下圖是某種動(dòng)物細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)目變化情況，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.．圖中顯示了減數(shù)分裂、有絲分裂和受精作用過程

B．C～H、I～M段可分別表示為一個(gè)細(xì)胞周期

C．A～I(xiàn)表示減數(shù)分裂

D．E～F段發(fā)生了同源染色體的分離

 

A

【解析】

試題分析：A～H段為減數(shù)分裂過程，H～I(xiàn)為受精作用過程，I～M為有絲分裂的過程，A正確；減數(shù)分裂沒有細(xì)胞周期，B錯(cuò)；A～I(xiàn)包括減數(shù)分裂和受精作用，C錯(cuò)；E～F段為減數(shù)第二次分裂的后期，而同源染色體的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂，D錯(cuò)。

考點(diǎn)：本題考查減數(shù)分裂、有絲分裂和受精作用過程中染色體的變化，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆山東濟(jì)寧任城一中高一上期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

莧菜放在清水中清洗，清水不會(huì)變成紅色，但若放入沸水中燙一下，水很快變成紅色，這是因?yàn)椋? ）

A．在清水中沒有物質(zhì)出入

B．沸水使生物膜失去了選擇透過性

C．沸水中色素分解為小分子物質(zhì)

D．在清水中細(xì)胞膜沒有選擇透過性

 

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科目：高中生物 來源：2016屆山東德州樂陵一中高一下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

人工催化鯉魚產(chǎn)卵采用注射垂體提取物,而不是直接注射性激素的方法,理由是 (　　)

A．垂體提取物中含有促性腺激素釋放激素，能促使性腺發(fā)育和生殖細(xì)胞形成

B．性激素的化學(xué)本質(zhì)是固醇，只能口服不能注射

C．過多的性激素會(huì)抑制鯉魚下丘腦和垂體的相關(guān)功能，最終使性腺退化

D．垂體提取物中含有生長(zhǎng)激素，可以使鯉魚生長(zhǎng)加快，提前進(jìn)入繁殖期

 

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科目：高中生物 來源：2016屆山東德州樂陵一中高一下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述中，正確的是 ( )

A.人體代謝中的生物化學(xué)反應(yīng)主要發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)

B.血紅蛋白、遞質(zhì)、激素、葡萄糖和CO2都是內(nèi)環(huán)境的成分

C.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實(shí)質(zhì)是內(nèi)環(huán)境的滲透壓、溫度和pH保持不變

D.小腸絨毛上皮細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境為組織液和消化液

 

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科目：高中生物 來源：2016屆屆陜西南鄭中學(xué)高一下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

XY型性別決定的生物，對(duì)性別起決定作用的是( )

A．精子 B．卵細(xì)胞 C．體細(xì)胞 D．環(huán)境條件

 

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科目：高中生物 來源：2016屆屆陜西南鄭中學(xué)高一下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

父親、母親均正常，生了一個(gè)白化病的兒子。若這對(duì)夫妻以后再生兩個(gè)孩子，兩個(gè)孩子一個(gè)正常、一個(gè)患白化病的幾率是( )

A．3/16　　 B．3/8　　 C．9/16　　 D．1/2

 

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科目：高中生物 來源：2016屆屆陜西南鄭中學(xué)高一下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于相對(duì)性狀的是( )

A．狗的長(zhǎng)毛與卷毛 B．兔的長(zhǎng)毛與猴的短毛

C．豌豆的黃粒與圓粒 D．人的單眼皮和雙眼皮

 

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽銅陵第五中學(xué)高一下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞編程性死亡的敘述，正確的是(　 　)

A．細(xì)胞癌變屬于細(xì)胞編程性死亡

B．細(xì)胞編程性死亡屬于正常生理過程

C．細(xì)胞編程性死亡屬于細(xì)胞分化過程

D．細(xì)胞編程性死亡與基因表達(dá)無關(guān)

 

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽淮南高一下期期末質(zhì)量檢測(cè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于基因和染色體在減數(shù)分裂過程中行為變化的描述中，錯(cuò)誤的是

A．同源染色體分離的同時(shí)，等位基因也隨之分離

B．非同源染色體自由組合，使所有非等位基因之間也發(fā)生自由組合

C．染色單體分開時(shí)，復(fù)制而來的兩個(gè)基因也隨之分開

D．非同源染色體數(shù)量越多，非等位基因組合的種類也越多

 

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