GDNF是一種神經營養(yǎng)因子。對損傷的神經細胞具有營養(yǎng)和保護作用。研究人員構建了含GDNF基因的表達載體(如圖所示),并導入到大鼠神經干細胞中,用于干細胞基因治療的研究。請回答:
(1)完成圖中A過程必需的工具是 ;該基因治療的受體細胞為 。
(2)基因工程最核心的步驟是 。
(3)若要構建含GDNF基因的表達載體,則需選擇圖中的 限制酶進行酶切。
(4)限制酶XhoI和限制酶HpaI的識別序列及切割位點分別是—C↓AATTG—和—G↓AATTC—。如下圖表示四種質粒,其中,箭頭所指部位為酶的識別位點,質粒的陰影部分表示標記基因。適于作為圖示GDNF基因運載體的是 。
(5)下列有關限制性核酸內切酶和質粒運載體的描述,正確的是_______。
A.限制性核酸內切酶能識別DNA、切割DNA任一序列
B.限制性核酸內切酶的作用部位與RNA聚合酶的相同
C.使用質粒運載體是為了避免目的基因被分解
D.質粒運載體可能是從細菌或者病毒的DNA改造的
(6)經酶切后的載體和GDNF基因進行連接,連接產物經篩選得到的載體主要有三種:單個載體自連、GDNF基因與載體正向連接、GDNF基因與載體反向連接(如圖所示)。為鑒定這3種連接方式,選擇HpaI酶和BamHI酶對篩選的載體進行雙酶切,若是正向連接的重組載體,其產生的酶切片段數(shù)為 個,反向連接的重組載體產生片段有 (多選)。
①100bp ②200bp ③600bp ④700bp ⑤6000bp ⑥6500bp
科目:高中生物 來源:2015-2016學年云南玉溪第一中學高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關現(xiàn)代生物進化理論的敘述錯誤的是
A.隔離的實質是阻斷種群間的基因交流,種群間不能進行基因交流意味著新物種形成
B.自然選擇導致有利變異不斷定向積累,進化的根本原因是可遺傳變異
C.人為因素和物種入侵都可能改變生物進化的速度和方向
D.種群基因頻率的變化趨勢能反映生物進化的方向,但不能反映可遺傳變異的方向
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年云南曲靖第一中學高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為果蠅某一條染色體上的幾個基因示意圖,對圖示的相關敘述正確的是
A.圖中為一個DNA分子,包含多個基因
B.每個基因均由多個核糖核苷酸組成
C.基因R、S、N、O上的遺傳信息是相同的
D.由圖可知,基因在染色體上呈線性排列,因此染色體是生物體內基因的共同載體
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年云南曲靖第一中學高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物界這樣形形色色,豐富多彩的根本原因在于
A. 蛋白質的多種多樣 B. 核酸分子的復雜多樣
C. 自然環(huán)境的多種多樣 D. 非同源染色體組合形式多樣
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年云南曲靖第一中學高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關①細胞膜、②核糖體、③染色體、④線粒體、⑤葉綠體等細胞結構的敘述,錯誤的是
A.在光鏡下觀察不到的結構有①②
B.不含有磷脂分子的結構有②③
C.能產生ATP和[H]的結構有④⑤
D.紫色洋蔥根尖細胞中含有的結構有①②③④⑤
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科目:高中生物 來源:2017屆江西省、宜春一中高三7月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
土壤農桿菌能將自身Ti質粒的T-DNA整合到植物染色體DNA上,誘發(fā)植物形成腫瘤。T-DNA中含有植物生長素合成酶基因(S)和細胞分裂素合成酶基因(R),它們的表達與否能影響相應植物激素的含量,進而調節(jié)腫瘤組織的生長與分化。據(jù)圖分析,下列敘述錯誤的是( )
A.當細胞分裂素與生長素的比值升高時,誘發(fā)腫瘤生芽
B.清除腫瘤組織中的土壤農桿菌后,腫瘤不再生長與分化
C.圖中腫瘤組織可在不含細胞分裂素與生長素的培養(yǎng)基中生長
D.基因通過控制酶的合成控制代謝,進而控制腫瘤組織生長與分化
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科目:高中生物 來源:2017屆江西省、宜春一中高三7月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖1表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系,圖2為一定時間內某一生態(tài)系統(tǒng)中的幾個種群的數(shù)量變化曲線。據(jù)圖分析,下列說法錯誤的是
A.圖l中能構成生物群落的是B、C、D、E、F,圖2中的乙相當于圖1中的E
B.種群丙在a、b、d、e四個時期中種群密度最大的是a時期
C.圖l中流入D的總能量小于F獲得的總能量
D.某地區(qū)因環(huán)境污染造成E中出現(xiàn)部分白化苗,F(xiàn)、D的數(shù)量也都將減少
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科目:高中生物 來源:2017屆江西省、宜春一中高三7月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有一種生活在熱帶的果蟻,將自己含有蛋白酶的排泄物排在收集來的落葉上,用這些落葉來培養(yǎng)真菌,然后以腐葉做為自己的食物來源。下列分析不正確的是( )。
A.真菌分泌的纖維素酶能促進落葉中纖維素的分解
B.果蟻與真菌之間的共生關系是長期共同進化的結果
C.果蟻從落葉中同化的能量可通過食物殘渣傳遞給真菌
D.果蟻和真菌都是分解者,共同促進碳、氮元素的循環(huán)
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科目:高中生物 來源:2017屆江西九江第一中學高三7月暑期階段性測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
觀察玻片標本時,若發(fā)現(xiàn)視野上方較暗,下方較亮,應調節(jié)
A.目鏡 B.物鏡 C.遮光器或反光鏡 D.細準焦螺旋
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