根據(jù)下圖判斷，下表中正確的組合是   

 


①

②

③

④

A.

脫氨基作用

呼吸作用

轉(zhuǎn)氨基作用

物質(zhì)轉(zhuǎn)化

 B．

呼吸作用

轉(zhuǎn)氨基作用

物質(zhì)轉(zhuǎn)化

脫氨基作用

 C．

呼吸作用

轉(zhuǎn)氨基作用

脫氨基作用

物質(zhì)轉(zhuǎn)化

D.

脫氨基作用

物質(zhì)轉(zhuǎn)化

呼吸作用

轉(zhuǎn)氨基作用

B  


解析:

①③不可能脫氨基作用

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2012屆甘肅省蘭州一中高三上學(xué)期期中考試?yán)砜凭C合試題（生物部分） 題型：綜合題

（每空1分，共14分）
（Ⅰ）突變型面包霉菌須在基本培養(yǎng)基上添加適當(dāng)?shù)陌被岵拍苌L(zhǎng)（氨基酸依賴型）�，F(xiàn)有兩個(gè)氨基酸依賴型紅色面包霉菌突變株a和突變株b，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：將上述兩個(gè)突變株分別接種于下面6種培養(yǎng)基上，兩個(gè)突變株不能在l、3、5培
養(yǎng)基上生長(zhǎng)，而在2、4、6培養(yǎng)基上都能生長(zhǎng)。培養(yǎng)基的成分如下表所示，則突變株a和
b需要表內(nèi)A—J中的　　　氨基酸才能生長(zhǎng)。

培養(yǎng)基號(hào)
基本成分
增加的氨基酸種類
１
 
無(wú)
２
 
Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ
３
 
基本培養(yǎng)基
Ｂ、Ｅ、Ｆ、Ｇ
４
Ｃ、Ｆ、Ｈ、Ｉ
５
Ｄ、Ｇ、Ｉ、Ｊ
６
Ａ－Ｊ都有
 
（注：基本培養(yǎng)基是野生型菌株可以生長(zhǎng)的培養(yǎng)基）
實(shí)驗(yàn)二：假定突變株a和b必需的氨基酸為Ｘ，在野生型體內(nèi)，按下圖所示的途徑合成Ｘ（反應(yīng)①、②、③分別由不同的酶所催化）。添加瓜氨酸時(shí)，突變株a能生長(zhǎng)，但添加鳥氨酸不能生長(zhǎng)；無(wú)論添加瓜氨酸還是鳥氨酸，突變株b都不能生長(zhǎng)。
　　　　反應(yīng)①          反應(yīng)②         反應(yīng)③
底物           　　鳥氨酸         瓜氨酸    　　氨基酸X
突變株a不能生長(zhǎng)的原因是　　過(guò)程受阻，突變株b則是　　　過(guò)程受阻，反應(yīng)受阻的根本原因是　　　　　　　　　　　　　。
實(shí)驗(yàn)三：氨基酸Y是人體需要量較多的氨基酸，為使面包霉菌在代謝過(guò)程中產(chǎn)生更多的氨基酸Y，根據(jù)下圖判斷。
酶①            酶②           酶③
底物             鳥氨酸       瓜氨酸         氨基酸X
                                
酶④ 
氨基酸Y
應(yīng)該對(duì)面包霉中控制　　　　　合成的基因進(jìn)行誘變破壞；誘變之前，遺傳信息的傳遞途徑是　　　　　　　　　　　　　　　　。
（Ⅱ）回答下列有關(guān)微生物的問題：
（１）圖一為某細(xì)菌合成某種氨基酸的代謝調(diào)節(jié)示意圖（甲乙丙丁表示中間產(chǎn)物）。

圖一

 

 
從微生物代謝的調(diào)節(jié)來(lái)看，酶Ⅰ是________酶。氨基酸在細(xì)胞中積累過(guò)多，會(huì)抑制酶Ⅱ的活性，這種調(diào)節(jié)方式與①相比有　　　　　　　　　的特點(diǎn)。
（2）下表是某微生物培養(yǎng)基成分。請(qǐng)根據(jù)此表回答下列問題：
編號(hào)
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
成分
S
（NH4）2SO4
K2HPO4
MgSO4
FeSO4
CaCl2
H2O
含量
10g
0．4g
4．0g
9．25g
0．5g
0．5g
100mL
①如果用此培養(yǎng)基鑒別飲用水是否含有大腸桿菌，其成分中除添加瓊脂外還應(yīng)該添加_________________。
②某同學(xué)用此培養(yǎng)基分別培養(yǎng)綠藻和酵母菌。他將培養(yǎng)裝置放于光亮處，并連續(xù)測(cè)定培養(yǎng)液中綠藻和酵母菌個(gè)體的數(shù)量，繪制成曲線圖二。從同化作用類型分析，造成兩種生物這種生長(zhǎng)現(xiàn)象的原因是　　　　　　　　　　　。

③目前通過(guò)發(fā)酵工程可以生產(chǎn)治療糖尿病的胰島素。圖三表示含有人胰島素基因的大腸桿菌生長(zhǎng)曲線，其中BC段屬于________期，其中AC段大腸桿菌種群數(shù)量變化呈________型增長(zhǎng)；大腸桿菌代謝產(chǎn)物（胰島素）積累時(shí)期相當(dāng)于曲線的________段；當(dāng)細(xì)胞出現(xiàn)多
種形態(tài)，甚至畸形時(shí)，大腸桿菌群體生長(zhǎng)進(jìn)入到圖中的________段。

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科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年湖南益陽(yáng)箴言中學(xué)高三第二次模擬考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

