【題目】應(yīng)用生物工程技術(shù)培育人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品，提高了經(jīng)濟(jì)效益。下圖表示培育生物新品種的過程，請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是（ ）

A.圖中①過程需要的工具酶是限制酶、DNA 連接酶和載體

B.圖中⑤過程需要的培養(yǎng)基中只需加入無機(jī)營養(yǎng)和植物激素

C.將 prG 導(dǎo)入細(xì)胞Ⅰ，則Ⅰ是漿細(xì)胞

D.要檢測抗蟲棉的抗蟲特性，不需要做抗蟲的接種實(shí)驗(yàn)，檢測毒蛋白即可

【答案】C

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中①表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建，②表示利用顯微注射法將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞的受精卵中，③表示早期胚胎發(fā)育和胚胎移植，④表示將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞，⑤表示植物組織培養(yǎng)技術(shù)。

A、①表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建，該過程需要的工具酶是限制酶和DNA連接酶，A錯(cuò)誤；

B、⑤表示采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)將轉(zhuǎn)基因植物細(xì)胞培育成轉(zhuǎn)基因植株，該過程需要的培養(yǎng)基中含有植物激素、無機(jī)營養(yǎng)、有機(jī)營養(yǎng)、瓊脂等，B錯(cuò)誤；

C、將PrG導(dǎo)入到細(xì)胞Ⅰ形成的重組細(xì)胞能產(chǎn)生單克隆抗體，PrG能無限增殖，則Ⅰ是漿細(xì)胞，能產(chǎn)生抗體，C正確；

D、轉(zhuǎn)基因棉花是否具有抗蟲特性，應(yīng)該直接用害蟲來食用棉花葉片，做毒性檢測，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1中①~⑤表示發(fā)生在黃瓜葉肉細(xì)胞內(nèi)的部分生理過程，其中X物質(zhì)和Y物質(zhì)都含有3個(gè)碳原子；某科研小組探究不同CO2濃度和不同光照強(qiáng)度對(duì)黃瓜幼苗光合作用影響實(shí)驗(yàn)時(shí)，所得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示�；卮鹣铝杏嘘P(guān)問題。

（1）圖1中，除了①過程有[H]產(chǎn)生外，__________（填序號(hào)）過程也一定有[H]產(chǎn)生：X物質(zhì)和Y物質(zhì)在葉肉細(xì)胞的具體形成場所分別是_____________________。

（2）當(dāng)環(huán)境中CO2濃度大于_____________mg·L-1時(shí)，光合作用才開始啟動(dòng)；當(dāng)環(huán)境中CO2濃度為100~200mg·L-1時(shí)，限制黃瓜幼苗光合作用強(qiáng)度的外界因素主要是____________________。

（3）當(dāng)環(huán)境中CO2濃度為200 mg·L-1時(shí)，黃瓜幼苗的葉肉細(xì)胞消耗CO2的量___________（填“大于”“等于”或“小于”）其呼吸作用產(chǎn)生CO2的量。

（4）圖中a、b、c三點(diǎn)分別表示對(duì)應(yīng)光照強(qiáng)度下環(huán)境中CO2的飽和點(diǎn)，分析這3點(diǎn)的共性，環(huán)境中CO2的飽和點(diǎn)指的是____________________。

（5）研究發(fā)現(xiàn)，適當(dāng)遮光可以導(dǎo)致黃瓜植株的葉綠素含量增加。請(qǐng)從完全培養(yǎng)液中相關(guān)離子含量的變化角度設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)間接驗(yàn)證上述現(xiàn)象，請(qǐng)簡要寫出該驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)的操作步驟：____________________。（注：相關(guān)離子含量的檢測方法不作要求：不考慮蒸騰作用對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾。）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】可以用圖中細(xì)胞甲和細(xì)胞乙代表的是（ ）

A.垂體和甲狀腺B.胰島A細(xì)胞和肝細(xì)胞

C.下丘腦和垂體D.T細(xì)胞和B細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體蛋白質(zhì)被水解的過程如圖所示，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 蛋白質(zhì)的水解只發(fā)生在細(xì)胞外，如消化道內(nèi)

B. 該過程中酶分子可發(fā)生可逆性形變

C. 該過程為放能反應(yīng)，釋放的能量可用于合成ATP

D. 可用單位時(shí)間內(nèi)分解蛋白質(zhì)的量代表酶活性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為幾項(xiàng)生物工程技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)研究的流程圖。下列相關(guān)敘述，不正確的是（ ）

