【題目】甲圖為某哺乳動(dòng)物體細(xì)胞中部分染色體及其上的基因示意圖,乙、丙、丁圖為該動(dòng)物處于不同分裂時(shí)期的染色體示意圖。下列敘述正確的是

A. 判斷該動(dòng)物是否為純合子應(yīng)選用另一雌性動(dòng)物與其測(cè)交

B. 乙細(xì)胞和丙細(xì)胞分裂時(shí)均可以發(fā)生基因的自由組合

C. 甲細(xì)胞產(chǎn)生的A基因可以通過(guò)卵細(xì)胞傳遞給子代

D. 丁產(chǎn)生的子細(xì)胞中的基因組成是aB和aB

【答案】C

【解析】丙細(xì)胞進(jìn)行不均等分裂并無(wú)同源染色體,可推出該細(xì)胞為次級(jí)卵母細(xì)胞,該哺乳動(dòng)物為雌性,與其測(cè)交的應(yīng)為雄性,故A錯(cuò)誤;乙細(xì)胞中移向每一極均有同源染色體,分裂方式為有絲分裂,而有絲分裂過(guò)程不發(fā)生基因重組,故B錯(cuò)誤;甲細(xì)胞為體細(xì)胞,能進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生卵細(xì)胞,故C正確;從甲細(xì)胞的基因組成可推出,丁細(xì)胞中兩條染色體上的基因?yàn)?/span>AaBB,因此產(chǎn)生的子細(xì)胞中基因組成為ABaB,故D錯(cuò)誤.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲表示受到刺激時(shí)神經(jīng)纖維上的電位變化,圖乙表示突觸。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A在a處能完成電信號(hào)化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變

Ba興奮時(shí)一定會(huì)使b產(chǎn)生圖甲所示的電位變化

C處于狀態(tài)時(shí)的K+外流不需要消耗ATP

D若將神經(jīng)纖維置于低Na+液體環(huán)境中,的位點(diǎn)將向下移

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1是高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖2是某一生物體中不同細(xì)胞的分裂示意圖,圖3表示圖2生物細(xì)胞分裂過(guò)程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖1細(xì)胞中,“能量通貨”ATP產(chǎn)生的場(chǎng)所有( )_____________。肺炎球菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與圖1細(xì)胞相比,在細(xì)胞核方面應(yīng)沒(méi)有核仁、染色質(zhì)及( ) _________,在其細(xì)胞質(zhì)中應(yīng)只有( )___________細(xì)胞器。

(2)圖2中具有同源染色體的細(xì)胞有__________,A細(xì)胞的名稱是_______________________。基因的自由組合發(fā)生于圖2中的_______細(xì)胞所處的時(shí)期。

(3)若圖1示人體皮膚生發(fā)層細(xì)胞,則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生圖2中______細(xì)胞所示的分裂現(xiàn)象。

(4)圖3中a~c表示染色單體的是_________,Ⅲ對(duì)應(yīng)于圖2中的__________細(xì)胞,由Ⅲ變化為Ⅳ的原因是___________________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面圖甲表示某雄性動(dòng)物的細(xì)胞分裂圖像,其中表示細(xì)胞中的染色體;圖乙是某同學(xué)繪制的相關(guān)的坐標(biāo)曲線圖。

1圖甲所示細(xì)胞的名稱為 ,對(duì)應(yīng)圖乙的 段。

2根據(jù)圖甲推斷,此動(dòng)物正常體細(xì)胞最多有 條染色體。

3理論上講,圖甲的細(xì)胞分裂結(jié)束產(chǎn)生的4個(gè)精子,其染色體組成共有 種。

4若A、a、B、b分別位于①②③④染色體上,而此細(xì)胞分裂結(jié)束最終產(chǎn)生了AB、aB、Ab、ab4種精子,其原因之一是減數(shù)分裂中同源染色體的 之間發(fā)生了交叉互換。

5圖乙中BC段和HI段都發(fā)生了核DNA增倍的現(xiàn)象,其原因分別是

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物實(shí)驗(yàn)小組為“探究酵母菌呼吸方式”設(shè)計(jì)的如下圖實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)中,先向氣球中加入l0mL酵母菌培養(yǎng)液,再向氣球中注入一定量的氧氣,扎緊氣球,置于裝有20℃溫水的燒杯中。再將整個(gè)裝置置于20℃的恒溫水浴中,記錄實(shí)驗(yàn)開(kāi)始30min后燒杯中液面變化量(不考慮實(shí)驗(yàn)過(guò)程中水的變化)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 還應(yīng)設(shè)置一個(gè)氣球中加入等量煮沸過(guò)的酵母菌培養(yǎng)液的相同裝置作為對(duì)照

B. 若30min后液面沒(méi)有變化是因?yàn)榻湍妇贿M(jìn)行了有氧呼吸

C. 若酵母菌進(jìn)行了無(wú)氧呼吸,則液面應(yīng)該下降

D. 該裝置還可以用來(lái)“探究酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸的最適溫度”

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】常言道“馬無(wú)夜草不肥”,從生物學(xué)角度看,該說(shuō)法是有其科學(xué)依據(jù)的。生物體內(nèi)有一種被稱為“BMALI”的蛋白質(zhì),能促進(jìn)脂肪堆積,這種蛋白質(zhì)在白天減少,夜間增多。下列哪類蛋白質(zhì)在生物體內(nèi)的功能與“BMALI”最相似?(  )

A. 血紅蛋白 B. 抗體 C. 胰島素 D. 胃蛋白酶

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲狀腺主要是由許多濾泡上皮細(xì)胞組成的,甲狀腺激素包括四碘甲狀腺原氨酸T4和少量三碘甲狀腺原氨酸T3。甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞內(nèi)碘的濃度比血液高2025倍。右圖為甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞中甲狀腺激素的形成過(guò)程圖TG:甲狀腺球蛋白:T2酪氨酸:MIT:一碘酪氨酸:DIT:二碘酪氨酸,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1濾泡上皮細(xì)胞從血漿中攝取氨基酸,在附著有核糖體的_____合成甲狀腺球蛋白的前體,繼而在________加工并濃縮形成分泌顆粒,再以胞吐方式排放到腺泡腔內(nèi)貯存。

2濾泡上皮細(xì)胞能從血漿中以__________的方式攝取下。

3濾泡上皮細(xì)胞在垂體分泌的_______的作用下,攝取濾泡腔內(nèi)的碘化甲狀腺球蛋白,成為膠質(zhì)小泡,膠質(zhì)小泡與圖中L所示的_______細(xì)胞器融合,碘化甲狀腺球蛋白被L內(nèi)水解酶分解形成大量T4和少量T3,即甲狀腺激素,于細(xì)胞基底部釋放入血。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)綠色植物細(xì)胞某細(xì)胞器組成成分進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)A、T、C、GU五種堿基的相對(duì)含量分別約為35%、0、30%、20%、15%,則該細(xì)胞器能完成的生理活動(dòng)是 ( )

A. 吸收氧氣,進(jìn)行需氧呼吸 B. 發(fā)出星射線,形成紡錘體

C. 結(jié)合mRNA,合成蛋白質(zhì) D. 吸收并轉(zhuǎn)換光能,完成光合作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】遺傳因子組合為RrYy的水稻自交,其子代中的表現(xiàn)型、基因型分別有

A.3種、9種 B.3種、16種 C.4種、8種 D.4種、9種

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案