（5分）已知磷酸果糖激酶是無(wú)氧呼吸過(guò)程中的關(guān)鍵酶，ATP對(duì)該酶有抑制作用，且在有檸檬酸的存在時(shí)抑制作用加強(qiáng)，而ADP、AMP、無(wú)機(jī)磷對(duì)該酶有激活作用。酵母菌在有氧呼吸時(shí)會(huì)產(chǎn)生較多的ATP，無(wú)機(jī)磷相對(duì)減少，且在有氧呼吸時(shí)會(huì)產(chǎn)生檸檬酸等物質(zhì)，最終抑制了磷酸果糖激酶的活性，從而抑制了無(wú)氧呼吸。下圖是無(wú)氧呼吸示意圖，據(jù)此回答：

（1）中的NADH即為教材中的________。 ⑵為探究酵母菌的細(xì)胞呼吸，將酵母菌破碎并進(jìn)行差速離心處理，得到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，與酵母菌分別裝入A～F試管中，加入不同的物質(zhì)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)（見下表）。

注：“＋”表示加入了適量的相關(guān)物質(zhì)，“－”表示未加入相關(guān)物質(zhì)。

①會(huì)產(chǎn)生酒精的試管有＿＿＿＿＿＿，根據(jù)試管＿＿＿＿＿＿的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可判斷出酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所。（均填試管編號(hào)）

②根據(jù)題干中的信息，試管A的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是__________；試管B若其它條件不變，但是加入氧氣，其實(shí)驗(yàn)結(jié)果是_________________。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010屆江蘇省蘇北四市高三第三次調(diào)研考試生物試題 題型：綜合題

為了研究一對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系，分別采用小鼠和豌豆進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。分析并回答。   

 

組別

實(shí)驗(yàn)過(guò)程

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

實(shí)動(dòng)

驗(yàn)物

1

(1只)白色×(1只)黑色

生育3只黑色個(gè)體，2只白色個(gè)體

2

(1只)黑色×(1只)黑色

生育1只黑色個(gè)體，

3

(1只)白色×(1只)1白色

生育了4只白色個(gè)體

植

物

實(shí)

驗(yàn)

1

(1株)圓粒豌豆父本×(1株)皺粒豌豆母本

收獲了346粒種子，全部是皺粒

2

將第1次實(shí)驗(yàn)獲得的部分種子做父本與皺粒豌豆母本雜交

收獲l846粒種子，全部是皺粒

3

將第1次實(shí)驗(yàn)獲得的部分種子做母本與皺粒豌豆父本雜交

收獲2002粒種子，全部是圓粒

4

將第1次實(shí)驗(yàn)的部分種子進(jìn)行自交

收獲了2499粒種子，全部是圓粒

(1)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你對(duì)小鼠的毛色顯性和隱性判斷是＿＿＿＿＿＿，根據(jù)該豌豆雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你認(rèn)為豌豆種子粒型顯隱性關(guān)系是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；植物育種學(xué)家在研究生物的遺傳規(guī)律方面比動(dòng)物育種學(xué)家更容易的關(guān)鍵因素是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

(2)下表所示6個(gè)純種品系果蠅的性狀和控制這些性狀的基因所在的染色體編號(hào)，品系a為顯性性狀，其余性狀均為隱性性狀。根據(jù)題意，回答問題：

品  系

a

b

C

d

e

f

性狀

野生型

白眼

黑體

痕跡翅

棕眼

紫眼

染色體

 

X

Ⅱ

Ⅱ

Ⅲ

Ⅱ

①進(jìn)行伴性遺傳研究時(shí)，選擇什么樣的品系果蠅交配最恰當(dāng)＿＿＿＿＿＿(填品系代號(hào))。

②若通過(guò)翅和眼的性狀，探究常染色體上的基因是否接自由組合定律遺傳時(shí)，選擇什么樣的品系交配最恰當(dāng)＿＿＿＿＿＿(填系統(tǒng)代號(hào))。

③已知果蠅的直毛與分叉毛受控于一對(duì)等位基因，若實(shí)驗(yàn)室有純合的直毛和分叉毛雌、雄果蠅親本，如何通過(guò)雜交試驗(yàn)確定這對(duì)等位基因位于常染色體上還是x染色體上，請(qǐng)說(shuō)明推導(dǎo)過(guò)程＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

(3)果蠅的灰身與黑身是一對(duì)相對(duì)性狀，直毛與分叉毛是  另一對(duì)相對(duì)性狀。現(xiàn)有兩只親代果蠅雜交，子代表現(xiàn)型及比例如下圖所示，據(jù)圖回答：

     控制直毛的基因位于＿＿＿染色體上。子代中灰身雄蠅與黑身雌蠅交配，可產(chǎn)生黑身果蠅的比例為＿＿＿＿。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

(6分)關(guān)于綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)：

某同學(xué)在做“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)時(shí)，操作情況如下所述：

將5 g新鮮完整的菠菜葉，剪碎后放在研缽中，加入無(wú)水乙醇、石英砂、CaCO3以后，迅速研磨。

②用毛細(xì)吸管吸取少量濾液，沿濾紙上的鉛筆線處小心均勻地畫出一條濾液細(xì)線，并連續(xù)迅速地重復(fù)畫2～3次。

③把畫好細(xì)線的濾紙條插入層析液中，并不斷搖晃，以求加快色素在濾紙條上的擴(kuò)散。

結(jié)果實(shí)驗(yàn)失敗，請(qǐng)指出其錯(cuò)誤所在：①                   ，②            。

某興趣小組同學(xué)想探究蔬菜不同葉片在葉綠素含量上的區(qū)別，選擇了新鮮菠菜的“綠葉”“嫩黃葉”，做“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)。色素層析結(jié)果如下圖，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果填寫下表：

組  別

濾紙條編號(hào)

判斷依據(jù)

綠葉組

嫩黃葉組

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同步練習(xí)冊(cè)答案