葉綠體和線粒體的相同點(diǎn)是（　�。�
A、水作為生理功能的一種原料
B、通過囊狀結(jié)構(gòu)增大膜面積
C、可通過轉(zhuǎn)錄和翻譯控制某些蛋白質(zhì)的合成
D、產(chǎn)生的ATP可用于各種生命活動(dòng)
考點(diǎn)：線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：本題考查線粒體和葉綠體在結(jié)構(gòu)和功能上的異同點(diǎn)．
1、結(jié)構(gòu)上不同之處：線粒體形狀是短棒狀，圓球形；分布在動(dòng)植物細(xì)胞中；內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成脊，脊上有基粒；基質(zhì)中含有與有氧呼吸有關(guān)的酶．葉綠體形狀是扁平的橢球形或球形；主要分布在 植物的葉肉細(xì)胞里以及幼嫩莖稈的表皮細(xì)胞內(nèi)；內(nèi)膜光滑無折疊，基粒是由類囊體垛疊而成；基質(zhì)中含有大量與光合作用有關(guān)的酶．
2、結(jié)構(gòu)上相同之處：都是雙層膜結(jié)構(gòu)，基質(zhì)中都有基粒和酶，都含有少量的DNA和RNA．
3、功能上不同之處：線粒體是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所，是細(xì)胞的“動(dòng)力車間”．葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的主要場(chǎng)所，是植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”．
4、功能上相同之處：都需要水作為生理功能的原料，都能產(chǎn)生ATP，都是半自主性細(xì)胞器．
解答： 解：A、葉綠體類囊體膜是水光解的場(chǎng)所，在線粒體中進(jìn)行有氧呼吸的第二階段，水參與反應(yīng)，水作為生理功能的一種原料，A正確．
B、葉綠體通過囊狀結(jié)構(gòu)增大膜面積，線粒體通過內(nèi)膜凹陷形成嵴擴(kuò)大膜面積，B錯(cuò)誤．
C、葉綠體和線粒體都含有少量的DNA和RNA，可通過轉(zhuǎn)錄和翻譯控制某些蛋白質(zhì)的合成，C正確．
D、線粒體產(chǎn)生的ATP可以用于各種生命活動(dòng)，葉綠體產(chǎn)生的ATP只用于暗反應(yīng)，D錯(cuò)誤．
故應(yīng)選：AC．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是葉綠體與線粒體結(jié)構(gòu)和功能的異同點(diǎn)，主要考查學(xué)生對(duì)這兩種細(xì)胞器的異同點(diǎn)的理解與記憶．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞膜的生理功能很復(fù)雜下列哪項(xiàng)敘述是錯(cuò)誤的（　�。�
A、細(xì)胞膜能催化生物化學(xué)反應(yīng)
B、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C、細(xì)胞膜在機(jī)體免疫過程中發(fā)揮重要的作用
D、細(xì)胞膜承擔(dān)了細(xì)胞的各種生命活動(dòng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

某男孩的基因型為XAYA，正常情況下，其A基因不可能來自于（　�。�
A、外祖父B、外祖母
C、祖父D、祖母

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列遺傳問題．
（1）有人從野生型紅眼果蠅中偶然發(fā)現(xiàn)一只朱砂眼雄蠅，用該果蠅與一只紅眼雌蠅雜交得F1，F(xiàn)1隨機(jī)交配得F2，子代表現(xiàn)型及比例如下（基因用B、b表示）：
實(shí)驗(yàn)一親本F1F2
雌雄雌雄
紅眼（♀）×朱砂眼（♂）全紅眼全紅眼紅眼：朱砂眼=1：1
①B、b基因位于
 
染色體上，朱砂眼對(duì)紅眼為
 
性．
②讓F2代紅眼雌蠅與朱砂眼雄蠅隨機(jī)交配，所得F3代中，雌蠅有
 
種基因型，雄蠅中朱砂眼果蠅所占比例為
 
．
（2）在實(shí)驗(yàn)一F3的后代中，偶然發(fā)現(xiàn)一只白眼雌蠅．研究發(fā)現(xiàn)，白眼的出現(xiàn)與常染色休上的基用E、e有關(guān)．將該白眼雌蠅與一只野生型紅眼雄蠅雜交得F′1，F(xiàn)′1隨機(jī)交配得F′2，子代表現(xiàn)型及比例如下：
實(shí)驗(yàn)二親本F′1F′2
雌雄雌、雄均表現(xiàn)為
紅眼：朱砂眼：白眼=4：3：1
白眼（♀）×紅眼（♂）全紅眼全朱砂眼
實(shí)驗(yàn)二中親本白眼雌繩的基因型為
 
