【題目】新冠病毒是RNA病毒,對(duì)其進(jìn)行檢測(cè)的方法有兩種:核酸檢測(cè)和抗原-抗體雜交檢測(cè)。下圖表示新冠病毒核酸檢測(cè)的部分流程。
(1)以病毒的RNA為模板通過(guò)①__________過(guò)程合成cDNA,再對(duì)cDNA進(jìn)行PCR擴(kuò)增,這項(xiàng)技術(shù)稱為RT-PCR。
(2)進(jìn)行RT-PCR需要加入的酶是__________和__________。
(3)一次病毒核酸檢測(cè)歷時(shí)需16小時(shí),為快速檢測(cè)可采用抗原-抗體雜交技術(shù),這一技術(shù)的關(guān)鍵是要生產(chǎn)出能與新冠病毒結(jié)合的特異性抗體。請(qǐng)將下列生產(chǎn)這種抗體的基本思路補(bǔ)充完整:
①向小鼠體內(nèi)注射__________,目的是獲得能產(chǎn)生特異性抗體的效應(yīng)B細(xì)胞;
②提取免疫小鼠的B淋巴細(xì)胞與__________融合,經(jīng)多次__________獲得能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞;
③將雜交瘤細(xì)胞在體外條件下做大規(guī)模培養(yǎng)或注射到__________增殖,從而獲得大量的特異性抗體。這種生產(chǎn)抗體的技術(shù)稱為__________技術(shù)。通過(guò)這種技術(shù)獲得的抗體最主要的優(yōu)點(diǎn)有__________。請(qǐng)舉出兩例這種抗體在現(xiàn)實(shí)中的具體應(yīng)用:__________。
【答案】逆轉(zhuǎn)錄(反轉(zhuǎn)錄) 逆轉(zhuǎn)錄酶 Taq酶(熱穩(wěn)定性強(qiáng)的DNA聚合酶) 新冠病毒的抗原蛋白(或滅活的新冠病毒) 骨髓瘤細(xì)胞 篩選 小鼠腹腔內(nèi) 生產(chǎn)單克隆抗體 特異性強(qiáng)、靈敏度高、并可大量制備 作為診斷試劑、用于治療疾病和運(yùn)載藥物
【解析】
1、分析題意可知:新冠病毒的遺傳物質(zhì)為RNA,對(duì)其進(jìn)行檢測(cè)的方法有核酸檢測(cè)和抗原-抗體雜交檢測(cè)兩種。
2、RT-PCR即逆轉(zhuǎn)錄-聚合酶鏈反應(yīng)。原理是:提取組織或細(xì)胞中的總RNA,以其中的mRNA作為模板,采用Oligo(dT)或隨機(jī)引物利用逆轉(zhuǎn)錄酶逆轉(zhuǎn)錄(反轉(zhuǎn)錄)成cDNA。再以cDNA為模板進(jìn)行PCR擴(kuò)增,而獲得目的基因或檢測(cè)基因表達(dá)。RT-PCR使RNA檢測(cè)的靈敏性提高了幾個(gè)數(shù)量級(jí),使一些極為微量RNA樣品分析成為可能。該技術(shù)主要用于:分析基因的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物、獲取目的基因、合成cDNA探針、構(gòu)建RNA高效轉(zhuǎn)錄系統(tǒng)。
(1)以病毒的RNA為模板合成cDNA的過(guò)程為逆轉(zhuǎn)錄(或反轉(zhuǎn)錄)。
(2)進(jìn)行RT-PCR需要加入的酶有:進(jìn)行逆轉(zhuǎn)錄所需的逆轉(zhuǎn)錄酶和進(jìn)行PCR所需的Taq酶(熱穩(wěn)定性強(qiáng)的DNA聚合酶)。
(3)分析題意可知:抗原-抗體雜交技術(shù)關(guān)鍵是要生產(chǎn)出能與新冠病毒結(jié)合的特異性抗體。生產(chǎn)這種抗體的基本思路與生產(chǎn)單克隆抗體的過(guò)程相近,具體如下:
①向小鼠體內(nèi)注射新冠病毒的抗原蛋白(或滅活的新冠病毒),目的是獲得能產(chǎn)生特異性抗體的效應(yīng)B細(xì)胞;
②提取免疫小鼠的B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合,經(jīng)多次篩選獲得能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞;
③將雜交瘤細(xì)胞在體外條件下做大規(guī)模培養(yǎng)或注射到小鼠腹腔內(nèi)增殖,從而獲得大量的特異性抗體。這種生產(chǎn)抗體的技術(shù)稱為生產(chǎn)單克隆抗體技術(shù)。通過(guò)這種技術(shù)獲得的抗體最主要的優(yōu)點(diǎn)有特異性強(qiáng)、靈敏度高、并可大量制備。這種抗體在現(xiàn)實(shí)中的具體應(yīng)用有:作為診斷試劑、用于治療疾病和運(yùn)載藥物。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生態(tài)農(nóng)業(yè)示范基地,展示了水稻被利用的多種形式,如下圖所示:
下列分析正確的是( )
A.灰分還田、菌渣還田實(shí)現(xiàn)了稻田生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量的循環(huán)利用
B.精米、糙米、米糠、秸稈等含有的能量是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
C.稻田生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較低,需要人工管理和干預(yù)才能維持穩(wěn)定
D.秸稈、稻殼培養(yǎng)食用菌能被人利用,提高了營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】[生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題]
某種熒光蛋白(GFP)在紫外光或藍(lán)光激發(fā)下會(huì)發(fā)出綠色熒光,這一特性可用于檢測(cè)細(xì)胞中目的基因的表達(dá)。某科研團(tuán)隊(duì)將某種病毒的外殼蛋白(L1)基因連接在GFP基因的5′末端,獲得了L1-GFP融合基因(簡(jiǎn)稱為甲),并將其插入質(zhì)粒P0,構(gòu)建了真核表達(dá)載體P1,其部分結(jié)構(gòu)和酶切位點(diǎn)的示意圖如下,圖中E1~E4四種限制酶產(chǎn)生的黏性末端各不相同。
