用低倍鏡觀察沒有染色的人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)，正確的操作是（　　）
①用平面鏡  ②用凹面鏡  ③縮小光圈  ④放大光圈．
A、①③B、①④C、②③D、②④
考點(diǎn)：細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：顯微鏡的操作流程：在低倍鏡下觀察清楚，找到物像→將物像移到視野中央→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換用高倍鏡觀察→調(diào)節(jié)反光鏡或光圈使視野變亮（若物體顏色較淺，則應(yīng)調(diào)暗視野），同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋直到物像清晰可見．
解答： 解：用低倍鏡觀察沒有染色的人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)，由于沒有染色的人的口腔上皮細(xì)胞的顏色較淺，不易于觀察，此時(shí)應(yīng)將視野調(diào)暗，即選用平面鏡并縮小光圈．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)，要求考生識(shí)記顯微鏡的相關(guān)操作，掌握顯微鏡的成像原理，明確觀察淺色物體時(shí)應(yīng)調(diào)暗視野，再根據(jù)題干要求選出正確的答案即可．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

纖維素、胰島素和控制纖維素酶合成的遺傳物質(zhì)，它們的基本單位依次是（　�。�
A、葡萄糖、氨基酸和脫氧核糖核苷酸
B、葡萄糖、葡萄糖和氨基酸
C、氨基酸、氨基酸和脫氧核糖核苷酸
D、淀粉、蛋白質(zhì)和DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各種糖類在動(dòng)植物細(xì)胞中都存在的是（　�。�
A、淀粉、核糖
B、葡萄糖、核糖、麥芽糖
C、核糖、脫氧核糖、葡萄糖
D、糖原、半乳糖、纖維素

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞核中遺傳信息儲(chǔ)存的場(chǎng)所是（　�。�
A、核膜B、核孔C、染色質(zhì)D、核仁

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一個(gè)鼠群遷入一新環(huán)境后的種群生長(zhǎng)曲線，食物最可能成為老鼠增殖的限制性因素區(qū)間是（　�。�
A、EF段B、DE段
C、BD段D、BC段

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科目：高中生物 來源： 題型：

海兔是一種海洋軟體動(dòng)物，碰觸其水管或擊打頭部，皆會(huì)引起海兔鰓發(fā)生收縮反應(yīng)，這種反應(yīng)稱為縮鰓反射．其反射弧如圖所示：

（1）組成該反射弧的b稱為
 
，a的部分膜作為
 
參與構(gòu)成突觸2．
（2）碰觸水管產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)至突觸小體，引起突觸小泡中的
 
釋放，作用于突觸1后膜上的
 
，導(dǎo)致后膜的電位變?yōu)?div id="eh16tqt" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，從而引起b興奮，實(shí)現(xiàn)縮鰓反射．在整個(gè)過程中，信號(hào)的轉(zhuǎn)變過程為
 
．
（3）擊打海兔水管引起縮鰓反射時(shí)，c上
 
（能/不能）檢測(cè)出電位變化；而碰觸海兔頭部引起縮鰓反射時(shí)，a上
 
（能/不能）檢測(cè)出電位變化．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究小組為探究影響過氧化氫分解的因素．做了三個(gè)實(shí)驗(yàn)．相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示（實(shí)驗(yàn)1、實(shí)驗(yàn)2均在適宜條件下進(jìn)行．實(shí)驗(yàn)3其他條件適宜）．請(qǐng)分析回答：

（1）實(shí)驗(yàn)1，2，3中的自變量分別為
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)2結(jié)果反映，在b、c所對(duì)應(yīng)的H2O2濃度范圍內(nèi)，過氧化氫溶液濃度會(huì)
 
（填“升高”“降低”或“不影響”）過氧化氫酶的活性，be段O2產(chǎn)生速率不再增大的原因最可能是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)1若溫度升高10℃，加過氧化氫酶的催化反應(yīng)曲線斜率將
 
（填“增大”或“減小”）：加Fe3+的催化反應(yīng)曲線斜率將
 
（填“增大”或“減小”）．
（4）實(shí)驗(yàn)3的結(jié)果顯示，過氧化氫酶的最適pH為
 
，實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，當(dāng)pH小于d或大于f時(shí)，過氧化氫的活性將永久喪失，其原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究發(fā)現(xiàn)在促進(jìn)生長(zhǎng)的濃度范圍內(nèi)，相同濃度的生長(zhǎng)素類似物A與吲哚乙酸（IAA）的促進(jìn)作用不同．為了探究生長(zhǎng)素類似物A和IAA的促進(jìn)作用是否存在差異．實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)以小麥胚芽鞘為材料進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：
第1步：取生長(zhǎng)狀況完全相同的小麥胚芽鞘若干，并切去尖端，然后浸入蒸餾水中1h．
第2步：選取處理過的胚芽鞘，每10條為一組分別放入
 
濃度的生長(zhǎng)素類似物A溶液（甲組）和IAA溶液（乙組）中．
第3步：避光且溫度保持在25℃條件下培養(yǎng)24h后，逐一測(cè)量切段長(zhǎng)度，并求兩組胚芽鞘長(zhǎng)度的平均值．
（2）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并得出結(jié)論：①
 
．②
 
．③
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)分析：
①實(shí)驗(yàn)中要切去胚芽鞘尖端的原因是
 

②每一組要10條，而不是1條的原因是
 
．
③如果用一系列濃度梯度的IAA溶液處理去掉尖端的胚芽鞘，發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)不同濃度的IAA培養(yǎng)液培養(yǎng)的胚芽鞘的平均長(zhǎng)度相同，請(qǐng)根據(jù)生長(zhǎng)素作用的特性，解釋產(chǎn)生這種結(jié)果的原因：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲-丁表示某二倍體高等動(dòng)物體內(nèi)不同器官中處于不同分裂時(shí)期的四個(gè)細(xì)胞，圖戊是與有絲分裂相關(guān)的坐標(biāo)曲線，請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖甲-丁中一定是在進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞是
 
（填代號(hào)）．圖甲含有
 
條染色體．
（2）若圖戊的縱坐標(biāo)表示過程中一條染色體中DNA的含量，①孟德爾遺傳定律可發(fā)生于
 
或
 
中（從甲、乙、丙、丁和戊中的ab、bc、cd、de中選）；②c→d形成的原因是
 

（3）細(xì)胞周期是指連續(xù)分裂的細(xì)胞的過程
 
．

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