6.如圖甲是目的基因EPSPS(4.0kb,1kb=1000對堿基)與pUC18質(zhì)粒(2.7kb)重組的示意圖.圖中Ap′是抗氨芐青霉素基因,lacZ是顯色基因,其上的EcoRI識別位點位于目的基因插入位點的右側(cè),其控制合成某種酶能將無色染料X-gal變成藍色,最終能在含無色染料X-gal的培養(yǎng)基上將含該基因的菌落染成藍色.(圖乙中深色圓點即為藍色菌落)
(1)將處理后的目的基因EPSPS與pUC18質(zhì)粒、DNA連接酶混合后,再與某菌種混合,若要從混合物中篩選出含EPSPS基因的菌株,在圖乙的培養(yǎng)基中必須加入草甘膦.請判斷圖乙中所出現(xiàn)的白色和藍色兩種菌落中,何種顏色菌落會含有重組質(zhì)粒白色.
(2)現(xiàn)用EcoRI酶切質(zhì)粒,酶切后進行電泳觀察,若出現(xiàn)長度為3.0和3.7kb和1.0和5.7kb的片段,則可以判斷該質(zhì)粒已與目的基因重組成功.(重組質(zhì)粒上目的基因的插入位點與EcoRI的識別位點之間的堿基對忽略不計).
(3)假設(shè)EPSPS基因已被成功轉(zhuǎn)移到植物F中,但植物F仍沒有表現(xiàn)出抗性,分析可能的原因是目的基因在受體細胞中沒有表達,或表達的酶沒有活性.

分析 如圖甲是目的基因EPSPS(4.0kb,1kb=1000對堿基)與pUC18質(zhì)粒(2.7kb)重組的示意圖.圖中Ap′是抗氨芐青霉素基因,lacZ是顯色基因,其上的EcoRI識別位點位于目的基因插入位點的右側(cè),其控制合成某種酶能將無色染料X-gal變成藍色,最終能在含無色染料X-gal的培養(yǎng)基上將含該基因的菌落染成藍色.(圖乙中深色圓點即為藍色菌落),此信息是做題的突破口;另外,一種限制酶能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂,以此答題.

解答 解答:(1)要從大腸桿菌中篩選出含EPSPS基因的突變菌株,則必須要用含草甘膦的選擇培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌;因為EcoRI將lacZ顯色基因破壞了,所以白色;
(2)目的基因被酶切后形成兩個片段:1.0kb和3.0kb;質(zhì)粒被酶切后長度不變:2.7kb.故質(zhì)粒只能和目的基因片段之一發(fā)生重組,如果成功的話將會出現(xiàn)兩種情況:3kb和3.7kb或1.0kb和5.7kb.
(3)假設(shè)EPSPS基因已被成功轉(zhuǎn)移到植物F中,說明F中已含有EPSPS基因,如果仍沒有表現(xiàn)出抗性,則說明EPSPS基因在受體細胞中沒有表達或表達的酶沒有活性;
故答案為:
(1)草甘膦    白色
(2)3kb和3.7kb或1.0kb和5.7kb
(3)目的基因在受體細胞中沒有表達,或表達的酶沒有活性

點評 本題重點考查基因工程的有關(guān)知識,要求掌握基因工程的操作步驟及在生產(chǎn)實踐中的運用,意在考查考生理解所學(xué)知識的要點,并學(xué)會運用生物學(xué)知識分析具體問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列科學(xué)事件中沒有應(yīng)用“假說-演繹法”的是( 。
①孟德爾的豌豆雜交實驗      ②薩頓推論出基因在染色體上
③摩爾根的果蠅眼色遺傳實驗   ④沃森和克里克對DNA復(fù)制方式的提出與證實.
A.②③B.②④C.①④D.③④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.關(guān)于以下過程的描述正確的是( 。
A.能夠在生物膜上完成的過程是1、2、3、5、6
B.將3、4過程合成的分子在體內(nèi)完全氧化分解將形成8種小分子物質(zhì)
C.圖中7過程需要1過程的參與,而8過程中都完成了2過程
D.在綠色植物的葉肉細胞內(nèi),2過程合成的ATP中線粒體比葉綠體合成的用途單一

