【題目】子葉黃色(Y,野生型)和綠色(y,突變型)是孟德?tīng)栄芯康耐愣瓜鄬?duì)性狀之一。野生型豌豆成熟后,子葉由綠色變?yōu)辄S色。

(1)在黑暗條件下,野生型和突變型豌豆的葉片總?cè)~綠素含量的變化見(jiàn)圖。其中,反映突變型豌豆葉片總?cè)~綠素含量變化的曲線是________。

(2)Y基因和y基因的翻譯產(chǎn)物分別是SGRY蛋白和SGRy蛋白,其部分氨基酸序列見(jiàn)下圖。

據(jù)圖推測(cè),Y基因突變?yōu)閥基因的原因是發(fā)生了堿基對(duì)的__________。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),SGRY蛋白和SGRy蛋白都能進(jìn)入葉綠體?赏茰y(cè),位點(diǎn)________的突變導(dǎo)致了該蛋白的功能異常,從而使該蛋白調(diào)控葉綠素降解的能力減弱,最終使突變型豌豆子葉和葉片維持“常綠”。

(3)某性染色體為XY型的雌雄異株植物Y基因發(fā)生隱性突變,也出現(xiàn)了類似的“常綠”突變植株,其葉片衰老后仍為綠色。分析回答下列問(wèn)題。

①該植物Y基因編碼含163個(gè)氨基酸的肽鏈,基因發(fā)生插入突變,使mRNA增加了一個(gè)三堿基AAG序列,表達(dá)的肽鏈含164個(gè)氨基酸,突變前后2種蛋白質(zhì)最多有________個(gè)氨基酸不同。分離純化Y蛋白,_______(能或否)用雙縮脲試劑檢測(cè)Y蛋白是否發(fā)生熱變性。

②可通過(guò)一代雜交就可判斷這對(duì)相對(duì)性狀的遺傳方式,雜交組合是__________,若__________,則可確定Y基因位于X染色體上。

【答案】 A 替換、增加 2 綠植株與雄性非常綠植株雜交 子代雌的都是非常綠,雄的都是常綠植株

【解析】試題分析:分析曲線圖,1~12AB的葉綠素含量都逐漸下降,其中第6天開(kāi)始,B中葉綠素含量明顯降低,說(shuō)明B是野生型豌豆,則A為突變型豌豆據(jù)圖2推測(cè),Y基因突變?yōu)?/span>y基因時(shí),①和②處氨基酸種類發(fā)生改變,③處多2個(gè)氨基酸,則①②位點(diǎn)發(fā)生了堿基對(duì)的替換,③處是增添。

(1)根據(jù)以上分析已知,曲線圖中A表示突變型豌豆葉片總?cè)~綠素含量變化。

(2)根據(jù)以上分析已知,Y基因突變?yōu)閥基因的原因是發(fā)生了堿基對(duì)的替換和增添。從圖中可以看出SGRY蛋白的第12和38個(gè)氨基酸所在的區(qū)域的功能是引導(dǎo)該蛋白進(jìn)入葉綠體,而SGRy和SGRY都能進(jìn)入葉綠體,說(shuō)明①、②處的變異沒(méi)有改變其功能,所以突變型的SGRy蛋白功能的改變,就是由③處變異引起的。

(3)①根據(jù)題意分析,基因發(fā)生插入突變,使mRNA增加了一個(gè)三堿基AAG序列,若該三個(gè)堿基插入每一個(gè)密碼子之間,則最多可以導(dǎo)致兩個(gè)氨基酸不同;Y蛋白變性與否,都能夠與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng),因此不能用雙縮脲試劑檢測(cè)Y蛋白是否發(fā)生熱變性。

(4)利用綠植株與雄性非常綠植株雜交,若子代雌的都是非常綠,雄的都是常綠植株,則可確定Y基因位于X染色體上。

解答本題的關(guān)鍵是分析圖2中三個(gè)數(shù)字處發(fā)生的氨基酸的數(shù)量或種類的改變,進(jìn)而判斷三處發(fā)生的基因突變類型。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為腦啡肽的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,據(jù)圖分析下列說(shuō)法不正確的是(  )

A. 該腦啡肽由4種氨基酸脫水縮合而成,含有4個(gè)肽鍵

B. 該腦啡肽中含1個(gè)游離的氨基和1個(gè)游離的羧基

C. 高溫、X射線、強(qiáng)酸等會(huì)引起蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞而變性

D. 形成該腦啡肽時(shí),脫去的水中氧來(lái)自羧基,氫來(lái)自氨基

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】胡蘿卜素是一種常用的食用色素,可分別從胡蘿卜或產(chǎn)胡蘿卜素的微生物菌體中提取獲得,流程如下:

(1)篩選產(chǎn)胡蘿卜素的酵母菌R時(shí),可選用___________________________或平板劃線法接種.采用平板劃線法接種時(shí)需先灼燒接種環(huán),其目的是_____________________

