【題目】下列關(guān)于動植物糖類、脂質(zhì)的敘述中，正確的是

A. 核糖、葡萄糖、脫氧核糖不是所有生物體內(nèi)共有的單糖

B. 果膠、果糖、蔗糖均為還原性糖

C. 糖類和脂質(zhì)氧化分解釋放的能量是生命活動所需要的直接能源

D. 固醇包括了脂肪、性激素、維生素D

【答案】A

【解析】A、核糖、脫氧核糖是五碳糖，葡萄糖是六碳糖，都是動植物細(xì)胞共有的單糖，A正確；

B、葡萄糖、果糖具有還原性，蔗糖不具有還原性，B錯誤；

C、生命活動的 直接能源物質(zhì)是ATP，糖類、脂質(zhì)中的能力氧化分解后轉(zhuǎn)移到ATP中才能為細(xì)胞的生命活動提供能量，C錯誤；

D、固醇包括膽固醇、性激素、維生素D，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用15N同位素標(biāo)記細(xì)菌的DNA分子，再將它們放入含14N的培養(yǎng)基中連續(xù)繁殖四代，a、b、c為三種DNA分子：a只含15N，b同時含14N和15N，c只含14N，如圖（縱坐標(biāo)為DNA分子個數(shù)），這三種DNA分子的比例正確的是（ ）

A.

B.

C.

D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙是人群中常見的兩種遺傳病。甲遺傳病由等位基因A、a控制，乙遺傳病由另一對等位基因B、b控制,兩對等位基因獨立遺傳。如圖所示，已知甲、乙兩種遺傳病中，一種為常染色體遺傳病，一種為伴性遺傳病。請回答下列相關(guān)的問題：

（1）下列 遺傳病的遺傳方式與甲病相同； 遺傳病的遺傳方式與乙病相同。（均填字母）

A．苯丙酮尿癥 B．軟骨發(fā)育不全

C．抗維生素D佝僂病 D．血友病

（2）Ⅲ-3的基因型為 。

（3）若要調(diào)查甲病的發(fā)病率，需在 （填“患者家系”或“被調(diào)查人群”）中進(jìn)行統(tǒng)計計算。

（4）Ⅳ-1與一個患有乙病的男性結(jié)婚,他們生了一個女兒，她是一個乙病患者的概率為 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某高等雄性動物的精原細(xì)胞染色體和基因組成示意圖。請分析回答：

(1)圖中A和a稱為_____________________。

(2)圖中①和②叫做_______________________。

(3)該細(xì)胞產(chǎn)生的配子有_______種（不考慮交叉互換），比例為______________。

(4)該生物測交，后代有_______種表現(xiàn)型，測交后代表現(xiàn)型比例為_______________。

(5)該生物自交，后代有________種基因型，__________種表現(xiàn)型。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】深海處有一種電鰻能通過自身發(fā)出高達(dá)5000V的生物電來擊昏敵人，獲得食物，保護(hù)自己。電鰻生物電的直接來源是

A. 葡萄糖徹底分解 B. 氨基酸徹底分解

C. 丙酮酸徹底分解 D. 三磷酸腺苷的分解

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述錯誤的是

A．溫度和光照會影響CO2的固定速率

B．光合作用中O2的產(chǎn)生發(fā)生在光反應(yīng)階段

C．光合作用產(chǎn)生的ATP和NADH參與暗反應(yīng)

D．土壤中硝化細(xì)菌可利用CO2和H2O合成糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對“系統(tǒng)”的認(rèn)識，正確的是

A. 地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞

B. 蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者，也屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

C. 生命系統(tǒng)代表一定自然區(qū)域內(nèi)相互間有直接或間接縣的所有生物的總和

D. 生物個體中由功能相關(guān)的器官組成系統(tǒng)層次，是每種生物個體都具備的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有2個取自同一個紫色洋蔥鱗片葉外表皮的大小相同、生理狀態(tài)相似的成熟細(xì)胞，將它們分別浸沒在甲、乙兩種溶液中，測得液泡直徑的變化情況如圖所示．下列有關(guān)敘述中，正確的是

A. 乙溶液的濃度比甲溶液大

B. 2min時，甲、乙溶液濃度均高于初始

C. 10min時，取出兩個細(xì)胞并置于清水中，都能觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原的現(xiàn)象

D. 甲溶液中的細(xì)胞開始吸收溶液中的溶質(zhì)分子是在2min之前

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一棵桃樹的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是

A. 細(xì)胞→個體 B. 細(xì)胞→組織→器官→個體

C. 細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→個體 D. 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體

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同步練習(xí)冊答案