；F′2代雜合雌蠅共有
 
種基因型，這些雜合雌蠅中紅眼果蠅所占的比例為
 
．
（3）果蠅出現(xiàn)白眼是基因突變導(dǎo)致的，該基因突變前的部分序列（含起始密碼信息）如圖所示．
（注：起始密碼子為AUG，終止密碼子為UAA，UAG或UGA）

如圖所示的基因片段在轉(zhuǎn)錄時(shí)，以
 
鏈為模板合成mRNA；若“↑”所指堿基對(duì)缺失，該基因控制合成的肽鏈含
 
個(gè)氨基酸．
（4）某科學(xué)興趣小組發(fā)現(xiàn)某植物雄株出現(xiàn)一突變體，為確定該突變基因的顯隱性及其位置，設(shè)計(jì)了雜交實(shí)驗(yàn)方案：利用該突變雄株與多株野生純合雌株雜交，觀察記錄子代中表現(xiàn)突變性狀的雄株在全部子代雄株中所占的比率（用Q表示），以及子代中表現(xiàn)突變性狀的雌株在全部子代雌株中所占的比率（用P表示）．
若突變基因僅位于Y染色體上，則Q和P分別為
 

若突變基因僅位于X染色體上且為顯性，則Q和P分別為
 

若突變基因僅位于X染色體上且為隱性，則Q和P分別為
 

若突變基因僅位于常染色體上且為顯性，則Q和P分別可能為
 

（5）帶有完全隱性致死基因的一頭雜合子公牛和32頭母牛交配，每一母牛生3頭小牛．其中15頭母牛生有死胎小牛（一頭或多于一頭），所以這些母牛必定是致死基因攜帶者．在這群體中還可能有
 
頭攜帶者母牛尚未鑒定出來．
（6）將黑毛豚鼠和白毛豚鼠雜交，所有F1個(gè)體都是黑毛．用F1中的雌性個(gè)體與純隱性的個(gè)體交配，產(chǎn)生的個(gè)體的表現(xiàn)型比例如下：3白：1黑．若F1雌雄個(gè)體交配，下一代的表現(xiàn)型及比例為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

脂質(zhì)不具有的功能是（　�。�
A、構(gòu)成生物膜B、調(diào)節(jié)代謝
C、儲(chǔ)存能量D、催化

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某遺傳病家系圖，Ⅲ-5為患病女性，其余個(gè)體表現(xiàn)正常，如果Ⅲ-6與有病女性結(jié)婚，則生育有病男孩的概率是（　　）
A、
1
4
B、
1
3
C、
1
8
D、
1
6

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科目：高中生物 來源： 題型：

生命活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)是構(gòu)成細(xì)胞的化合物，下列有關(guān)這些化合物功能的敘述，正確的是（　　）
A、化合物中只有蛋白質(zhì)具有調(diào)節(jié)生命活動(dòng)作用
B、干種子因缺乏自由水不能萌發(fā)
C、纖維素是植物細(xì)胞的能源物質(zhì)
D、生物的遺傳物質(zhì)是DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是培育表達(dá)人乳鐵蛋白的乳腺生物反應(yīng)器的技術(shù)路線．請(qǐng)回答：

（1）天然質(zhì)粒往往需經(jīng)過改造才能作為基因工程中的運(yùn)載體，經(jīng)改造后的質(zhì)粒同時(shí)具備的條件有
 
（填序號(hào)）．
①標(biāo)記基因  ②多個(gè)限制酶切割位點(diǎn)   ③對(duì)受體細(xì)胞無害  ④啟動(dòng)子  ⑤起始密碼子
（2）若對(duì)圖1中質(zhì)粒進(jìn)行改造，插入的SmaⅠ酶切位點(diǎn)越多，質(zhì)粒的熱穩(wěn)定性將會(huì)
 
．
（3）用圖2中的人乳鐵蛋白目的基因和圖1所示的質(zhì)粒構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)，選用的限制酶是
 
（從“EcoRⅠ”、“BamHⅠ/HindⅢ”、“SmaⅠ/HindⅢ”中選擇）．不能選擇其他限制酶的理由分別是
 
．
（4）圖3中，①常用的導(dǎo)入方法是
 
，為了獲得雌性轉(zhuǎn)基因牛，移植前需對(duì)已成功轉(zhuǎn)入目的基因的胚胎進(jìn)行
 
，③過程選用的早期胚胎應(yīng)發(fā)育到
 
階段．

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科目：高中生物 來源： 題型：

19世紀(jì)德國(guó)M?J?Schleiden和T．Schwann等科學(xué)家提出了細(xì)胞學(xué)說，其意義在于（　�。�
A、認(rèn)識(shí)到細(xì)胞的多樣性
B、明確了生物體結(jié)構(gòu)的差異性
C、揭示出細(xì)胞的統(tǒng)一性
D、標(biāo)志著生物學(xué)研究進(jìn)入細(xì)胞水平

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