對(duì)下對(duì)列所述物質(zhì)的生理作用的敘述,正確的是
A.生長素,可促進(jìn)植物的生長也可抑制植物的生長
B.抗利尿激素,抑制腎小管和集合管對(duì)水的重吸收
C.抗體,在細(xì)胞免疫中使抗原失去侵染能力
D.無氧呼吸酶,在人體內(nèi)環(huán)境中催化葡萄糖氧化分解成乳酸
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川成都龍泉中學(xué)高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的步驟是( )
A.計(jì)算、稱量、倒平板、溶化、滅菌
B.計(jì)算、稱量、溶化、倒平板、滅菌
C.計(jì)算、稱量、溶化、滅菌、倒平板
D.計(jì)算、稱量、滅菌、溶化、倒平板
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科目:高中生物 來源:2016屆陜西省高考全真模擬(三)考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
果蠅的翅型由D、d和F、f兩對(duì)等位基因共同決定。D(全翅)對(duì)d(殘翅)為顯性,全翅果蠅中有長翅和小翅兩種類型,F(xiàn)(長翅)對(duì)f(小翅)為顯性。以下是兩純系親本果蠅的雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果,分析回答:
(1)決定翅形的基因D、d和F、f分別位于 、 染色體上,這兩對(duì)等位基因遵循
定律。
(2)實(shí)驗(yàn)中親本的基因型分別是 、 ,F(xiàn)2殘翅雌果蠅中純合子占 。
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科目:高中生物 來源:2016屆山西臨汾高三第二次模擬(考前適應(yīng)性訓(xùn)練)考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
胰腺分泌胰液的過程既受神經(jīng)支配又受激素的調(diào)節(jié),其原因是
A.胰腺中分布著豐富的神經(jīng)末梢和毛細(xì)血管
B.胰腺既屬于神經(jīng)器官又屬于內(nèi)分泌器官
C.胰腺細(xì)胞膜表面存在著多種特異性受體
D.胰腺是反射孤的效應(yīng)器和激素作用的靶器官
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科目:高中生物 來源:2016屆山西省晉城市高三下學(xué)期第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖1為“靜息電位→動(dòng)作電位→靜息電位”的膜電位變化曲線圖;表1為靜息狀態(tài)下,細(xì)胞膜內(nèi)外部分離子分布及通過性情況。回答下列相關(guān)問題:
(1)分析表1信息可知,靜息電位的形成主要與_____________(填離子符號(hào))外流有關(guān),該離子外流的跨膜運(yùn)輸應(yīng)為___________(填“被動(dòng)運(yùn)輸”或“主動(dòng)運(yùn)輸”)。
(2)圖1中⑤時(shí)刻對(duì)應(yīng)的膜電位情況為____________(填“外正內(nèi)負(fù)”或“外負(fù)內(nèi)正”),⑤--⑦時(shí)間段內(nèi)由于鈉離子通道關(guān)閉,由此推測該時(shí)間段的膜電位的變化主要與___________有關(guān)。
(3)在反射活動(dòng)中,興奮的傳導(dǎo)和傳遞的方向性分別為___________和__________,興奮傳遞過程的信號(hào)分子是__________,該類信號(hào)分子可與突觸后膜上的___________結(jié)合,發(fā)揮作用后再與相應(yīng)的________________結(jié)合而失活。
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北武漢高中畢業(yè)班四月調(diào)研測試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
雌雄同花植物矮牽牛的花色有紫色、紅色、綠色、藍(lán)色、黃色、白色,由3對(duì)等位基因(A與a、B與b、C與c)控制,白色個(gè)體不能合成色素,色素合成與基因的關(guān)系如下圖所示,其中藍(lán)色素與黃色素混合呈綠色,藍(lán)色素與紅色素混合呈紫色。
讓純種紫花植株與基因型為aabbcc白花植株雜交,F(xiàn)1測交后代中只出現(xiàn)三種表現(xiàn)型,紫花(AaBbCc);綠花(AabbCc);白花(aaBbcc、aabbcc)=1:1:2。不考慮交叉互換,回答下列問題:
(1)控制花色的3對(duì)等位基因位于 對(duì)染色體上,其中A、a與C、c的遺傳 (填“遵循”或“不遵循”)基因自同組合定律。
(2)為確定測交后代中白花個(gè)體的基因型,可將其與純種綠花個(gè)體雜交,若后代出現(xiàn) ,則該白花個(gè)體基因型為aaBbcc。也可將其與表現(xiàn)型為 的純種個(gè)體雜交,通過子一代表現(xiàn)型予以判斷。
(3)在重復(fù)上述題干中F1測交實(shí)驗(yàn)時(shí),偶爾出現(xiàn)了1株紅花個(gè)體甲,且自交后代仍會(huì)出現(xiàn)紅花。已知紅花個(gè)體甲的出現(xiàn)是基因突變的結(jié)果,且只有一個(gè)基因發(fā)生改變,則發(fā)生改變的基因?yàn)?u> → 或 → 。
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北武漢高中畢業(yè)班四月調(diào)研測試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)信息傳遞的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A、遺傳信息可從DNA流向RNA再流向蛋白質(zhì)
B、高等植物細(xì)胞之間可通過胞間連絲傳遞信息
C、垂體與甲狀腺之間可通過激素分子傳遞調(diào)節(jié)信息
D、生態(tài)系統(tǒng)中信息是沿食物鏈從低向高營養(yǎng)級(jí)傳遞
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙病為伴X染色體隱性遺傳病 | |
B. | Ⅱ5只有一種基因型 | |
C. | Ⅲ7與Ⅲ8結(jié)婚符合我國的婚姻法 | |
D. | 則7號(hào)和8號(hào)婚后生一個(gè)患乙病的概率是$\frac{1}{12}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 圖示過程可能發(fā)生在人體的卵巢中 | |
B. | 細(xì)胞分裂先后經(jīng)過①→③→②過程 | |
C. | 細(xì)胞②分裂結(jié)束后形成極體和次級(jí)卵母細(xì)胞 | |
D. | 細(xì)胞③分裂結(jié)束后產(chǎn)生基因型為AB和ab的兩個(gè)子細(xì)胞 |
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