A. | 對于無法知道名稱的小動物,不可忽略,應記錄下它們的特征 | |
B. | 利用小動物的避光、避熱性,收集土樣中的小動物時可采用帶燈罩的熱光源 | |
C. | 許多土壤小動物有較強的活動能力,可采用標志重捕法調(diào)查土壤小動物類群的豐富度 | |
D. | 為了調(diào)查不同時間土壤中小動物類群的豐富度,可分別在白天和晚上取同一地塊的土樣 |
分析 調(diào)查土壤中身體微小不適合用樣方法和標記重捕法,而采用取樣器取樣法,樣方法用于調(diào)查植物的豐富度.
觀察肉眼難識別的小動物使用放大鏡;統(tǒng)計土壤動物豐富度:記名計算法和目測估計法;調(diào)查水中小動物類群豐富度采用取樣調(diào)查.
解答 解:A、對于無法知道名稱的小動物,不可忽略,應記錄下它們的特征,A正確;
B、利用小動物的避光、避熱性,收集土樣中的小動物時可采用帶燈罩的熱光源,B正確;
C、由于土壤小動物身體微小,活動能力強,不能用樣方法和標志重捕法調(diào)查豐富度,可采用取樣器取樣的方法進行調(diào)查,C錯誤;
D、為了調(diào)查不同時間土壤中小動物類群的豐富度,可分別在白天和晚上取同一地塊的土樣,D正確.
故選:C.
點評 本題考查土壤中小動物類群豐富度研究的相關知識,意在考查學生理解所學知識的要和綜合運用所學知識分析問題的能力,具備設計簡單生物學實驗的能力,并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將其放入生理鹽水中 無機鹽和蛋白質(zhì) | |
B. | 將其放入中生理鹽水 蛋白質(zhì)和糖類 | |
C. | 將其放入清水中 脂肪和蛋白質(zhì) | |
D. | 將其放入清水中 脂質(zhì)和蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個校園中的所有喬木 | |
B. | 一個湖泊中的全部魚苗、小魚和大魚 | |
C. | 池塘中的全部的蛇 | |
D. | 一塊棉田中的幼蚜、有翅和無翅成熟蚜等全部棉蚜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)循環(huán)的關鍵環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者和分解者的作用 | |
B. | 物質(zhì)流和能量流是循環(huán)的,信息流往往是雙向的 | |
C. | 一條食物鏈的營養(yǎng)級越多,消耗的能量就越多,最高營養(yǎng)級可利用的能量就越少 | |
D. | 信息傳遞有利于溝通生物群落與非生物環(huán)境之間、生物與生物之間的關系,具有調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂質(zhì)在細胞膜中占的比例僅次于蛋白質(zhì) | |
B. | 維生素D和性激素不屬于固醇類物質(zhì) | |
C. | 脂質(zhì)在核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體上合成并加工 | |
D. | 糖類、脂質(zhì)都可以在細胞內(nèi)儲存,而蛋白質(zhì)不能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | T細胞在體液免疫中發(fā)揮著不可或缺的作用 | |
B. | 淋巴因子能在特異性免疫中發(fā)揮作用而不能消滅抗原 | |
C. | 吞噬細胞可以在非特異性免疫和特異性免疫中發(fā)揮作用 | |
D. | 免疫活性物質(zhì)是指由免疫細胞產(chǎn)生的發(fā)揮免疫作用的物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 真核細胞形成后采用了新的分裂方式-有絲分裂,原核細胞仍保留原來的無絲分裂方式 | |
B. | 葉綠體和線粒體中環(huán)狀DNA的發(fā)現(xiàn)為馬吉利新的假說提供了一些依據(jù) | |
C. | 藍藻中含有藻藍素,而葉綠體中沒有,說明葉綠體的進化形成于藍藻 | |
D. | 魏爾肖在細胞學說的基礎上提出:真核細胞來源于先前存在的原核細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由①②可知黃果是隱性性狀 | B. | 由③可以判定白果是顯性性狀 | ||
C. | F2中,黃果遺傳因子組成是aa | D. | P中白果的遺傳因子組成是aa |
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