ATP之所以作為能量的直接來源是因為

A．ATP在細胞內(nèi)數(shù)量很多

B．ATP中的高能磷酸鍵很穩(wěn)定

C．ATP中的高能磷酸鍵儲存的能量多且不穩(wěn)定

D．ATP是生物體內(nèi)的唯一可以釋放能量的化合物

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西宜春奉新縣一中高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

長跑比賽中，運動員體內(nèi)多種生理過程發(fā)生了改變。

（1）機體產(chǎn)熱大量增加，通過_________調(diào)節(jié)，引起皮膚毛細血管舒張和汗腺分泌增強，導致散熱加快以維持體溫的相對恒定。

（2）機體大量出汗導致失水較多，刺激______________ ，引起垂體釋放抗利尿激素，繼而促進______________ ，以維持體內(nèi)的水鹽平衡。

（3）比賽結束后，運動員可適量補充水分以消除由于__________ 中滲透壓升高引起的渴感，還可通過積極放松的方式緩解因肌肉細胞中________積累過多造成的肌肉酸痛。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西樂安縣第一中學高一5月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖甲表示某高等動物（假設其基因型為 AaBb,2N＝4）的細胞分裂過程中染色體數(shù)量變化曲線，乙圖中 a、b、c、d、e 分別表示分裂過程中的某時期染色體行為的示意圖。在不考慮基因突變的情況下，相應說法正確的是（ ）

A．甲圖中②和④時期都可發(fā)生基因 A 與 A 的分離和A 與 a 的分離

B．乙圖中不含同源染色體的細胞有b、c、e

C．乙圖中位于Ⅰ階段的細胞有 b、d、e

D．孟德爾遺傳定律發(fā)生于甲圖中的④階段

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林長春外國語學校高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

研究證實ATP既是“能量通貨”，也可作為神經(jīng)細胞間信息傳遞中的一種信號分子，其作為信號分子的作用機理如右圖所示。請分析回答有關問題。

（1）神經(jīng)細胞中的ATP主要來自________（生理過程），研究發(fā)現(xiàn)，正常成年人安靜狀態(tài)下24h有40kgATP發(fā)生轉化，而細胞內(nèi)ADP、ATP的濃度僅為2～10mmol/L，為滿足能量需要，人體解決這一矛盾的合理途徑是____________。

（2）由圖可知，細胞間隙中的ATP在有關酶的作用下，磷酸基團逐個脫離下來，最后剩下的是___________。

（3）據(jù)圖分析，科學家當初推測ATP可作為神經(jīng)細胞間傳遞信息的信號分子的實驗思路是科學家用化學物質(zhì)阻斷典型神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)細胞間的信息傳遞后，發(fā)現(xiàn)接收ATP信號的細胞__________。

（4）為了研究X物質(zhì)對動物細胞的影響，某研究小組用不同濃度的X物質(zhì)將細胞處理24h，然后測量各組細胞內(nèi)ATP的濃度和細胞死亡的百分率，經(jīng)過多次試驗后，所得數(shù)據(jù)如圖所示：

①該實驗的因變量是____________________。

②實驗數(shù)據(jù)表明，細胞內(nèi)ATP濃度下降，________供應減少，細胞死亡率增加。

③若用混有濃度為2ng/mL的X物質(zhì)的飼料飼喂大鼠，其小腸的消化和吸收功能會受到_________（填“促進”或“抑制”）。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林長春外國語學校高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

在“綠葉中色素的提取和分離實驗”中，收集到的濾液綠色過淺，其原因可能是

①未加石英砂，研磨不充分 ②一次加入大量的無水酒精提取

③分次加入少量無水酒精提取 ④使用放置數(shù)天的菠菜葉

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林長春外國語學校高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

實驗表明，對離體的蛙的心肌細胞施用某種毒素，心肌細胞對K+、C6H1206的吸收量卻不受影響，但對Ca2+吸收量卻明顯減少。試分析，這種毒素可能的作用機理是

A. 改變了心肌細胞膜的結構，使膜的流動性加快，對物質(zhì)的吸收加快

B. 抑制了心肌細胞膜上Ca2+載體蛋白的活動，使細胞吸收Ca2+的速率減慢

C. 抑制了心肌細胞內(nèi)呼吸酶的活性，細胞的有氧呼吸降低，為主動運輸提供的能量減少

D. 改變了心肌細胞膜兩側的Ca2+濃度，使細胞主動吸收Ca2+的速率降低

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林長春外國語學校高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

用顯微鏡觀察經(jīng)健那綠染過色的人口腔上皮細胞，可以觀察到線粒體的原因是

A．健那綠能使線粒體染成藍綠色而不能使細胞質(zhì)基質(zhì)染色

B．健那綠能使細胞質(zhì)基質(zhì)染成藍綠色而不能使線粒體染色

C．健那綠能使線粒體染成藍綠色而不能使細胞質(zhì)染色

D．健那綠能使細胞質(zhì)染成藍綠色而不能使線粒體染色

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林長春外國語學校高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

關于微生物的敘述，錯誤的是

A．硝化細菌雖然不能進行光合作用，但它屬于自養(yǎng)生物

B．藍藻雖然無葉綠體，但在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者

C．酵母菌呼吸作用的終產(chǎn)物可通過自由擴散運出細胞

D．大腸桿菌遺傳信息在細胞核中轉錄，在細胞質(zhì)中翻譯

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南醴陵二中高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪一個雜交組合的后代中會表現(xiàn)出相對性狀

A．DD×dd B．dd×dd

C．Dd×Dd D．DD×Dd

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