A. | 用含15N尿苷的營養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥,根尖成熟區(qū)細(xì)胞的吸收峰值出現(xiàn)在間期 | |
B. | 研究遺傳病發(fā)病率需在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查,研究其遺傳方式需分析患者家系系譜圖 | |
C. | “生物體在形成配子時(shí),成對的遺傳因子彼此分離,分別進(jìn)入不同的配子中”不屬于孟德爾的假說 | |
D. | DNA被15N標(biāo)記的一個(gè)精原細(xì)胞,在含14N的培養(yǎng)液中進(jìn)行減數(shù)分裂,只產(chǎn)生兩個(gè)含15N的精細(xì)胞 |
分析 1、調(diào)查人類遺傳病時(shí),最好選取群體中發(fā)病率相對較高的單基因遺傳病,如色盲、白化病等;若調(diào)查的是遺傳病的發(fā)病率,則應(yīng)在群體中抽樣調(diào)查,選取的樣本要足夠的多,且要隨機(jī)取樣;若調(diào)查的是遺傳病的遺傳方式,則應(yīng)以患者家庭為單位進(jìn)行調(diào)查,然后畫出系譜圖,再判斷遺傳方式.
2、孟德爾對一對相對性狀的雜交實(shí)驗(yàn)的解釋:(1)生物的性狀是由細(xì)胞中的遺傳因子決定的;(2)體細(xì)胞中的遺傳因子成對存在;(3)配子中的遺傳因子成單存在;(4)受精時(shí),雌雄配子隨機(jī)結(jié)合.
3、DNA分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制.
解答 解:A、根尖成熟區(qū)細(xì)胞已經(jīng)高度分化,不再分裂,因此不會出現(xiàn)分裂間期,A錯(cuò)誤;
B、研究遺傳病發(fā)病率需在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查,研究其遺傳方式需分析患者家系系譜圖,B正確;
C、“生物體在形成配子時(shí),成對的遺傳因子彼此分離,分別進(jìn)入不同的配子中”屬于孟德爾的假說,C錯(cuò)誤;
D、DNA被15N標(biāo)記的一個(gè)精原細(xì)胞,在含14N的培養(yǎng)液中進(jìn)行減數(shù)分裂,根據(jù)DNA分子半保留復(fù)制特點(diǎn),其產(chǎn)生的4個(gè)精細(xì)胞都含15N,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂、孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)、調(diào)查人類遺傳病等知識,要求考生識記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握DNA分子半保留復(fù)制的相關(guān)計(jì)算;識記孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)中做出的假說的內(nèi)容;識記調(diào)查人類遺傳病的內(nèi)容及調(diào)查范圍,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 光質(zhì) | CO2補(bǔ)償點(diǎn)μmol•mol-1 | CO2飽和點(diǎn)μmol•mol-1 | 最大凈光合速率μmol(CO2)•m-2•S-1 |
A | 白光 | 78.3 | 1297.5 | 31.2 |
B | 紅光 | 83.1 | 1218.3 | 26.1 |
C | 黃光 | 91.8 | 1174.9 | 20.4 |
D | 藍(lán)光 | 99.2 | 1334.6 | 33.4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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分層 | 優(yōu)勢種群 | 調(diào)查年份 | ||
1982年 | 1992年 | 2002年 | ||
頂層 | 錐栗 | 4 | 4 | 2 |
中間層 | 厚殼桂 | 107 | 30 | 1 |
下層 | 云南銀柴 | 170 | 204 | 230 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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調(diào)查項(xiàng)目 | 重入侵區(qū) | 輕入侵區(qū) | 未入侵區(qū) | |
植物 覆蓋度 | 紫莖澤蘭覆蓋度(%) | 67.2 | 20.3 | 0 |
當(dāng)?shù)刂参锔采w度(%) | 3.1 | 45.8 | 52.5 | |
土壤 微生物 | 總真菌數(shù)(×104個(gè)) | 17.9 | 5.8 | 8.3 |
固氮菌(×105個(gè)) | 4.4 | 2.9 | 2.2 | |
硝化細(xì)菌(×104個(gè)) | 8.7 | 7.8 | 7.2 | |
植物可吸收的無機(jī)鹽 | NO3-(mg/kg) | 92.0 | 27.9 | 15.7 |
NH4+(mg/kg) | 53.0 | 15.3 | 5.3 | |
植物可吸收磷(mg/kg) | 8.7 | 3.4 | 2.6 | |
植物可吸收鉀(mg/kg) | 351.0 | 241.5 | 302.8 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ① | D. | ①③ |
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