一般情況下,可用于預(yù)測(cè)我國未來50年人口數(shù)量變化動(dòng)態(tài)的是( 。
A、現(xiàn)有人口的數(shù)量和密度
B、人群的年齡組成
C、人群的性別比例
D、出生率和死亡率
考點(diǎn):種群的特征
專題:
分析:種群的特征包括種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例.其中,種群密度是種群最基本的數(shù)量特征;出生率和死亡率對(duì)種群數(shù)量起著決定性作用;年齡組成可以預(yù)測(cè)一個(gè)種群數(shù)量發(fā)展的變化趨勢(shì).
解答: 解:人口的自然增長主要是有出生率和死亡率決定的,一個(gè)地區(qū)人口數(shù)量的自然增長取決于該地區(qū)的人口出生率和死亡率的變動(dòng).預(yù)測(cè)一個(gè)國家和地區(qū)的人口數(shù)量未來動(dòng)態(tài)的信息主要來自居住人口不同年齡組成的比例.故選項(xiàng)B符合題意.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查種群的特征,對(duì)種群各種特征的作用的記憶與理解是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列結(jié)構(gòu)中不含核酸的是( 。
A、核糖體B、葉綠體
C、線粒體D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系;圖2表示該生物處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、圖1中AB段的細(xì)胞可能發(fā)生基因突變,DE段的細(xì)胞沒有同源染色體
B、圖2中A細(xì)胞含有4個(gè)染色體組,產(chǎn)生的子細(xì)胞可能是極體
C、正常情況下圖2中B細(xì)胞內(nèi)①和②、①和③上都不存在等位基因
D、圖2中C細(xì)胞可能發(fā)生基因重組,該細(xì)胞處于圖1中的BC段

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科目:高中生物 來源: 題型:

組織液生成增多,大量積累在組織細(xì)胞間隙就會(huì)導(dǎo)致組織水腫.下列各項(xiàng)中可能引起組織水腫的是( 。
A、營養(yǎng)不良,血漿蛋白含量減少
B、血液中尿素含量過高
C、飲食過咸導(dǎo)致血漿滲透壓過高
D、花粉過敏,使毛細(xì)血管通透性增大

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科目:高中生物 來源: 題型:

一細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)發(fā)生以下反應(yīng):H2S+CO2
S+H2O+(CH2O),據(jù)此判斷該生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的何種成分( 。
A、生產(chǎn)者B、消費(fèi)者
C、分解者D、無法判斷

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,不正確選項(xiàng)有幾項(xiàng)( 。
①硝化細(xì)菌、霉菌、顫藻的細(xì)胞都含有核糖體、DNA和RNA;
②酵母菌的轉(zhuǎn)錄和翻譯同時(shí)進(jìn)行;
③雞血紅細(xì)胞中的細(xì)胞核、線粒體和核糖體可以發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì);
④ATP水解釋放的能量可用于細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng);
⑤藍(lán)藻細(xì)胞有絲分裂前后,染色體數(shù)目一般不發(fā)生改變;
⑥植物細(xì)胞壁對(duì)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞起主要的控制作用.
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換圖.

(1)圖中虛線內(nèi)物質(zhì)總稱為
 

(2)填寫圖中E系統(tǒng)的名稱:E
 

(3)體內(nèi)細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物如尿素,從內(nèi)環(huán)境排出體外要經(jīng)過
 
、
 
系統(tǒng).而CO2的排出則要經(jīng)過
 
、
 
系統(tǒng).

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科目:高中生物 來源: 題型:

①②③④⑤⑥是操作顯微鏡的幾個(gè)步驟:如圖為顯微鏡觀察中的兩個(gè)視野,其中細(xì)胞甲為主要觀察對(duì)象,從視野A到視野B時(shí),以下操作正確的是( 。
①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋③轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器  ④向右上方移動(dòng)玻片 ⑤向左下方移動(dòng)裝片.
A、④-③-②
B、③-①-④
C、⑤-③-②
D、③-④-②

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科目:高中生物 來源: 題型:

某城市建立人工濕地,形成藻菌共生污水凈化系統(tǒng),對(duì)生活和工業(yè)污水(主要含有機(jī)物)進(jìn)行凈化處理.
(1)人工濕地中的蘆葦屬于挺水植物,綠藻屬于浮游植物,黑藻屬于沉水植物,這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落具有
 
結(jié)構(gòu).生態(tài)學(xué)家在人工濕地中種植大型挺水植物,有效地控制藻類水華的大爆發(fā),原因有二:一是
 
;二是
 

(2)微生物在分解污水中有機(jī)物的同時(shí),產(chǎn)生
 
,有利于藻類等植物的光合作用.苯酚是水體中常含的工業(yè)有毒污染物,研究人員要從池泥中分離出能降解苯酚的細(xì)菌菌株,則應(yīng)在選擇培養(yǎng)基中加入
 
作為唯一碳源.
(3)用恰當(dāng)?shù)募^和文字完善人工濕地的碳循環(huán)圖解.
 

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