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【題目】湖泊中的濱螺以多種藻類為食，下圖為藻類種數與濱螺密度的關系。下列分析不正確的是(　　)

A. 各種藻類之間的關系為競爭

B. 濱螺密度過大時，藻類種數明顯減少

C. 若沒有濱螺，藻類多樣性會增加

D. 中等密度的濱螺可提高該生態(tài)系統營養(yǎng)結構的復雜程度

【答案】C

【解析】

據圖分析，當濱螺數量為零時，藻類的種數為3；在一定范圍內，隨著濱螺密度的增大，藻類種數增大；當濱螺數量為200左右時，藻類的種數最大；當濱螺數量超過200時，隨著濱螺密度的增大，藻類的種數減少。

A. 各種藻類之間爭奪資源和空間，它們之間關系為競爭，A正確；

B. 由圖可知，當濱螺密度過大時，藻類的種數明顯減少，B正確；

C. 由圖可知，當濱螺數量為零時，藻類的種數為3，藻類多樣性低，C錯誤；

D. 在一定范圍內，隨著濱螺密度的增大，藻類種數增大，在中等密度時達到最大，營養(yǎng)結構最復雜，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】調定點學說認為，人體內存在體溫調定點，當體溫偏離調定點時，機體能通過調節(jié)使體溫回到調定點水平。細菌感染能引起人體產生致熱原而引起體溫調定點改變進而導致發(fā)燒。圖甲表示某發(fā)燒病人體溫測量記錄圖，圖乙表示此過程中的部分調節(jié)途徑示意圖。其中字母代表器官，數字代表激素。請回答。

（1）體溫調節(jié)過程中的產熱器官主要是____________，其活動受激素及___________等信息分子的影響。

（2）圖甲AB段是由于細菌感染導致體溫調定點_______(上移、下移），使正常體溫相當于寒冷刺激， 引起圖乙中④___________分泌增多，促進代謝增加產熱。

（3）圖甲BC段病人的產熱量_____________（大于、小于或等于）散熱量。

（4）圖甲CD段病人大量出汗，如不及時補充水分，將引起圖乙中①_________的分泌量增多，促進B對水的重吸收，該過程中激素①能特異性作用于B細胞的原因是_________________。

（5）圖乙中③表示____________, F的生命活動受____________(用圖中數字表示）的調節(jié)。

（6）圖乙中A表示____________，A對F的調節(jié)方式為_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小白鼠是恒溫動物，體溫調節(jié)的中樞在下丘腦。某興趣小組用甲、乙兩組小白鼠(其中一組破壞了下丘腦)在不同溫度下進行實驗，得到結果如圖所示。下列分析正確的是(　　)

A. 甲組小白鼠被破壞了下丘腦

B. 乙組小白鼠體內水平衡的調節(jié)不會受到影響

C. 本實驗的對照組是甲組

D. 若用正常的青蛙做該實驗，結果應與甲曲線相似

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某生物科技活動小組對發(fā)芽玉米籽粒呼吸速率測試的裝置�；卮鹣铝袉栴}：

（1）玉米細胞有氧呼吸過程中，消耗O2和產生 CO2的場所分別是___________ 。

（2）打開 A、B開關，向廣口瓶中通入O2，待 U 形管兩側液柱平衡(液面高度相等)后，關閉 A、B。一段時間后，U 形管兩側液柱出現高度差，U 形管兩側液柱高度的變化量可表示___________ 。

（3）為了排除外界氣壓變化對實驗結果的影響，需要設計對照實驗，對照組如何設計? ______________________________________ 。

（4）若用圖中裝置探究酵母菌的細胞呼吸方式，待 U 形管兩側液面高度相等后進行實驗，若酵母菌只進行無氧呼吸，U 形管兩側液面的變化是_________。

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【題目】如圖所示：甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述正確的是（ ）

A.①比②的放大倍數大，③比④的放大倍數小

B.把視野里的標本從圖中的乙換為丙時，應選用③，同時提升鏡筒

C.從圖乙轉為丙的正確順序是：轉動轉換器→調節(jié)光圈→移動標本→轉動細準焦螺旋

D.若使物像放大倍數最大，甲圖中的組合一般是②③⑤

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【題目】正常細胞發(fā)生癌變的過程中不會發(fā)生的是（ ）

A.遺傳物質發(fā)生改變

B.細胞的形態(tài)發(fā)生改變

C.細胞核退化消失

D.細胞代謝速率加快

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【題目】請閱讀以下短文并回答問題。

“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了�！万仍谶@里低唱，蟋蟀們在這里彈琴�！�(選自魯迅先生《從百草園到三味書屋》)

（1）調查“百草園”中土壤中小動物的豐富度應該用_________________法。蟋蟀種群的最基本數量特征是_________________。

（2）“百草園”這個生態(tài)系統是由__________和_____________相互作用形成的一個有機的整體，其結構包括_________和_______________兩方面。

（3）“百草園”中的_________________等生物是該生態(tài)系統的基石。

（4）如圖是“百草園”生態(tài)系統模式圖，數字代表能量數值，單位是J/(cm2·a)，請回答下列問題。

若生產者固定的能量是1 000 J/(cm2·a)，A、B、C三個營養(yǎng)級中，未被利用的能量占其同化量比例最高的是______營養(yǎng)級，從能量流動的角度分析，給“百草園”除草滅蟲是為了合理調整該生態(tài)系統能量流動關系，使能量______________。

（5）上圖中C元素在該生態(tài)系統中的循環(huán)主要形式是_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】取新鮮的神經—肌肉標本（實驗期間用生理鹽水濕潤標本），設計成下面的實驗裝置圖（C點位于兩電極中心）。在A、B、C、D四點分別給予適宜刺激，有關說法錯誤的是（　�。�

A. 刺激A點時，指針發(fā)生兩次偏轉， 肌肉發(fā)生收縮

B. 刺激B點時，指針發(fā)生兩次偏轉，肌肉發(fā)生收縮

C. 刺激C點時，指針不發(fā)生偏轉，肌肉不收縮

D. 刺激D點時，指針發(fā)生兩次偏轉，肌肉收縮

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胚胎工程技術包含的內容很豐富，下圖是胚胎工程技術研究及應用的相關情況，其中供體1是良種荷斯坦高產奶牛，供體2是黃牛，請據圖回答下列問題。

(1)應用1中獲得的小牛，其遺傳物質來源于______________________，細胞B的名稱是____________________。

(2)應用2中牛完成體內受精的場所是__________，剛種植在子宮內的胚胎其發(fā)育程度一般為________________________，胚胎種植后可以通過________從母體獲得正常發(fā)育所需要的物質。

(3)應用3中細胞C、D分別取自______________、______________。

(4)應用4中通過____________技術獲得二分胚①和②。

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