科學(xué)家用含不同濃度NaF的水溶液喂養(yǎng)小白鼠,一段時(shí)間后,培養(yǎng)并測量小白鼠紅細(xì)胞代謝產(chǎn)熱量及細(xì)胞內(nèi)的ATP濃度,分別獲得產(chǎn)熱量曲線和細(xì)胞內(nèi)的ATP濃度數(shù)據(jù)如下.下列分析錯(cuò)誤的是(  )
NaF濃度(10-4g/mL)ATP濃度(10-4gmol/L)
A組02.97
B組502.73
C組1501.40
A、該實(shí)驗(yàn)的測量指標(biāo)是細(xì)胞產(chǎn)熱量和細(xì)胞內(nèi)的ATP濃度
B、高濃度的NaF組產(chǎn)熱量峰值和ATP濃度均低于對照組
C、NaF對細(xì)胞代謝產(chǎn)生ATP有抑制作用
D、該實(shí)驗(yàn)采用了空白對照和相互對照
考點(diǎn):細(xì)胞呼吸的過程和意義,ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程
專題:
分析:細(xì)胞呼吸的本質(zhì)是氧化分解有機(jī)物,釋放能量,其中大部分以熱能形式散失掉,另一部分儲存在ATP中,供生命活動(dòng)所需.實(shí)驗(yàn)對照原則是設(shè)計(jì)和實(shí)施實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)則之一.通過設(shè)置實(shí)驗(yàn)對照對比,既可排除無關(guān)變量的影響,又可增加實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度和說明力.對照的方法有:空白對照、自身對照、條件對照、相互對照等.
解答: 解:A.綜合分析表格與曲線可知,該實(shí)驗(yàn)測定了用含不同濃度NaF飲水喂養(yǎng)的小白鼠肝臟線粒體代謝熱曲線及細(xì)胞內(nèi)的ATP濃度,A正確;
B.該實(shí)驗(yàn)的對照組是A組,B組產(chǎn)熱量峰值和ATP濃度均低于A組,C組產(chǎn)熱量峰值高于A組而ATP濃度低于A組,B錯(cuò)誤;
C.表格中的數(shù)據(jù)顯示,隨著NaF增加,ATP的生成量逐漸降低,說明NaF對細(xì)胞代謝產(chǎn)生ATP有抑制作用,C正確;
D.實(shí)驗(yàn)中A組未做處理,做空白對照,B組與C組處理的濃度分別是50×10-4g/mL和100×10-4g/mL的NaF濃度確,二者之間互為對照,D正確.
故選B.
點(diǎn)評:本題通過對照實(shí)驗(yàn)考查考生分析問題、解決問題的能力.不能正確分析曲線、或不能將表格中信息與坐標(biāo)曲線進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合,會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)誤選擇D.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖I一Ⅳ表示某動(dòng)物體內(nèi)某器官中處于不同分裂階段的四個(gè)細(xì)胞,①~③指其中核DNA或染色體、染色單體的數(shù)量.下列敘述不正確的是(  )
A、四個(gè)細(xì)胞不一定都在進(jìn)行減數(shù)分裂
B、只有兩個(gè)細(xì)胞內(nèi)的染色體具有染色單體
C、不能由圖判斷該動(dòng)物體細(xì)胞的染色體數(shù)目
D、不能由圖判斷該動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)的DNA數(shù)目

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科目:高中生物 來源: 題型:

某科研組對密閉大棚內(nèi)番茄的光合作用與呼吸作用進(jìn)行了研究.繪出了單株番茄光合作用強(qiáng)度與種植密度的關(guān)系圖(甲)和M點(diǎn)對應(yīng)情況下的大棚內(nèi)一天中的CO2含量的變化圖(乙).用紅外測量儀在恒溫不同光照下測得右表數(shù)據(jù)(實(shí)際光合量用葡萄糖表示)和植株呼吸作用釋放CO2為0.6umol/h.請回答:
外界CO2濃度(umol/h)
實(shí)際光合量(umol/h)
1.2 2.4 3.6 4.8
光照強(qiáng)度 1klx 0.1 0.1 0.1 0.1
2klx 0.27 0.44 0.61 0.78
(1)若給大棚中的番茄植株一定量的H218O,則在適宜光照下,一段時(shí)間后可在番茄植株葉片細(xì)胞中的
 
等有機(jī)物中檢測到18O.
(2)在甲圖中,與M點(diǎn)相比,N點(diǎn)限制單株光合作用強(qiáng)度的主要外界因素是
 
 
.研究中還發(fā)現(xiàn),不僅單株番茄光合作用強(qiáng)度與種植密度呈負(fù)相關(guān)關(guān)系,番茄植株的生長也與種植密度呈負(fù)相關(guān),番茄生長的調(diào)節(jié)方式是
 