回答下列問(wèn)題:
(1)據(jù)圖推斷,該團(tuán)隊(duì)在將甲插入質(zhì)粒P0時(shí),使用了兩種限制酶,這兩種酶是______。使用這兩種酶進(jìn)行酶切是為了保證 ______,也是為了保證______。
(2)將P1轉(zhuǎn)入體外培養(yǎng)的牛皮膚細(xì)胞后,若在該細(xì)胞中觀察到了綠色熒光,則說(shuō)明L1基因在牛的皮膚細(xì)胞中完成了_____和______過(guò)程。
(3)為了獲得含有甲的牛,該團(tuán)隊(duì)需要做的工作包括:將能夠產(chǎn)生綠色熒光細(xì)胞的_____移入牛的______中、體外培養(yǎng)、胚胎移植等。
(4)為了檢測(cè)甲是否存在于克隆牛的不同組織細(xì)胞中,某同學(xué)用PCR方法進(jìn)行鑒定。在鑒定時(shí)應(yīng)分別以該牛不同組織細(xì)胞中的______(填“mRNA”“總RNA”或“核DNA”)作為PCR模板。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中甲表示不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)芽生長(zhǎng)的影響,乙表示植物的芽在不同濃度的生長(zhǎng)素溶液中的生長(zhǎng)情況,圖中c點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)狀況最有可能是( )
A. ① B. ② C. ③ D. ④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為有限環(huán)境中某一種群增長(zhǎng)的曲線,下列有關(guān)敘述正確的是
A.K值是環(huán)境條件下允許達(dá)到的種群數(shù)量最大值
B.在K值時(shí),種群的增長(zhǎng)速率最大
C.如果考慮遷入、遷出等其他因素,在K值時(shí)出生率等于死亡率
D.假設(shè)這是魚的種群,當(dāng)種群達(dá)到K值時(shí)開(kāi)始捕撈,可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】玉米根部細(xì)胞中既含有乳酸脫氫酶又含有乙醇脫氫酶,能催化不同類型的無(wú)氧呼吸。如圖是玉米根部細(xì)胞在無(wú)氧氣和氧氣充足時(shí)細(xì)胞呼吸生成二氧化碳的相對(duì)速率隨時(shí)間的變化曲線圖。
請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題:
(1)a~b段玉米根部細(xì)胞無(wú)二氧化碳的生成,原因可能是_______________________,c~d段玉米根部細(xì)胞生成二氧化碳的相對(duì)速率下降的原因可能是_______________________等有害代謝產(chǎn)物的積累使細(xì)胞呼吸速率減慢。
(2)d~e段玉米根部細(xì)胞生成二氧化碳的相對(duì)速率較高的原因是細(xì)胞進(jìn)行_______________________呼吸,產(chǎn)生更多的二氧化碳,該過(guò)程發(fā)生的主要場(chǎng)所是____________(填細(xì)胞器名稱),觀察此細(xì)胞器在細(xì)胞中的形態(tài)和分布時(shí)可使用____________染液。
(3)某興趣小組想要驗(yàn)證該過(guò)程中產(chǎn)生了酒精,可使用橙色的____________溶液,觀察其變成____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物激素中的赤霉素與生長(zhǎng)素都能促進(jìn)莖稈伸長(zhǎng),請(qǐng)根據(jù)圖中信息和相關(guān)知識(shí)分析下列說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( )
A.赤霉素和生長(zhǎng)素都是植物細(xì)胞合成的微量有機(jī)物
B.生長(zhǎng)素促進(jìn)胚芽鞘生長(zhǎng)的作用部位在尖端以下
C.由圖可知植物的生長(zhǎng)是多種激素相互作用、共同調(diào)節(jié)的結(jié)果
D.圖中赤霉素對(duì)①過(guò)程起抑制作用,對(duì)②過(guò)程起促進(jìn)作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】綠水青山就是金山銀山,建設(shè)生態(tài)文明是關(guān)系人民福祉、關(guān)乎民族未來(lái)的大計(jì),是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的重要內(nèi)容。圖為某林區(qū)采取劃區(qū)輪伐的示意圖,圖中黑點(diǎn)密度代表樹(shù)木的長(zhǎng)勢(shì),下列分析正確的是( )
A.該林區(qū)群落垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)的主要影響因素均為光照
B.若要調(diào)查該林區(qū)某種植物的種群密度,可在區(qū)域③用樣方法調(diào)查
C.利于保護(hù)林區(qū)資源的輪伐順序?yàn)棰堋邸凇?/span>
D.過(guò)度采伐可改變?cè)摿謪^(qū)的演替速度和方向
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了證明酶的作用具有專一性,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下 5組實(shí)驗(yàn),分別選擇一定的試劑進(jìn)行檢 測(cè),合理的實(shí)驗(yàn)方案是( )
A. ①和③對(duì)比,用雙縮脲試劑檢測(cè)
B. ②和④對(duì)比,用碘液檢測(cè)
C. ④和⑤對(duì)比,用斐林試劑檢測(cè)
D. ③和④對(duì)比,用斐林試劑檢測(cè)
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