下列物質(zhì)出入細(xì)胞膜的方式中，不僅需要載體還需要消耗能量的是（　�。�
A、K+進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞
B、胰島素分泌出細(xì)胞的過(guò)程
C、水進(jìn)入紅細(xì)胞
D、CO2進(jìn)入毛細(xì)血管壁細(xì)胞
考點(diǎn)：物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題：
分析：幾種跨膜運(yùn)輸方式的比較：
名　稱運(yùn)輸方向載體能量實(shí)　　例
自由擴(kuò)散高濃度→低濃度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等
協(xié)助擴(kuò)散高濃度→低濃度需要不需紅細(xì)胞吸收葡萄糖
主動(dòng)運(yùn)輸低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等
此外，大分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞前袒虬拢?/div>
解答： 解：A、K+進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞屬于主動(dòng)運(yùn)輸，不僅需要載體還需要消耗能量，A正確；
B、胰島素分泌出細(xì)胞的過(guò)程屬于胞吐作用，不需要載體，需要能量，B錯(cuò)誤；
C、水進(jìn)入紅細(xì)胞是自由擴(kuò)散，不需要載體和能量，C錯(cuò)誤；
D、CO2進(jìn)入毛細(xì)血管壁細(xì)胞是自由擴(kuò)散，不需要載體和能量，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列情況引起的變異屬于染色體變異的是（　�。�
A、非同源染色體上非等位基因的自由組合
B、染色體的某一片段移接到另一條非同源染色體上
C、同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生局部交換
D、DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失或改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某多肽的分子式為C42H65N11O9，它徹底水解后只得到以下3種氨基酸，此多肽中含有的賴氨酸個(gè)數(shù)為（　�。�
A、2個(gè)B、3個(gè)C、5個(gè)D、8個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各現(xiàn)象中，在健康者的內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的是（　�。�
A、神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合
B、血紅蛋白與氧結(jié)合
C、三磷酸腺苷的合成與水解
D、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)臄⑹稣_的是（　�。�
A、小分子物質(zhì)通過(guò)自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞
B、神經(jīng)元維持靜息電位時(shí)，Na+和K+都是主動(dòng)運(yùn)輸
C、胞吐過(guò)程一定會(huì)產(chǎn)生分泌泡與細(xì)胞膜的融合
D、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的運(yùn)輸速度存在飽和值，其大小取決于細(xì)胞內(nèi)外葡萄糖濃度差值

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于人體細(xì)胞分化、衰老、凋亡、壞死和癌變的敘述，正確是（　　）
A、癌變細(xì)胞內(nèi)酶活性降低導(dǎo)致細(xì)胞代謝減緩
B、細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除都屬于細(xì)胞凋亡
C、細(xì)胞的衰老、凋亡和壞死都有利于個(gè)體的正常發(fā)育
D、細(xì)胞分裂存在于個(gè)體發(fā)育整個(gè)生命過(guò)程中，細(xì)胞分化僅發(fā)生在胚胎時(shí)期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

線粒體和葉綠體都是植物細(xì)胞進(jìn)行代謝作用的重要細(xì)胞器，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、在線粒體中可發(fā)生C6H12O6→C3→CO2
B、在葉綠體中可發(fā)生CO2→C3→C6H12O6
C、有氧呼吸過(guò)程中的[H]全部來(lái)自于線粒體基質(zhì)
D、葉綠體光合作用中產(chǎn)生的ATP從基質(zhì)移向類囊體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列關(guān)于微生物的問(wèn)題．
資料：
基本培養(yǎng)基：能滿足某一菌種野生型菌株?duì)I養(yǎng)要求的最低成分的培養(yǎng)基．
補(bǔ)充培養(yǎng)基：營(yíng)養(yǎng)缺陷型菌株必須在基本培養(yǎng)基中加入相應(yīng)的一種或幾種營(yíng)養(yǎng)成分才能正常生長(zhǎng)的培養(yǎng)基．
完全培養(yǎng)基：在基本培養(yǎng)基中加入一些富含氨基酸、維生素和堿基之類的天然物質(zhì)，可以滿足該微生物的各種營(yíng)養(yǎng)缺陷型生長(zhǎng)的培養(yǎng)基．
青霉素能抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的生物合成，可用于淘汰野生型菌株．
營(yíng)養(yǎng)缺陷型是一些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)（如氨基酸、維生素和堿基等）的合成能力上出現(xiàn)缺陷的菌株．某小組同學(xué)選用紫外線為誘變劑，誘發(fā)大腸桿菌（E．coli）突變，期望獲得某種營(yíng)養(yǎng)缺陷型菌株．用青霉素法淘汰野生型，并檢出缺陷型．
（1）取一環(huán)E．coli置于5mL LB液體三角瓶中，37℃培養(yǎng)一段時(shí)間．LB培養(yǎng)液：酵母膏0.5g、蛋白胨1g、NaCl 0.5g、水100mL．LB是
 
