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【題目】下列有關促胰液素的敘述，正確的是

A. 促胰液素是巴甫洛夫發(fā)現(xiàn)并命名的

B. 促進胰液分泌是一個神經(jīng)調(diào)節(jié)過程

C. 促胰液素是由小腸黏膜分泌的

D. 促胰液素作用于胰腺，促進胰腺分泌胰島素

【答案】C

【解析】促胰液素是斯他林和貝利斯發(fā)現(xiàn)的第一種激素，是由小腸粘膜產(chǎn)生的，進入血液，由血液傳送到胰腺，使胰腺分泌胰液，所以 C正確，A、D錯誤；促胰液素促進胰液分泌是一個體液調(diào)節(jié)過程，B正確。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】桑基魚塘是比較典型的水陸交換生產(chǎn)系統(tǒng)，隨著生產(chǎn)環(huán)境和條件的變化，這種系統(tǒng)產(chǎn)生了很多變形，圖中是�；~塘的一個改良系統(tǒng)。

（1）魚塘是一個開放的生態(tài)系統(tǒng)，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是。

（2）生態(tài)系統(tǒng)的結構包括，該生態(tài)系統(tǒng)中“豬兔羊”所屬的生態(tài)成分是。

（3）如圖表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖，其中a～g表示能量值的多少。請據(jù)圖作答：若A表示初級消費者所攝入的全部能量，則B表示其，C表示。若該生態(tài)系統(tǒng)第一營養(yǎng)級所固定的太陽能總量為y，則第一、二營養(yǎng)級間的能量傳遞效率是（用圖中所給字母的表達式表示）。若圖乙代表能量流經(jīng)蠶的變化示意圖，則蠶傳遞給“豬兔羊”的能量體現(xiàn)在圖乙的箭頭中。

（4）塘泥肥桑的原因是塘泥中的能將糞便、殘渣等分解成以促進水生植物的生長。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1表示番茄葉肉細胞內(nèi)兩個重要的生理過程，圖2是某科研小組利用密閉的透明玻璃小室探究番茄植株光合作用速率的裝置。請回答下列問題：

(1)圖1中，④過程進行的場所是。①—④過程中，能為該細胞合成蛋白質(zhì)供能的過程是。

(2)將圖2所示的裝置放在自然環(huán)境下，測定夏季一晝夜(零點開始)小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化，得到如圖3所示曲線。觀察裝置中液滴的位置，c點時刻的液滴位于起始位置的側(cè)，液滴移到最右點是在一天中的點。在12點之后的下午某時間段內(nèi)，記錄液滴的移動，獲得以下數(shù)據(jù)：

每隔20分鐘記錄一次刻度數(shù)據(jù)
……	25	27	31	37	……

該組實驗數(shù)據(jù)是在圖3所示曲線的段獲得的。如果要測定該植物真正光合作用的速率，該如何設置對照實驗。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】—個雙鏈DNA分子中，鳥嘌呤占全部堿基的23.8%。則該DNA分子中A+C的含量占

A. 47.6% B. 50% C. 23.8% D. 52.4%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體胰島素分泌調(diào)節(jié)及發(fā)揮生理作用的示意圖。請據(jù)圖回答：

（1）人進餐后，食物刺激消化管牽張感受器產(chǎn)生的興奮傳到A處時，細胞膜內(nèi)外的離子流動主要趨勢是。如果將記錄儀的C．D兩電極均置于膜外，觀察記錄C．D兩電極之間的電流表偏轉(zhuǎn)情況（次數(shù)及方向）應該為

（2）興奮在神經(jīng)元之間的（傳導、傳遞）需要經(jīng)過B結構完成。

（3）胰島素是由分泌的，它與受體結合后產(chǎn)生的生理效應是促進組織細胞葡萄糖，從而降低血糖濃度。

（4）關于胰島素分泌及其調(diào)節(jié)，下列敘述正確的是（）

A．既有神經(jīng)調(diào)節(jié)又有體液調(diào)節(jié)

B．存在反饋調(diào)節(jié)

C．血糖也參與胰島素分泌的調(diào)節(jié)

D．胰島素的合成、分泌過程依次經(jīng)過的具膜細胞器為核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細胞膜

（5）某糖尿病患者血液中的胰島素水平正常，其患病原因是體內(nèi)抗體破壞了胰島素受體，說明該病人還患有疾病。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】進入冬季，部分城市出現(xiàn)嚴重霧霾，與秸稈野外焚燒有一定關系。為破解秸稈處理瓶頸，微生物專家力圖通過微生物降解技術使秸稈能盡快腐爛掉，增加土壤肥力。緩解環(huán)境污染。試分析并回答有關問題：

（1）專家研制的降解秸稈的催腐劑是十余種能分解纖維素的霉菌、細菌和酵母菌的組合。其中_______________________在細胞結構上與其他兩者不同。

（2）纖維素酶是一種復合酶，其中的葡萄糖苷酶可以將__________分解為______________。

（3）微生物專家為從發(fā)黑的樹干上分離出有分解纖維素能力的高產(chǎn)菌株，制備了選擇培養(yǎng)基，將菌液進行一系列______________，從而得到單個菌落,再采用________________方法進行鑒定，得到右圖的菌落。那么，圖中降解纖維素能力最強的菌株是_____________________________（填圖中序號）。

（4）圖中所示培養(yǎng)基從物理狀態(tài)上看，屬于__________________________培養(yǎng)基。

（5）為探究催腐劑在不同條件下對玉米秸稈的分解作用，將經(jīng)過滅菌處理的秸稈平分成下表的甲、乙、丙三組，均放在無菌環(huán)境條件下進行培養(yǎng)，得到如下實驗現(xiàn)象：該

實驗還存在不完善之處，請你說出其中一點_________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物學家發(fā)現(xiàn)小白鼠劇烈運動時，神經(jīng)支配同側(cè)肢體屈肌舒張活動和伸肌收縮活動協(xié)調(diào)進行。檢測可知劇烈運動還使小鼠心跳呼吸加快，血壓和血糖也會隨之升高右圖表示傳人神經(jīng)纖維的軸突末梢釋放興奮性遞質(zhì)，引起伸肌運動神經(jīng)元興奮和屈肌運動元抑制的機理。分析并回答相關問題：

（1）小白鼠的呼吸中樞位于_______．

（2）劇烈運動使下丘腦支配的相關腺體分泌較多的______（填一種即可）激素，致使血糖升高。整個活動過程中小白鼠生命活動的調(diào)節(jié)方式是______．

（3）當小白鼠運動時，傳人神經(jīng)元釋放興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，使伸肌運動神經(jīng)元興奮，與此同時，使抑制性中間神經(jīng)元______（填“興奮”或抑制），后者再釋放_____（填“興奮”或“抑制”）性神經(jīng)遞質(zhì)，使屈肌運動神經(jīng)元抑制，此時，屈肌運動神經(jīng)元神經(jīng)纖維膜上電位_____（填“有”或“無”）電位轉(zhuǎn)換。