【題目】下列有關(guān)受精卵和受精作用的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 受精卵形成后會(huì)進(jìn)行有絲分裂
B. 受精過(guò)程中精子和卵細(xì)胞的結(jié)合是隨機(jī)的
C. 精子和卵細(xì)胞的結(jié)合依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性
D. 受精卵中的DNA—半來(lái)自于精子,—半來(lái)自于卵細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1表示胰島素濃度與血糖的補(bǔ)充速率和消耗速率之間的關(guān)系,圖2表示描述某種生命活動(dòng)的模型.下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是( )
A.胰島素作用于肝臟、肌肉等細(xì)胞導(dǎo)致曲線甲上升
B.若E為調(diào)節(jié)中樞,a為血糖濃度下降,則b、c可分別代表胰高血糖素和腎上腺素分泌增加
C.若E為調(diào)節(jié)中樞,a為細(xì)胞外液滲透壓升高,則b、c可分別代表抗利尿激素分泌增加和產(chǎn)生渴覺(jué)
D.曲線甲表示血糖的補(bǔ)充速率,曲線乙表示血糖的消耗速率
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞代謝活動(dòng)的正常進(jìn)行離不開(kāi)酶。下列有關(guān)酶的敘述,錯(cuò)誤的是
A. ―旦離開(kāi)活細(xì)胞,酶就失去催化能力
B. 酶的活性受溫度和pH等因素的影響
C. 酶作用的原理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能
D. 反應(yīng)前后,酶的化學(xué)性質(zhì)和數(shù)量保持不變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列不能看作生命系統(tǒng)特定的結(jié)構(gòu)層次的是
A. 南昌二中 B. 校園內(nèi)的鳥(niǎo) C. 一只鴿子 D. 上皮細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)素(IAA)和赤霉素(GA)對(duì)胚芽鞘、莖節(jié)間切段等離體器官的作用如圖。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.IAA和GA均具有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用,但GA的促進(jìn)效應(yīng)較IAA明顯
B.IAA和GA同時(shí)存在時(shí),具有明顯增效作用
C.圖乙表明生長(zhǎng)素與赤霉素共同促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)
D.赤霉素通過(guò)自身能否轉(zhuǎn)化為生長(zhǎng)素而對(duì)生長(zhǎng)起調(diào)節(jié)作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示將綿羊引入某個(gè)島嶼后的數(shù)量變化情況,對(duì)此敘述正確的是( )
A.綿羊種群的數(shù)量增長(zhǎng)到一定程度,就保持恒定不變
B.綿羊數(shù)量達(dá)到K/2值時(shí),綿羊的出生率最大,增長(zhǎng)速率最快
C.種群數(shù)量不可能無(wú)限增長(zhǎng),這是生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力的體現(xiàn)
D.綿羊數(shù)量達(dá)到K值時(shí),種群的年齡組成為衰退型
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的說(shuō)法正確的是
A. 有細(xì)胞壁的細(xì)胞一定是植物細(xì)胞 B. 虎克是細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立者
C. 列文虎克是細(xì)胞的命名者 D. 細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人的紅綠色盲(b)屬于伴性遺傳,而先天性聾。╝)屬于常染色體遺傳.一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦,生了一個(gè)既患聾啞又患色盲的男孩.請(qǐng)推測(cè)這對(duì)夫婦再生一個(gè)正常男孩的基因型及其概率分別是( )
A.AAXBY,
B.AAXBY,
C.AAXBY, 或AaXBY,
D.AAXBY, 或AaXBY,
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
A. 都能被相應(yīng)的酶水解
B. 都是水溶性物質(zhì)
C. 都含C、H、0、N這4種元素
D. 都是人體細(xì)胞中的能源物質(zhì)
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