如果通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)成功改造了某血友病女性的造血干細(xì)胞，使其凝血功能全部恢復(fù)正常．當(dāng)她與正常男性結(jié)婚，婚后所生子女的表現(xiàn)型為（　�。�
A、兒子、女兒全部正常
B、兒子、女兒中各一半正常
C、兒子全部有病，女兒全部正常
D、兒子全部正常，女兒全部有病
考點(diǎn)：伴性遺傳在實(shí)踐中的應(yīng)用
專題：
分析：通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)把正�；�?qū)氩∪梭w內(nèi)有缺陷的細(xì)胞造血干細(xì)胞中，使該基因的表達(dá)產(chǎn)物發(fā)揮功能，從而達(dá)到治療疾病的目的，但并沒(méi)有改變患者生殖細(xì)胞的基因型．所以血友病女性與與正常男性結(jié)婚后所生子女的表現(xiàn)型為兒子全部患病、女兒全部正常．
解答： 解：根據(jù)題意分析可知：科學(xué)家通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)，成功改造了某女性血友病患者的造血干細(xì)胞，但沒(méi)有改變其它體細(xì)胞的基因型，尤其是卵原細(xì)胞的基因．所以，該女性（XhXh）與正常男性（XHY）結(jié)婚后所生男孩的基因型都是XhY，表現(xiàn)型為患�。凰⒌幕蛐投际荴HXh，表現(xiàn)型為正常．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題綜合考查了基因治療與伴性遺傳的遺傳特點(diǎn)，屬于對(duì)理解、應(yīng)用層次的考查，屬于中檔題，解題的關(guān)鍵是理解基因治療改造的是造血干細(xì)胞
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在真核生物細(xì)胞的下列結(jié)構(gòu)中與噬菌體和艾滋病病毒的組成成分最相似的依次是（　�。�
①葉綠體     ②染色體     ③線粒體     ④核糖體．
A、①②B、②④C、①③D、③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于單克隆抗體及其制備的敘述，正確的是（　�。�
A、制備的原理包括細(xì)胞膜的流動(dòng)性、動(dòng)物細(xì)胞的全能性等
B、制備時(shí)，通過(guò)選擇性培養(yǎng)基篩選獲得既能大量繁殖，又能產(chǎn)生專一抗體的骨髓瘤細(xì)胞
C、單克隆抗體特異性強(qiáng)、靈敏度高，并易于制備
D、單克隆抗體最廣泛的用途是用作體外診斷試劑

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家用滅活的病毒把骨髓瘤細(xì)胞與效應(yīng)B細(xì)胞融合，得到雜交瘤細(xì)胞，滅活病毒的作用是（　�。�
A、病毒比較小，可鉆入到細(xì)胞內(nèi)
B、滅活的病毒已完全死亡，死亡的病毒可以讓細(xì)胞聚集
C、滅活的病毒已失去感染活性，對(duì)各種動(dòng)物細(xì)胞不造成破壞，但它所保留的融合活性，可使不同動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行融合
D、滅活的病毒帶有目的基因，通過(guò)融合可以讓雜合細(xì)胞帶有目的基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為胡蘿卜素粗品鑒定裝置示意圖，請(qǐng)回答胡蘿卜粗提取和鑒定的相關(guān)問(wèn)題．
（1）乙醇和丙酮作為萃取劑屬于
 
．
（2）萃取的效率主要取決于
 
，同時(shí)也受原料顆粒的大小、緊密程度、含水量、萃取的溫度和時(shí)間等條件的影響．
（3）通過(guò)
 
加熱β一胡蘿卜素溶解在萃取液中，經(jīng)
 
得到萃取液，再經(jīng)過(guò)
 
后，可得到純凈β一胡蘿卜素．
（4）提取的胡蘿卜素可通過(guò)
 
法進(jìn)行鑒定，在鑒定過(guò)程中需要在A、D處用
 
對(duì)照．
（5）圖中①的作用是
 
，⑤為
 
，⑥為
 
，常用
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示正在進(jìn)行分裂的某二倍體生物細(xì)胞．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、此細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞
B、此細(xì)胞含同源染色體2對(duì)、DNA分子4個(gè)、染色單體0條
C、此細(xì)胞正在進(jìn)行等位基因分離，非等位基因自由組合
D、此細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞中僅1個(gè)具有生殖功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

基因型為AaBb的高等動(dòng)物，圖1是其兩個(gè)不同時(shí)期的細(xì)胞分裂圖象，圖2表示細(xì)胞分裂時(shí)有關(guān)物質(zhì)和結(jié)構(gòu)數(shù)量變化的相關(guān)曲線片段，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中①②所處的時(shí)期分別是
 
、
 
．
（2）該動(dòng)物產(chǎn)生②細(xì)胞的場(chǎng)所是
 
，②產(chǎn)生的細(xì)胞名稱是
 
．在無(wú)突變情況下，圖1中②產(chǎn)生的生殖細(xì)胞的基因組成是
 
．
（3）若圖2曲線表示減數(shù)第一次分裂中核DNA分子數(shù)目變化的部分過(guò)程，則n等于
 
，若曲線表示有絲分裂中染色體組數(shù)目變化的部分過(guò)程，則n等于
 
．
（4）若圖2中E點(diǎn)以后發(fā)生著絲點(diǎn)分裂，則圖2扣進(jìn)行的細(xì)胞增殖過(guò)程與圖1中的
 
對(duì)應(yīng)．
（5）若圖2中曲線表示DNA曲線變化，那么在有絲分裂和減數(shù)分裂中DE段發(fā)生的原因是否相同？
 
，說(shuō)明理由
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為控制野兔種群數(shù)量，澳洲引入一種主要由蚊子傳播的兔病毒．引入初期強(qiáng)毒性病毒比例最高，兔被強(qiáng)毒性病毒感染后很快死亡，致兔種群數(shù)量大幅下降．兔被中毒性病毒感染后可存活一段時(shí)間．幾年后中毒性病毒比例最高，兔種群數(shù)量維持在低水平．由此無(wú)法推斷出（　　）
A、病毒感染對(duì)兔種群的抗性具有選擇作用
B、病毒感染使野兔逐漸產(chǎn)生抗病毒能力
C、中毒性病毒比例升高是因?yàn)橥每共《灸芰ο陆邓?/span>
D、蚊子在兔和病毒之間的共同進(jìn)化過(guò)程中發(fā)揮了作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A、探究酵母菌的呼吸類型試驗(yàn)，可用重鉻酸鉀水溶液檢測(cè)二氧化碳的產(chǎn)生
B、提取葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)中，可用其它有機(jī)溶劑代替無(wú)水乙醇作為提取液
C、調(diào)查人群中某種遺傳病的遺傳類型時(shí)，應(yīng)隨機(jī)在人群中進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)
D、鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，應(yīng)將雙縮脲試劑A液和B液混合以后再加入待檢組織樣液中

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