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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、第一階段和第二階段 |
B、第二階段和第三階段 |
C、第三階段和第一階段 |
D、第三階段和第二階段 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、根據(jù)種群的年齡組成可預(yù)測(cè)種群的發(fā)展趨勢(shì) |
B、森林中鳥類的垂直分層現(xiàn)象主要與食物有關(guān) |
C、如果時(shí)間允許,農(nóng)田棄耕在自然狀態(tài)下都會(huì)變成茂密的森林 |
D、隨著群落演替的進(jìn)行,生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越來(lái)越復(fù)雜,抵抗力穩(wěn)定性也越強(qiáng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、種群是生物進(jìn)化的基本單位 |
B、一個(gè)池塘中全部的魚是一個(gè)種群 |
C、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變 |
D、一個(gè)種群的全部個(gè)體所含有的全部基因叫做種群的基因庫(kù) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞外液滲透壓升高,則尿量減少 |
B、抗利尿激素分泌增加,則尿量增加 |
C、渴覺(jué)中樞興奮,則抗利尿激素分泌減少 |
D、大量飲水,則抗利尿激素分泌增加 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①④⑤ | B、①③⑤ |
C、②③⑤ | D、②④⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、用派洛寧處理RNA |
B、用碘液處理淀粉溶液 |
C、在豆?jié){中加入雙縮脲試劑 |
D、在葡萄糖溶液中加入班氏試劑 |
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