A.整個(gè)流程運(yùn)用的生物技術(shù)有轉(zhuǎn)基因、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)以及細(xì)胞融合等

B.過程②是誘導(dǎo)干細(xì)胞中基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

C.過程③得到的 Z 細(xì)胞還需要進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測及多次篩選

D.圖中的肝細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞和 Y 細(xì)胞具有相同的基因組成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分析下面圖解，判斷以下哪一項(xiàng)不是精子、卵細(xì)胞發(fā)生的區(qū)別(　　)

→

A.初級(jí)精母細(xì)胞、初級(jí)卵母細(xì)胞的形成時(shí)間

B.MⅠ和MⅡ的時(shí)間連續(xù)性

C.成熟生殖細(xì)胞是否經(jīng)過變形

D.成熟生殖細(xì)胞中染色體的數(shù)目

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示特異性免疫的部分環(huán)節(jié)，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.吞噬細(xì)胞和T細(xì)胞都能特異性識(shí)別抗原

B.吞噬細(xì)胞具有攝取處理和傳遞抗原的作用

C.若圖示表示細(xì)胞免疫，則T細(xì)胞將進(jìn)行增殖分化

D.若圖示表示體液免疫，則T細(xì)胞將分泌淋巴因子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】很多動(dòng)物的野生型毛色呈現(xiàn)深淺相間的環(huán)紋，這是由于它們的每一根毛上都帶有一段黃色的區(qū)域，其余部分為黑色。

（1）黑色動(dòng)物的毛上沒有這種黃色條紋，每一根毛的所有區(qū)域都是純黑色的，這種毛色稱為非環(huán)紋，真實(shí)遺傳的環(huán)紋小鼠與非環(huán)紋小鼠雜交，皆為環(huán)紋，中環(huán)紋與非環(huán)紋之比為3∶1，用A表示環(huán)紋基因，a表示非環(huán)紋基因，則中環(huán)紋小鼠的基因型為______。

（2）有一些小鼠的毛色呈黃棕色環(huán)紋稱為cinnamon。這種小鼠的每一根毛上原有的黑色區(qū)域變成了棕色。將之與野生型環(huán)紋小鼠雜交，皆為野生型，中野生型與cinnamon之比為3∶1。用B表示野生型毛色上黑色基因，b表示棕色基因，該對(duì)基因在遺傳時(shí)遵循_______定律。

（3）真實(shí)遺傳的cinnamon小鼠與真實(shí)遺傳的非環(huán)紋（黑色）小鼠雜交，都為野生型，則的基因型為________。自由交配，中除了上述三種毛色外，出現(xiàn)了一種新的毛色類型，呈現(xiàn)像巧克力一樣的純棕色稱為chocolate，該種小鼠基因型為________，中小鼠的毛色表現(xiàn)型及比例為________（A、a與B、b兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳）。

（4）白化鼠（紅眼，白色毛）來源于等位基因C、c的純合隱性突變。C、c與A、a和B、b基因分別獨(dú)立遺傳�，F(xiàn)有4個(gè)不同的白化品系，與純合的野生型雜交，產(chǎn)生的F1相互交配，F(xiàn)2表現(xiàn)型及數(shù)量如下表：

品系

后代表現(xiàn)型及數(shù)量

野生型

非環(huán)紋（黑色）

cinnamon

chocolate

白化

1

87

0

32

0

39

2

62

0

0

0

18

3

96

30

0

0

41

4

287

86

92

29

164

由此推測這品系4的基因型為________，該品系的野生型后代中雜合子所占的比例為________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將新鮮胡蘿卜切成粗細(xì)相同的5 cm長條，隨機(jī)平均分為a、b、c、d、e、f組，取上述6組細(xì)條分別放在濃度不同的甘露醇溶液中，4 h后測定每條胡蘿卜條的長度，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)分析不正確的是 (　　)

A. 實(shí)驗(yàn)后，a組細(xì)胞的吸水量比b組多

B. 實(shí)驗(yàn)后，c組細(xì)胞的細(xì)胞液濃度大于d組

C. 實(shí)驗(yàn)后，f組細(xì)胞的細(xì)胞液滲透壓大于e組

D. 該實(shí)驗(yàn)不設(shè)空白對(duì)照，a～f組之間相互對(duì)照

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