,與番茄果實(shí)發(fā)育最密切的激素是
 

(3)在圖乙中DE段時(shí),植株葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生[H]和ATP的場所是
 

(4)當(dāng)光照強(qiáng)度為1klx時(shí),番茄植株的實(shí)際光合量都為0.1umol/h,這與圖乙中
 
點(diǎn)對應(yīng)的光合作用情況類似.
(5)在一定濃度范圍內(nèi)植物對CO2的轉(zhuǎn)換率(單位時(shí)間內(nèi)植物吸收的CO2與外界CO2濃度的比)為定值.光照強(qiáng)度為2klx實(shí)際光合量為0.27umol/h時(shí),植物對CO2的轉(zhuǎn)換率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

顯微鏡目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r,視野中可見到64個(gè)細(xì)胞排成一行,若物鏡轉(zhuǎn)換為40×后,則視野中可見到的細(xì)胞數(shù)目最多為( 。
A、4個(gè)B、5個(gè)
C、16個(gè)D、17個(gè)

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科目:高中生物 來源: 題型:

某自由交配的種群在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ時(shí)間段都經(jīng)歷多次繁殖過程,定期隨機(jī)抽取l00個(gè)個(gè)體,測得基因型為AA、aa的個(gè)體數(shù)量變化曲線如圖所示.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、在Ⅰ段內(nèi)A的基因頻率是40%
B、A基因突變?yōu)閍基因?qū)е禄蛐皖l率在Ⅱ段發(fā)生劇變
C、Aa個(gè)體在Ⅰ、Ⅲ段數(shù)量均為40,說明種群沒有發(fā)生進(jìn)化
D、在Ⅱ、Ⅲ段,AA個(gè)體比aa個(gè)體的適應(yīng)能力弱

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是顯微鏡觀察物像時(shí)鏡頭的組合情況.1、2表示物鏡,3、4表示目鏡,5、6表示觀察時(shí)物鏡與載玻片之間的距離.使用下列哪一組合,在視野內(nèi)看到的細(xì)胞最少( 。
A、1、3、6
B、2、3、5
C、1、4、6
D、2、4、5

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示培育純合高稈抗病植株新品種的幾種方法.下列相關(guān)說法中,正確的是( 。
A、①是連續(xù)自交和選擇過程,其原理是基因重組和基因突變
B、②③過程利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù),與植物激素密切相關(guān)
C、②④過程表示單倍體育種,其優(yōu)點(diǎn)是能明顯縮短育種年限,且不需要選擇過程
D、圖中的篩選過程不會(huì)改變抗病基因的頻率,抗病基因和感病基因的頻率之和仍為1

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物激素的作用及其應(yīng)用的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、適宜濃度的赤霉素能促進(jìn)植物細(xì)胞的伸長,使植物體增高
B、生長素對于根和莖的生長,都是低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長
C、乙烯合成于植物各個(gè)部位,主要作用是促進(jìn)果實(shí)的成熟
D、用適宜濃度的生長素處理二倍體番茄,可獲得四倍體無子番茄

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科目:高中生物 來源: 題型:

某昆蟲停飛后雙翅緊貼背部,研究者發(fā)現(xiàn):一種變異的該展翅昆蟲,停飛后雙翅仍向兩側(cè)展開,易被天敵發(fā)現(xiàn).當(dāng)以該展翅的昆蟲為親本進(jìn)行繁殖時(shí),其子代總是出現(xiàn)
2
3
的展翅,
1
3
的正常翅.請回答:
(1)展翅性狀是由
 
(顯性、隱性)基因控制的.若干年后,控制展翅性狀的基因頻率
 
(增大、減小、不變).
(2)該昆蟲的另一對性狀灰身對黑身顯性,控制其性狀的基因位于常染色體,且與控制展翅的基因不在同一對染色體上.如果1只展翅灰身與1只展翅黑身雜交,后代的表現(xiàn)型最多有
 
種,對應(yīng)的比例為
 

(3)該如圖是科學(xué)家對其一條染色體上部分基因的測序結(jié)果,據(jù)圖回答問題:圖中白眼與截翅兩個(gè)基因的遺傳是否遵循孟德爾的遺傳定律?
 
.該染色體上的基因能否全部表達(dá)?
 
,原因是
 
.欲測定該昆蟲基因組的全部DNA序列,應(yīng)測定
 
條染色體中的DNA分子.

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