【題目】下圖甲是興趣小組利用兩種微生物分泌的纖維素酶進行相關研究的結(jié)果,圖乙為50℃時酶B催化纖維素分解隨時間變化曲線。請回答下列問題:

(1)據(jù)圖甲分析酶A和酶B中__________________受高溫條件的影響更大。高溫條件下,酶容易失活,其原因是高溫使酶_______________________。

(2)酶A和酶B能夠?qū)⒗w維素最終分解成__________________,該產(chǎn)物可與__________________試劑在加熱時生成磚紅色沉淀。

(3)若改用等量的酶A進行圖乙對應的實驗,請在圖乙中畫出底物濃度隨時間變化的大致曲線。(請在答題卡上相應位置作圖)_______

【答案】酶A 空間結(jié)構(gòu)被破壞而失活 葡萄糖 斐林

【解析】

分析圖甲:該曲線的橫坐標是溫度,縱坐標是酶活性,故該實驗目的是探究(研究)溫度對酶A和酶B活性的影響;

分析圖乙:根據(jù)圖甲中相同溫度下酶A的活性大于酶B,故如果圖乙中畫出酶A(濃度與B酶相同)催化下的反應物濃度隨時間變化的大致曲線,酶A反應物的濃度下降速率大于酶B。

1)圖一結(jié)果顯示,在40℃至60℃范圍內(nèi),熱穩(wěn)定性較好的酶是酶A,高溫條件下,酶容易失活,其原因是高溫使酶的空間結(jié)構(gòu)破壞。

2)酶A和酶B能夠?qū)⒗w維素分解成葡萄糖,葡萄糖是還原糖,可與斐林試劑在加熱時生成磚紅色沉淀。

350℃時酶A活性大于酶B,故反應物的濃度下降速率大于酶B.曲線如圖:

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某種生物學效應與相關變量之間的關系曲線,對該曲線所反映的生物學過程或特點分析不正確的是

A. 若該曲線表示種群的增長速率與時間的關系,在ac時期種群的出生率大于死亡率

B. 若該曲線表示池塘水體中某重金屬污染物隨時間的含量變化,表明池塘生態(tài)系統(tǒng)有一定的自我調(diào)節(jié)能力

C. 若該曲線表示生長素濃度對某一器官所起作用的關系,那么bc段表示起抑制作用

D. 若X和Y分別表示某種環(huán)境中的兩個不同的生物種群,那么該曲線顯示X和Y為競爭關系

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】水稻的雄性不育植株是野生型水稻的隱性突變體(正常基因M突變?yōu)閙)。雄性不育植株不能產(chǎn)生可育花粉,但能產(chǎn)生正常雌配子。

(1)水稻的花為兩性花,自花授粉并結(jié)種子。在雜交育種時,雄性不育植株的優(yōu)點是無需進行________,大大減輕了雜交操作的工作量。

(2)我國科研人員將緊密連鎖不發(fā)生交換的三個基因M、P和R(P是與花粉代謝有關的基因,R為紅色熒光蛋白基因)與Ti質(zhì)粒連接,構(gòu)建________,通過__________法轉(zhuǎn)入雄性不育水稻植株細胞中,獲得轉(zhuǎn)基因植株,如下圖所示。

(3)向雄性不育植株轉(zhuǎn)入M基因的目的是讓轉(zhuǎn)基因植株_________。轉(zhuǎn)基因植株自交后代中,雄性不育植株為_______熒光植株,由無熒光植株和紅色熒光植株的性狀分離比為_____分析,P基因的功能是_______。

(4)雄性不育植株不能通過自交將雄性不育的特性傳遞給它的子代,而育種工作者構(gòu)建出的轉(zhuǎn)基因植株的特點是________________。

(5)以轉(zhuǎn)基因植株自交產(chǎn)生的雄性不育植株為母本,以其它水稻品種為父本進行雜交,獲得雜交稻。轉(zhuǎn)基因植株中的M、P和R基因不會隨著這種雜交稻的花粉擴散,這是由于轉(zhuǎn)基因植株__________,因此保證了雄性不育植株和雜交稻不含M、P和R基因。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】中國共產(chǎn)黨第十九次全國人民代表大會將生態(tài)文明建設提到了嶄新的高度,做好生態(tài)文明建設需要科學的生態(tài)學原理作為指導。下列相關敘述中,正確的是

A. 養(yǎng)魚塘中魚的數(shù)量持續(xù)在K值可獲得持續(xù)的高效益

B. 防治害蟲可以利用捕食、競爭、寄生等種間關系進行

C. 外來物種入侵某個生態(tài)系統(tǒng),往往能增加生態(tài)系統(tǒng)的物種豐富度從而提高其穩(wěn)定性

D. 廢棄物的資源化可以提高生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】赫胥黎曾說,“歷史告誡我們,一種嶄新的真理慣常的命運是:始于異端,終于迷信!逼瞥龑Α吧系蹌(chuàng)世說”的迷信,創(chuàng)立“一種嶄新的真理”的科學家是

A. 牛頓

B. 伽利略

C. 達爾文

D. 愛因斯坦

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在自然界中,洪水、灌溉不均勻等因素易使植株根系供氧不足,造成“低氧脅迫”。不同植物品種對“低氧脅迫”的耐受能力不同。研究人員采用無土栽培的方法,研究了“低氧脅迫”對兩個黃瓜品種(A、B)根系細胞呼吸的影響,測得第6天時根系細胞中丙酮酸和乙醇含量,結(jié)果如表所示。請回答:

實驗處理

正常通氣品種A

正常通氣品種B

低氧品種A

低氧品種B

丙酮酸(umol·

0.18

0.19

0.21

0.34

乙醇(umol·

2.45

2.49

6.00

4.00

(1)黃瓜根系細胞產(chǎn)生丙酮酸的場所是____________,丙酮酸轉(zhuǎn)變?yōu)橐掖嫉倪^程__________________(填“能”或“不能”)生成ATP。

(2)該實驗的自變量是__________________。由表中信息可知,正常通氣情況下,黃瓜根系細胞的呼吸方式為____________

(3)實驗結(jié)果表明,品種A耐低氧能力比B__________________(填“強”或“弱”)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,其Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同營養(yǎng)級的生物,E1、E2代表兩種能量形式。下列有關敘述正確的是

A. Ⅰ和Ⅳ是實現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的關鍵成分

B. 生態(tài)系統(tǒng)中同一層營養(yǎng)級生物組成生物群落

C. E1表示的能量主要是通過光合作用固定的

D. 生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ之間循環(huán)利用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】發(fā)表《物種起源》,創(chuàng)立生物進化論的科學家是

A. 伽利略

B. 法拉第

C. 達爾文

D. 赫胥黎

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在一個種群中基因型為AA的個體占70%,Aa的個體占20%,則基因A和a頻率分別是 ( )

A. 70%、30% B. 50%、50%

C. 90%、10% D. 80%、20%

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