A. | 轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的tRNA由3個(gè)核糖核苷酸組成 | |
B. | 翻譯過(guò)程需要DNA和多種RNA共問(wèn)參與 | |
C. | 轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則 | |
D. | 遺傳密碼的簡(jiǎn)并性不利于保持生物體性狀的穩(wěn)定 |
分析 基因的表達(dá)即基因控制蛋白質(zhì)的合成過(guò)程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)主要階段.
(2)轉(zhuǎn)錄:轉(zhuǎn)錄是指以DNA的一條鏈為模板,按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,合成RNA的過(guò)程.
轉(zhuǎn)錄的場(chǎng)所:細(xì)胞核
轉(zhuǎn)錄的模板:DNA分子的一條鏈;
轉(zhuǎn)錄的原料:四種核糖核苷酸(“U”代替“T”與“A”配對(duì),不含“T”);
與轉(zhuǎn)錄有關(guān)的酶:DNA解旋酶、RNA聚合酶;
轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物:mRNA.
(3)翻譯:翻譯是指以mRNA為模板,合成具有一定氨基酸排列順序的蛋白質(zhì)的過(guò)程.
翻譯的場(chǎng)所:細(xì)胞質(zhì)的核糖體上.
翻譯的本質(zhì):把DNA上的遺傳信息通過(guò)mRNA轉(zhuǎn)化成為蛋白質(zhì)分子上氨基酸的特定排列順序.
解答 解:A、識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的tRNA由多個(gè)核糖核苷酸組成,其上含有與mRNA上的密碼子對(duì)應(yīng)的3個(gè)核糖核苷酸,稱為反密碼子,A錯(cuò)誤;
B、翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過(guò)程,不需要DNA的參與,B錯(cuò)誤;
C、轉(zhuǎn)錄主要是在細(xì)胞核內(nèi),以DNA的一條鏈為模板,按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,合成RNA的過(guò)程;翻譯是在核糖體中,以信使RNA(mRNA)為模板,轉(zhuǎn)運(yùn)RNA(tRNA)為工具,按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過(guò)程,C正確;
D、生物體內(nèi)一種氨基酸可能對(duì)應(yīng)多種密碼子,即密碼子具有簡(jiǎn)并性,這增加了基因突變的容錯(cuò)性,有利于保持生物體性狀的穩(wěn)定,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人類含X染色體的配子是雌配子 | |
B. | 性染色體上的基因沒(méi)有相應(yīng)等位基因 | |
C. | 含兩條X染色體的細(xì)胞可以存在于男性的個(gè)體中 | |
D. | 初級(jí)精母細(xì)胞和次級(jí)精母細(xì)胞中都含有Y染色體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 棕色牙齒是X染色體上的顯性遺傳病 | |
B. | 7號(hào)個(gè)體基因型可能有兩種 | |
C. | 3號(hào)個(gè)體可能的基因型為AaXBY或AAXBY | |
D. | 若10號(hào)個(gè)體和14號(hào)個(gè)體結(jié)婚,生育一個(gè)棕色牙齒的女兒概率是$\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
注射生理鹽水的正常小鼠血清 | 注射MPTP的正常小鼠血清 | |
注射生理鹽水的正常小鼠多巴胺神經(jīng)元表面蛋白 | - | + |
注射MPTP的正常小鼠多巴胺神經(jīng)元表面蛋白 | - | + |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Wwdd×wwdd | B. | wwDD×WWdd | C. | WwDd×wwDD | D. | WwDd×WWDD |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 15.3 | B. | 1.53 | C. | 5.1 | D. | 10.3 |
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