A、B兩個兩個初級精母細(xì)胞減數(shù)分裂的最終結(jié)果應(yīng)當(dāng)是（　�。�
      A、A產(chǎn)生一半不正常的配子，B產(chǎn)生的配子都不正常
      B、A產(chǎn)生的配子都不正常，B產(chǎn)生一半不正常的配子
      C、A、B兩個兩個初級精母細(xì)胞都只產(chǎn)生一半不正常的配子
      D、A、B兩個初級精母細(xì)胞產(chǎn)生的配子全部不正常

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      科目：高中生物 來源： 題型：

      如圖表示人體內(nèi)特異性免疫的過程，圖中數(shù)字分別代表相應(yīng)的生理活動，試回答下列問題
      （1）圖中虛線所表示的箭頭是
       
      時所引起的免疫反應(yīng)
      （2）圖中的③指的是
       
      ．
      （3）下列細(xì)胞中，能處理并呈遞抗原的是
       
      ，不能識別抗原的是
       
      ，具有特異性識別能力的是
       
      ．（填下列代號）
      A．吞噬細(xì)胞　B．T細(xì)胞　 C．B細(xì)胞　
      D．記憶細(xì)胞  E．漿細(xì)胞  F．效應(yīng)T細(xì)胞
      （4）⑦表示某物質(zhì)，則是
       
      ，主要分布于
       
      ．
      （5）病毒進入體內(nèi)先由
       
      免疫發(fā)揮作用，若進入宿主細(xì)胞，則由
       
      免疫消滅掉．
      （6）康復(fù)的甲型H1N1流感患者的血清可用于治療甲型H1N1流感病毒感染者，原因是
       
      ．
      鐐瑰嚮灞曞紑瀹屾暣棰樼洰

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      科目：高中生物 來源： 題型：

      下列關(guān)于人體內(nèi)某些生理活動的說法正確的是（　�。�
      A、血紅蛋白與氧氣的結(jié)合與分離均發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中
      B、吞噬細(xì)胞在體液免疫和細(xì)胞免疫中都能發(fā)揮作用
      C、垂體通過下丘腦分泌相應(yīng)的激素調(diào)節(jié)性激素的分泌
      D、增加尿液排出量是體溫調(diào)節(jié)中增加散熱的重要途徑

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      科目：高中生物 來源： 題型：

      下列與生命活動有關(guān)的表述中，錯誤的是（　　）
      A、人體的每一個細(xì)胞都是一個生命系統(tǒng)
      B、蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者
      C、T2噬菌體在無細(xì)胞結(jié)構(gòu)的培養(yǎng)液中也能夠增值后代
      D、細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動的控制中心

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      科目：高中生物 來源： 題型：

      根據(jù)以下綠色高等植物光合作用和細(xì)胞呼吸物質(zhì)的轉(zhuǎn)變情況簡圖回答下列問題：

      （1）A過程是
       
      ，所釋放的氧氣的來源是
       
      ，葉綠體中合成的ATP用于暗反應(yīng)中
       
      ；葉綠體中ADP的轉(zhuǎn)移方向是
       
      ．
      （2）C過程是在
       
      進行的，E過程吸收的氧氣除來自大氣外，還來源于該植物的
       
      ．
      （3）將提取的完整線粒體和葉綠體懸浮液，分別加入盛有丙酮酸溶液和NaHCO3溶液的兩支大小相同的試管中，給予充足光照，都會產(chǎn)生氣泡．請問這兩種氣泡成分是否一樣？
       
      ，請解釋原因：
       
      ．
      （4）請寫出光合作用的總反應(yīng)式：
       
      ．
      （5）請寫出有氧呼吸的總反應(yīng)式：
       
      ．
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      科目：高中生物 來源： 題型：

      某一植物體內(nèi)染色體上具有三對等位基因（A和a，B和b，C和c），但不知這三對等位基因是否獨立遺傳．
      某同學(xué)為了探究這三對等位基因在染色體上的分布情況做了以下實驗：
      用顯性純合個體與隱性純合個體雜交得F1，F(xiàn)1同隱性純合個體測交，結(jié)果及比例為AaBbCc：AaBbcc：aabbCc：aabbcc=1：1：1：1，則下列表述正確的是（　�。�
      A、A、B在同一條染色體上
      B、A、b在同一條染色體上
      C、A、C在同一條染色體上
      D、A、c在同一條染色體上
      鐐瑰嚮灞曞紑瀹屾暣棰樼洰

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      科目：高中生物 來源： 題型：

      在適宜的條件下，研碎綠色植物的葉肉細(xì)胞，放入離心管中并依次按如圖1處理，根據(jù)P1、P2、P3、P4中所含成分回答下列問題：
      （1）由圖可知從細(xì)胞中分離各種細(xì)胞器的方法是先將細(xì)胞破壞，再用
       
      的方法獲得各種細(xì)胞器結(jié)構(gòu)．
      （2）圖中DNA含量最多的是
       
      ，合成蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)存在于
       
      ． （填寫S1～
      S4、P1～P4）．
      （3）P2中的細(xì)胞器與如圖2的圖
       
      相對應(yīng)．
      （4）若圖3中a～h為細(xì)胞器或細(xì)胞的某一結(jié)構(gòu)（各結(jié)構(gòu)放大比例不同），請據(jù)圖回答有關(guān)問題：
      若要觀察到圖中的e結(jié)構(gòu)需用
       
      進行染色，在顯微鏡下可看到的現(xiàn)象是
       

      鐐瑰嚮灞曞紑瀹屾暣棰樼洰

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      同步練習(xí)冊答案
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