1．艾滋病是HIV感染所引起的人類免疫缺陷病．有關(guān)艾滋病的敘述，正確的是（　�。�
A．HIV主要通過感染人體B淋巴細(xì)胞，從而影響體液免疫
B．艾滋病人群患惡性腫瘤的比率與健康人相比沒有差異
C．HIV在繁殖過程中，利用T細(xì)胞中的細(xì)胞器和營養(yǎng)物質(zhì)合成病毒自身的蛋白質(zhì)
D．艾滋病人死亡，通常是HIV病毒嚴(yán)重感染直接導(dǎo)致的

分析 艾滋病是因?yàn)楦腥救祟惷庖呷毕莶《荆℉IV）后導(dǎo)致的免疫缺陷�。瓾IV是一種逆轉(zhuǎn)錄病毒，主要攻擊和破壞的靶細(xì)胞為T淋巴細(xì)胞，隨著T淋巴細(xì)胞的大量死亡，導(dǎo)致人體免疫力降低，病人大多死于其他病原微生物的感染或惡性腫瘤，艾滋病的傳播途徑有：性接觸傳播、血液傳播和母嬰傳播等．

解答 解：A、HIV主要感染人體T淋巴細(xì)胞，導(dǎo)致機(jī)體對其它病原微生物入侵的抵抗力下降，A錯誤；
B、由于艾滋病人的免疫功能降低，免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能下降，艾滋病人群患惡性腫瘤的比率與健康人相比較高，B錯誤；
C、HIV寄生在T細(xì)胞內(nèi)，在繁殖過程中，其RNA在T細(xì)胞中，利用T細(xì)胞的原料和細(xì)胞器，控制病毒自身蛋白質(zhì)的合成，C正確；
D、艾滋病病人由于T淋巴細(xì)胞的大量死亡，導(dǎo)致人體免疫力降低，病人大多死于其他病原微生物的感染或惡性腫瘤，D錯誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題主要是對艾滋病方面知識的考查，考查了學(xué)生對艾滋病基礎(chǔ)知識的掌握，解答本題的關(guān)鍵是明確艾滋病的發(fā)病機(jī)理及掌握艾滋病的傳播途徑．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于胚胎干細(xì)胞的敘述正確的是（　�。�
A．可以從囊胚細(xì)胞中分離B．不能只增殖而不分化
C．細(xì)胞核小而核仁明顯D．不具有發(fā)育的全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．為了調(diào)查某城市自來水的水質(zhì)狀況，某研究小組測定了自來水水樣中的細(xì)菌含量，并進(jìn)行了細(xì)菌分離等工作．回答下列問題：
（1）該小組采用稀釋涂布平板法檢測水樣中的細(xì)菌含量．涂布平板所用的培養(yǎng)基是固體（填“固體”或“液體”）培養(yǎng)基；該培養(yǎng)基的制備過程是計(jì)算、稱量、溶化、滅菌、倒平板．對培養(yǎng)基滅菌的方法是高壓蒸汽滅菌．在涂布接種前，隨機(jī)取若干滅菌后的空白培養(yǎng)基培養(yǎng)了一段時(shí)間，若空白培養(yǎng)基出現(xiàn)了菌落．請分析說明原因（寫出二個(gè)）①培養(yǎng)基滅菌不合格②倒平板過程被污染（或培養(yǎng)皿滅菌不合格）．
（2）培養(yǎng)基滅菌后，將1mL水樣稀釋1000倍，在3個(gè)平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液；經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為51、50和49．據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為5.0×108．
（3）該小組采用平板劃線法分離水樣中的細(xì)菌．操作時(shí)，每次劃線之前都要灼燒接種環(huán)，目的是殺死上次劃線后接種環(huán)上殘留的菌種，使下次劃線的菌種直接來源于上次劃線的末端．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)早期胚胎發(fā)育和體外受精技術(shù)的敘述，正確的是（　�。�
A．囊胚時(shí)期細(xì)胞的分化是由于遺傳物質(zhì)突變引起的
B．采集的卵母細(xì)胞應(yīng)立即與精子共同放入培養(yǎng)液才能形成受精卵
C．卵裂期細(xì)胞的體積隨分裂次數(shù)增加而不斷增大
D．早期胚胎培養(yǎng)與動物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液通常都需加入血清