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.綿羊有白色的,有黑色的,白色是由顯性基因B控制,黑色是由隱性基因b控制.現(xiàn)有一只白色公羊與一只白色母羊交配,生了一只黑色小羊.問:白色公羊、白色母羊、黑色小羊的基因型依次為( 。
A.Bb、BB、bbB.BB、Bb、bbC.Bb、Bb、bbD.bb、Bb、BB

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

1.關(guān)于生物多樣性的保護,正確的是( 。
A.自然保護區(qū)的功能是接納各地遷移和捕獲來的野生動物并加以保護
B.保護生物多樣性的關(guān)鍵是協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系
C.當(dāng)某地動物種群數(shù)趨于零時,對該動物種群已不宜采取就地保護的措施
D.易地保護就是把大批野生動物遷入動物園、水族館等進行保護

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

11.如圖表示由甲、乙兩種植物逐步培育出戊植株的過程,請據(jù)圖回答:

(1)通過I過程培育出丙種植物的方法有以下兩種:
方法一:將甲、乙兩種植物雜交得到基因型為bD的植株,并在幼苗期用秋水仙素(化學(xué)物質(zhì))處理,從而獲得基因型為bbDD的丙種植物.
方法二:先取甲、乙兩種植物的體細胞,利用纖維素酶和果膠酶處理,獲得具有活力的原生質(zhì)體;然后用物理和化學(xué)方法誘導(dǎo)融合、篩選出基因型為bbDD的雜種細胞;接下來將該雜種細胞通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育出基因型為bbDD的丙種植物.此種育種方法的優(yōu)點是克服了不同生物遠緣雜交(不親和)的障礙.
(2)由丙種植物經(jīng)Ⅱ過程培育成丁植株,發(fā)生的變異屬于染色體變異(或染色體易位);將丁植株經(jīng)Ⅲ培育成戊植株的過程,在育種上稱為誘變育種.
(3)若B基因控制著植株的高產(chǎn),D基因決定著植株的抗病性.如何利用戊植株(該植株為兩性花),采用簡便的方法培育出高產(chǎn)抗病的新品種(不考慮同源染色體的交叉互換)?請畫圖作答并作簡要說明.
(4)通過圖中所示育種過程,能(填能或否)增加物種的多樣性.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖是從甘薯葉片取材制備人工種子,繁殖種苗的實驗過程:

(1)上述過程中去分化發(fā)生在b步(用字母表示),再分化發(fā)生在c步(用字母表示),植物細胞脫分化和再分化不能缺少的調(diào)節(jié)物質(zhì)是生長素和細胞分裂素.從葉組織塊到種苗形成的過程,說明甘薯葉片細胞具有全能性.
(2)愈傷組織的培養(yǎng)是很重要的一步.一般從接種到出現(xiàn)愈傷組織需要經(jīng)過14天時間,到時可看到外植體上逐漸長出無色或淺色的結(jié)構(gòu)疏松狀愈傷組織.培養(yǎng)時恒溫箱要關(guān)閉,因為在無光條件下愈傷組織長得更快.兩周以后,由于培養(yǎng)基營養(yǎng)已幾乎耗盡,必須轉(zhuǎn)換培養(yǎng)基進行繼續(xù)培養(yǎng).
(3)植物的胚狀體是無性繁殖的產(chǎn)物.培育胚狀體利用了植物組織培養(yǎng)這項生物技術(shù),其新個體的基因型和原來母體相同.
(4)包埋胚狀體的膠質(zhì)可看作種子的種皮,如果由人工種子萌發(fā)出的植株要保持可育性,該人工種子必須是由體細胞細胞發(fā)育來的.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.回答下列問題:
(1)臨床上常通過抽取血樣來檢測內(nèi)分泌系統(tǒng)的疾病,是因為激素具有通過體液運輸?shù)奶攸c.又因為激素一經(jīng)靶細胞接受并起作用后就被滅活了,所以人體需要源源不斷地產(chǎn)生激素以維持激素含量的動態(tài)平衡.
(2)在炎熱條件下,熱量的散出主要通過汗液的蒸發(fā)(和皮膚內(nèi)毛細血管的散熱),同時由于人體細胞外液滲透壓升高,滲透壓感受器產(chǎn)生興奮并傳到大腦皮層產(chǎn)生渴覺.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

16.一對黑色豚鼠生了一白一黑兩只小豚鼠,如果這對豚鼠再生兩只小豚鼠,一只為白色一只為黑色的概率是$\frac{3}{8}$.

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同步練習(xí)冊答案