培養(yǎng)基，如要配制成固體培養(yǎng)基則要添加
 
．
（2）取培養(yǎng)的菌液離心等處理，加入培養(yǎng)皿中加蓋，置于15W紫外燈下30cm處照射1min，然后打開(kāi)皿蓋照射1-3min，置于37℃避光培養(yǎng)一段時(shí)間．此步驟的目的是
 
．
（3）取上述培養(yǎng)菌液離心等處理后于無(wú)氮培養(yǎng)基中37℃培養(yǎng)一段時(shí)間；加入含氮的基本培養(yǎng)基和青霉素，再37℃培養(yǎng)一段時(shí)間；從培養(yǎng)后的菌液中取0.1mL到含有基本培養(yǎng)基和完全培養(yǎng)基的兩個(gè)培養(yǎng)皿中涂布，37℃培養(yǎng)．細(xì)菌先在無(wú)氮培養(yǎng)基中培養(yǎng)的目的是消耗體內(nèi)的氮素，停止生長(zhǎng)，避免
 
型被以后加入的青霉素殺死．這些步驟的目的是
 
．
（4）如果菌株在基本培養(yǎng)基和完全培養(yǎng)基中的菌落數(shù)大致相等，則說(shuō)明
 
．對(duì)此，可能原因有
 
（寫一點(diǎn)即可）．
（5）選擇在完全培養(yǎng)基中生長(zhǎng)的菌落分別點(diǎn)種在劃線對(duì)應(yīng)編號(hào)的基本培養(yǎng)基（A）和完全培養(yǎng)基（B）上培養(yǎng)．如圖．點(diǎn)種的培養(yǎng)基的先后順序是先基本后完全培養(yǎng)基．選在A上不生長(zhǎng)在B上生長(zhǎng)的菌落，在基本培養(yǎng)基上劃線，培養(yǎng)．劃線后可能細(xì)菌生長(zhǎng)或者不生長(zhǎng)，對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析：
 
．        
（6）對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)缺陷類型進(jìn)行鑒定的過(guò)程，需要用到的培養(yǎng)基
 
（多選）．
A、基本培養(yǎng)基      B、完全培養(yǎng)基   C、補(bǔ)充培養(yǎng)基      D、選擇培養(yǎng)基．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

褪黑素是一種動(dòng)物激素，具有調(diào)節(jié)晝夜節(jié)律等多種功能．以下是一組與褪黑素的功能有關(guān)的研究．
（1）在動(dòng)物實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，褪黑素能抑制腫瘤細(xì)胞從培養(yǎng)液中吸收胸腺嘧啶脫氧核苷，能誘導(dǎo)細(xì)胞中凋亡基因的高效表達(dá)，也能提高動(dòng)物體內(nèi)免疫細(xì)胞的數(shù)量．由此分析，褪黑素的抗腫瘤作用，表現(xiàn)為抑制腫瘤細(xì)胞的
 
、促進(jìn)腫瘤細(xì)胞的
 
，同時(shí)增強(qiáng)免疫系統(tǒng)的
 
（在“防衛(wèi)、監(jiān)控、清除”中選擇）功能．
（2）有人將合成褪黑素所需要的兩種酶的基因，通過(guò)一系列操作后導(dǎo)入到煙草細(xì)胞中并獲得轉(zhuǎn)基因煙草植株．經(jīng)過(guò)鑒定，上述兩個(gè)基因均已成功整合到煙草基因組中并且表達(dá)．在此項(xiàng)研究中，所應(yīng)用的方法或技術(shù)主要有
 
、
 
等．
（3）如圖表示不同濃度的褪黑素對(duì)某種植物生長(zhǎng)的影響．實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，褪黑素的作用表現(xiàn)出
 
特點(diǎn)．分析兩條曲線的走勢(shì)可發(fā)現(xiàn)，葉面積大的實(shí)驗(yàn)組其植株
 
，原因是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案