(2)培養(yǎng)酵母菌R時(shí),培養(yǎng)基中的蔗糖和硝酸鹽可分別為酵母菌R的生長(zhǎng)提供________________________

(3)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時(shí),干燥過(guò)程應(yīng)控制好溫度和__________以防止胡蘿卜素分解;萃取過(guò)程中宜采用___________方式加熱以防止溫度過(guò)高;萃取液濃縮前需進(jìn)行過(guò)濾,其目的是____________________________

(4)紙層析法可用于鑒定所提取的胡蘿卜素.鑒定過(guò)程中需用胡蘿卜素標(biāo)準(zhǔn)品作為______。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】種群在理想環(huán)境中呈“J”型曲線增長(zhǎng);在有環(huán)境阻力條件下,呈“S”型曲線增長(zhǎng)。下列有關(guān)種群增長(zhǎng)曲線的敘述,正確的是

A. 當(dāng)種群達(dá)到K值后,增長(zhǎng)率為0

B. 種群中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在K值之后

C. 對(duì)于害蟲(chóng)的防治應(yīng)在K/2之后進(jìn)行

D. K值是環(huán)境的最大容納量,不會(huì)隨環(huán)境的變化而改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】五個(gè)大小相同的馬鈴薯幼根與物種A的幼根分別放入甲~戊五種不同濃度的蔗糖溶液中,數(shù)小時(shí)后,取出稱重,重量變化如圖所示。以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的說(shuō)法正確的是

A. 五種蔗糖溶液濃度由低到高依次是甲、乙、丙、丁、戊

B. 物種A比馬鈴薯更耐干旱

C. 物種A在與馬鈴薯幼根細(xì)胞液等滲的完全培養(yǎng)液中不能正常生長(zhǎng)

D. 在丙溶液中物種A和馬鈴薯幼根細(xì)胞均發(fā)生滲透失水

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一個(gè)水域的水質(zhì)好壞通常以在其生活的植物生長(zhǎng)情況作為衡量的指標(biāo)。質(zhì)檢人員用等體積的三個(gè)玻璃瓶甲、乙、丙,同時(shí)從涪江水深0.5m處的同一位置取滿水樣,立即測(cè)定甲瓶中的氧氣含量,并將乙、丙瓶密封后沉回原處,一晝夜后取出玻璃瓶,分別測(cè)定兩瓶中的氧氣含量,結(jié)果如下表所示。不考慮其他生物因素,回答下列問(wèn)題:

透光玻璃瓶甲

透光玻璃瓶乙

不透光玻璃瓶丙

5.1mg

6.6mg

4.7mg

(1)在這一晝夜內(nèi),丙瓶中浮游植物呼吸消耗的O2量為____________mg,消耗O2的具體場(chǎng)所是____________。乙瓶浮游植物制造的O2量為____________mg,制造O2的具體場(chǎng)所是____________

(2)圖是根據(jù)透光的乙瓶在密閉的一晝夜內(nèi)O2濃度的變化情況繪制出的曲線(假定溫度不變),據(jù)圖得知,24小時(shí)中,浮游植物積累有機(jī)物最多的是____________點(diǎn)。光合速率等于呼吸速率的是____________點(diǎn)。0—6點(diǎn)曲線下降的原因是____________;6點(diǎn)之前曲線下降速率減慢的原因是____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于生命系統(tǒng)的敘述,正確的是( )

A. 甲型H7N9流感病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),所以不具有生命特征

B. 一只變形蟲(chóng)既屬于細(xì)胞層次又屬于個(gè)體層次

C. 精子不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只有形成受精卵才具有細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能

D. 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng),但不是生命系統(tǒng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是甲、乙、丙三個(gè)神經(jīng)元(部分)構(gòu)成的突觸結(jié)構(gòu)。神經(jīng)元興奮時(shí),Ca2+通道開(kāi)放,使Ca2+內(nèi)流,觸發(fā)突觸小泡前移并釋放神經(jīng)遞質(zhì)。相關(guān)分析正確的是

A. 如果圖中乙神經(jīng)元興奮,會(huì)引起丙神經(jīng)元興奮

B. 乙酰膽堿和5—羥色胺在突觸后膜上的受體相同

C. 若某種抗體與乙酰膽堿受體結(jié)合,不會(huì)影響甲神經(jīng)元膜電位的變化

D. 若甲神經(jīng)元上的Ca2+通道被抑制,會(huì)引起乙神經(jīng)元膜電位發(fā)生變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列為某真核細(xì)胞分裂過(guò)程中 DNA 變化圖解,下列關(guān)于該圖解的敘述,正確的是( )

A. 若該細(xì)胞是人體正常體細(xì)胞(46 條染色體),則在 CD 段的核DNA 數(shù)為 92 個(gè)

B. BC 段進(jìn)行 DNA 復(fù)制,導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍

C. 若該細(xì)胞是高等植物細(xì)胞,則中心體復(fù)制的時(shí)期為 BC 段

D. 在 AC 段合成蛋白質(zhì)時(shí),需要高爾基體參與

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