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．p53基因是人體內(nèi)一種抑癌基因．該基因編碼的p53蛋白可對癌變前的DNA損傷進(jìn)行修復(fù)，使其恢復(fù)正常，或誘導(dǎo)其進(jìn)入休眠狀態(tài)或細(xì)胞凋亡，阻止細(xì)胞癌變．“今又生”是我國首創(chuàng)的基因治療藥物之一，是世界首個(gè)獲準(zhǔn)上市的基因治療藥物，其核心成分是利用腺病毒和人p53基因拼裝得到的重組病毒．“今又生”藥物中的腺病毒經(jīng)基因工程改造后，在宿主細(xì)胞內(nèi)不能復(fù)制，不能整合到染色體上．請回答下列問題：
（1）將p53基因與腺病毒拼裝成重組病毒，需要用到的工具酶有限制酶和DNA連接酶．常用的基因工程載體除動植物病毒外，還有質(zhì)粒和λ噬菌體衍生物等．
（2）限制酶能將特定序列的核苷酸之間的磷酸二酯鍵切開，形成黏性末端或平末端．
（3）p53基因應(yīng)插入載體的啟動子和終止子之間，以便于基因的表達(dá)．
（4）p53基因的大量擴(kuò)增可以采用PCR技術(shù)，該技術(shù)中需使用的一種特殊的酶是Taq酶．如圖是需要擴(kuò)增的p53基因在DNA中的位置示意圖，擴(kuò)增過程需要2種引物．經(jīng)3次循環(huán)之后，只含目的基因的片段占所有擴(kuò)增產(chǎn)物的比例為$\frac{1}{4}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．美日英等國已通過組織培養(yǎng)技術(shù)培育出胡蘿卜素含量高，抗病蟲害的胡蘿卜新品種，培育過程大致流程如下：

請回答：
（1）形成愈傷組織的①過程中細(xì)胞的分化程度會降低（填“升高”、“降低”或“不變”），②過程叫做再分化．
（2）接種前，要對胡蘿卜切塊進(jìn)行消毒，對培養(yǎng)基進(jìn)行高壓蒸汽（滅菌）法滅菌．
（3）上圖中獲得胡蘿卜植株的過程，體現(xiàn)了離體的胡蘿卜體細(xì)胞具有細(xì)胞全能性．
（4）胡蘿卜素常采用萃取法提取的原因是胡蘿卜素不溶于水易溶于有機(jī)溶劑． 萃取劑應(yīng)使用石油醚等有機(jī)溶劑．萃取得到的粗品要通過紙層析進(jìn)行鑒定．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．某科學(xué)家做“雜種”病毒侵染實(shí)驗(yàn)．車前草病毒（HRV）和煙草花葉病毒（TMV）都是以RNA為遺傳物質(zhì)的病毒，由于所含RNA不同，因而侵染后導(dǎo)致的植物癥狀不同（如下圖中a、b所示），將病毒的RNA和蛋白質(zhì)分離，使其單獨(dú)感染植物；或使不同病毒的RNA和蛋白質(zhì)之間重新組合形成“雜種”病毒，然后使其感染植物（感染圖示如圖c所示）．

（1）圖a、圖b的表現(xiàn)癥狀不同，其根本原因是TMV與HRV具有不同的RNA．
（2）寫出葉片①、葉片②、葉片③表現(xiàn)出的感染癥狀：無癥狀、同b、同b．
（3）畫出葉片③中繁殖產(chǎn)生的子代病毒的圖示．
（4）從以上感染實(shí)驗(yàn)可知，起感染作用的是病毒的RNA．
（5）以上實(shí)驗(yàn)證明TMV與HRV的遺傳物質(zhì)是RNA．
（6）該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是將病毒RNA與蛋白質(zhì)分開，單獨(dú)研究各自作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．家庭制作果酒、果醋和腐乳三種傳統(tǒng)發(fā)酵食品的共同點(diǎn)是（　�。�
A．發(fā)酵過程中微生物的種群密度不斷增加
B．均需在相同溫度下進(jìn)行發(fā)酵
C．保證在無氧環(huán)境下發(fā)酵
D．菌種均可來自于自然環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

8．科學(xué)家在研究細(xì)胞內(nèi)囊泡運(yùn)輸過程中，發(fā)現(xiàn)囊泡膜和靶膜上都存在自身的識別蛋白，只有二者相互識別并待異性結(jié)合后方可實(shí)現(xiàn)囊泡和靶膜的融合．下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．能夠形成囊泡的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有細(xì)胞膜、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等
B．生物膜之間能夠相互融合是因?yàn)榻M成膜的分子都可以流動
C．生物膜之間利用囊泡運(yùn)輸物質(zhì)時(shí)所需能量由糖類水解提供
D．囊泡運(yùn)輸物質(zhì)時(shí)要依賴生物膜的流動性及其信息交流功能

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同步練習(xí)冊答案