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9.圖示為H7N9流感病毒侵入人體并誘導機體發(fā)生免疫反應的過程.下列敘述正確的是(  )
A.a細胞、b細胞、d細胞均能特異性識別并呈遞抗原
B.T細胞分泌的淋巴因子能促進b細胞增殖分化
C.d細胞與c細胞結合導致c細胞裂解屬于非特異性免疫
D.注射H7N9流感疫苗預防禽流感

分析 據圖分析:a表示吞噬細胞,b表示B細胞,c表示H7N9流感病毒侵入的宿主細胞即靶細胞,d表示效應T細胞.回顧和梳理體液免疫和細胞免疫的相關知識,認真分析各個選項,即可正確作答.

解答 解:A、圖中a表示吞噬細胞,其識別抗原不具有特異性,A錯誤;
B、吞噬細胞刺激T細胞分泌淋巴因子,淋巴因子刺激b細胞即B細胞增殖分化為漿細胞和記憶細胞,B正確;
C、d表示效應T細胞,與靶細胞c結合導致c細胞裂解屬于特異性免疫中的細胞免疫,C錯誤;
D、注射H7N9流感疫苗可以預防H7N9流感,D錯誤.
故選:B.

點評 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程,能根據題干要求作出準確的判斷,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.葉綠體中的色素能夠在濾紙條上彼此分離的原因是( 。
A.色素提取液中的色素已經分層
B.陽光的照射使不同色素彼此分開
C.丙酮有使色素溶解并彼此分離的特性
D.各種色素在濾紙條上的擴散速度不同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如果6號和9號結婚,他們生出正常孩子的幾率是(  )
A.$\frac{1}{6}$B.$\frac{1}{4}$C.$\frac{1}{3}$D.$\frac{5}{6}$

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖所示為自然界中遺傳信息在三種生物大分子間的流動,下列說法正確的是(  )
A.1、2、4途徑常見,其他從未被認識B.2、4、9途徑常見,其他從未被認識
C.2、3途徑常見,1、4很少見D.1、2、4途徑常見,3、7較少見

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.研究發(fā)現(xiàn),小麥穎果皮色的遺傳中,有紅皮與白皮這對相對性狀,下表是純合小麥雜交試驗的統(tǒng)計數據:
親本組合F1株數F2株數
紅皮白皮紅皮白皮
①1株紅皮×1株白皮121045129
②1株紅皮×1株白皮89024281
(1)根據實驗可推知,控制小麥穎果皮色的基因的遺傳符合自由組合定律.
(2)表中實驗①的F2中紅皮小麥的基因型有8種,其中純合子所占的比例為$\frac{1}{5}$.
(3)從實驗①F2中紅皮小麥中任取一株,用白皮小麥的花粉對其授粉,收獲所有種子并單獨種植在一起得到一個株系.觀察統(tǒng)計這個株系的穎果皮色及數量,則株系中皮色為紅皮:白皮=1:1的概率為$\frac{4}{15}$.
(4)實驗②中的那一株紅皮親本的基因型有兩種情況.將實驗②的F1與白皮小麥雜交,理論上后代的表現(xiàn)型及比例為:紅皮:白皮=1:1.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.據報道,美國耶魯大學的生物學家正在從事將病毒引誘到人體“陷阱細胞”中,以防止病毒繁殖的實驗研究.例如,HIV通過T細胞表面的CD4識別T細胞(如圖甲),如果給AIDS患者注射大量用CD4分子修飾過的紅細胞(如圖乙),則該紅細胞也會被HIV識別、入侵.但HIV在紅細胞中無法完成復制增殖,最后隨紅細胞的死亡而被清除,該方法目前已經在小鼠體內取得階段性成果.下列敘述錯誤的是( 。
A.人體成熟的紅細胞能成為“陷阱細胞”,是因為沒有細胞核和核糖體
B.T細胞與紅細胞來源相同,都來源于骨髓造血干細胞
C.AIDS病毒入侵人體后,主要由體液免疫將其清除
D.抗體、淋巴因子、溶菌酶統(tǒng)稱免疫活性物質

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.鑒別一個細胞是動物細胞還是植物細胞,應該檢查它是否具有( 。
A.核糖體B.內質網C.細胞壁D.細胞膜

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.能克服遠緣雜交障礙培育農作物新品種的技術是( 。
A.植物體細胞雜交B.組織培養(yǎng)C.誘變育種D.雜交育種

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖表示某農作物的兩種育種方法,請據圖回答:

(1)過程①②的育種方法是雜交育種.
(2)過程④⑤的育種方法是單倍體育種,依據的遺傳學原理是染色體變異.
(3)若C品種的基因型為AaBbdd,D植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數的$\frac{1}{4}$.
(4)⑤過程使染色體數目加倍的方法是用秋水仙素或低溫誘導處理,這種方法的原理是抑制紡錘體的形成,阻礙染色體被拉向兩極,細胞不能分裂,染色體數目加倍.
(5)若C作物為水稻,非糯性和糯性是一對相對性狀,經過③過程形成的花粉粒加碘液染色、顯微鏡下觀察,花粉有一半是藍黑色,一半是橙紅色,實驗結果驗證了基因的分離定律.

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