為研究兔毛色和體形的遺傳,現(xiàn)讓一只白化正常兔和一只比利時(shí)正常兔雜交,F(xiàn)1代均表現(xiàn)為野鼠灰色正常兔。讓F1中的某只雌兔與F1中的雄兔多次生育,所生子代統(tǒng)計(jì)如下:
F2表現(xiàn)型 及 比例 | 雌兔 | 雄兔 |
9野鼠灰色正常兔 3比利時(shí)正常兔 4白化正常兔 | 9野鼠灰色正常兔:9野鼠灰色侏儒兔:3比利時(shí)正常兔:3比利時(shí)侏儒兔:4白化正常兔:4白化侏儒兔 |
(1)根據(jù)此實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果可推測(cè),毛色性狀由位于 對(duì)染色體上的基因控制。
(2)若讓F2中的白化兔隨機(jī)交配,得到的F3的表現(xiàn)型為 。若讓F2中的比利時(shí)兔隨機(jī)交配,得到的F3中比利時(shí)兔所占比例為 。
(3)若純合野鼠色兔的基因型為AABB,a基因純合能阻礙各種色素的合成,F(xiàn)取F2中的一只白化雄兔與多只比利時(shí)雌兔交配,發(fā)現(xiàn)某只雌兔多次生育所產(chǎn)的子代有野鼠色兔、淡色青紫藍(lán)兔、比利時(shí)兔和淡色比利時(shí)兔,且比例為1:1:1:1。研究發(fā)現(xiàn),淡色兔體內(nèi)含有淡化色素的基因a+, 該基因最可能位于 染色體上。兔的多種毛色變異的來源是 。請(qǐng)用遺傳圖解表示該雜交過程。
(4)F2中的白化雌兔的基因型共有 種。為了多得到觀賞性的白化侏儒兔(侏儒由E、e基因控制),應(yīng)讓已得的白化侏儒雄兔與F2中基因型為 的雌兔雜交。
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科目:高中生物 來源: 題型:
16.下列敘述中,不屬于有絲分裂中期特點(diǎn)的是( )
A.染色體的著絲點(diǎn)都排列在細(xì)胞中央的赤道板上
B.染色體的形態(tài)比較固定,數(shù)目比較清晰
C.每個(gè)染色體著絲點(diǎn)的兩端都有紡錘絲牽引著
D.形成細(xì)胞板
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年四川省資陽(yáng)市高三第三次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為某細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,下列選項(xiàng)中的變化都會(huì)在該細(xì)胞中發(fā)生的是
A.氨基酸→淋巴因子;脫氧核苷酸→脫氧核糖核酸
B.葡萄糖→丙酮酸→CO2;染色質(zhì)→染色體
C.葡萄糖→丙酮酸→酒精; ADP+Pi→ATP
D.氨基酸→RNA聚合酶; [H]+O2→H2O
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省溫州市高三第二次適應(yīng)性測(cè)試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體免疫過程中存在許多細(xì)胞識(shí)別的現(xiàn)象。下列組合中,錯(cuò)誤的是
A.成熟的B細(xì)胞——內(nèi)環(huán)境中細(xì)菌
B.成熟的細(xì)胞毒性T細(xì)胞——內(nèi)環(huán)境中病毒
C.成熟的輔助性T細(xì)胞——巨噬細(xì)胞
D.效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞——異體移植細(xì)胞
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省衢州市高三4月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示果蠅胚胎胚軸中5種蛋白質(zhì)的濃度分布。己知A蛋白和B蛋白都能激活Q基因的表達(dá),C蛋白和D蛋白都能抑制Q基因的表達(dá)?蒲行〗M檢測(cè)果蠅胚胎中的這四種蛋白,發(fā)現(xiàn)甲、乙、丙、丁四個(gè)變異胚胎各缺少其中一種蛋白,分別是A蛋白、B蛋白、C蛋白、D蛋白(尚未檢測(cè)Q蛋白及其它物質(zhì)的含量)。下列相關(guān)說法中,正確的是
A.A蛋白和B蛋白激活Q基因表達(dá)的時(shí)期和機(jī)理都相同
B.乙胚胎中B蛋白基因的表達(dá)量顯著減少
C.丁胚胎的前軸和中軸的細(xì)胞中Q蛋白濃度較高
D.若變異胚胎是基因突變所致,則突變發(fā)生在起始密碼處
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省金麗衢十二校高三第二次聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)遺傳、變異、生物進(jìn)化的相關(guān)敘述中,正確的是
A.用32P標(biāo)記每個(gè)玉米根尖細(xì)胞(含20條染色體)的染色體DNA分子,再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng),在第二次細(xì)胞分裂的中期和后期的細(xì)胞中,被32P標(biāo)記的染色體條數(shù)均為20條
B.同源染色體上的非等位基因的遺傳遵循孟德爾遺傳定律
C.肺炎雙球菌的活體細(xì)菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)
D.遺傳平衡狀態(tài)下的種群,基因重組現(xiàn)象會(huì)使種群基因頻率發(fā)生變化
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年云南省高三第一次(3月)統(tǒng)一檢測(cè)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列生產(chǎn)措施與預(yù)期結(jié)果的對(duì)應(yīng),錯(cuò)誤的是
A.用秸稈發(fā)酵制沼氣――提高能量的傳遞效率
B.稻田定期排水—-有利于避免水稻幼根變黑、腐爛
C.提高蔬菜大棚中C02的濃度—-增加蔬菜光合作用強(qiáng)度
D.利用人工合成的性引誘劑誘殺某種害蟲的雄性個(gè)體—-降低害蟲的種群密度
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省高三沖刺模擬(六)理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
取生長(zhǎng)狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘,分為a、b、c、d四組。將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除,再?gòu)腸、d兩組胚芽鞘中的相應(yīng)位置分別切取等長(zhǎng)的一段,并按下圖中所示分別接入a、b兩組胚芽鞘被切除的位置,得到a′、b′兩組胚芽鞘。然后用單側(cè)光照射,發(fā)現(xiàn)a′組胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng),b′組胚芽鞘無彎曲生長(zhǎng),其原因是
A.c組尖端能合成生長(zhǎng)素,d組尖端不能
B.a(chǎn)′組尖端能合成生長(zhǎng)素,b′組尖端不能
C.c組尖端的生長(zhǎng)素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸,d組尖端的生長(zhǎng)素不能
D.a(chǎn)′組尖端的生長(zhǎng)素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸,b′組尖端的生長(zhǎng)素不能
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