考點(diǎn)：DNA分子的復(fù)制
專題：
分析：分析題圖：圖示是真核細(xì)胞中DNA分子復(fù)制過程，其中酶1為解旋酶；酶2為DNA聚合酶，能催化DNA分子復(fù)制過程；由圖可知，DNA分子復(fù)制方式為半保留復(fù)制．
解答： 解：A、酶1是解旋酶，能使氫鍵斷裂，A錯(cuò)誤；
B、酶2是DNA聚合酶，可催化磷酸二酯鍵的形成，B正確；
C、a鏈和b鏈反向平行構(gòu)成雙螺旋結(jié)構(gòu)，a鏈與c鏈均與b鏈互補(bǔ)配對(duì)，因此它們的堿基序列相同，C正確；
D、圖示表示DNA半保留復(fù)制過程，遺傳信息傳遞方向是DNA→DNA，D錯(cuò)誤．
故選：AD．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合真核細(xì)胞中DNA分子復(fù)制過程圖解，考查DNA分子復(fù)制的過程、方式、特點(diǎn)等知識(shí)，能準(zhǔn)確判斷圖中酶的名稱，同時(shí)能根據(jù)圖中信息答題，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)小組為探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
（1）材料用具：干酵母、注射器（50mL）、燒杯、滴管、試管、橡皮膠管（帶彈簧夾）、錐形瓶、質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%葡萄糖溶液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%NaOH溶液、溴麝香草酚藍(lán)水溶液、酸性重鉻酸鉀溶液、蒸餾水等．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：
①取5g干酵母加入裝有50mL蒸餾水的燒杯中，350C水浴保溫1h，使之活化．取1OmL活 化酵母溶液加入到裝有90mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%葡萄糖溶液的燒杯中，制成酵母菌培養(yǎng)液．
②用注射器反復(fù)抽取裝有NaOH溶液的錐形瓶中的空氣后，夾上彈簧夾備用，如圖1．
③用注射器吸取25mL酵母菌培養(yǎng)液，再吸入25mL錐形瓶中的空氣，夾上彈簧夾，編為A組，如圖2．
 
，夾上彈簧夾，編為B組．
④將A、B兩組裝置置于350C的環(huán)境中，通過觀察兩只注射器活塞芯桿的 移動(dòng)情況來判斷注射器內(nèi)氣體體積的變化．一定的時(shí)間后，在A組氣體體積變化前停止培養(yǎng)
⑤從A、B兩組中各取2mL酵母菌培養(yǎng)液，分別注入兩支潔凈的試管中，編號(hào)甲、乙．向兩試管中分別滴加0.5mL
 
溶液，并輕輕振蕩，使它們混合均勻，觀察顏色變化．然后再分別對(duì)兩組注射器內(nèi)氣體進(jìn)行檢測(cè)．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
①甲不變色，A組溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃；
②乙變灰綠色，B組溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃．
（4）實(shí)驗(yàn)分析：
上述實(shí)驗(yàn)步驟②中反復(fù)抽取空氣的目的是
 
步驟④中為何在A組氣體體積變化前停止培養(yǎng)？
 
．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：酵母菌既能進(jìn)行有氧呼吸也能進(jìn)行無氧呼吸．
（6）思考和交流：
①由于較高濃度的CO2使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃，而較低濃度的CO2使其由藍(lán)變綠，所以上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說明兩種呼吸方式CO2產(chǎn)生量的多少．為探究有氧呼吸的CO2產(chǎn)生童是否多于無氧呼吸，在不改變實(shí)驗(yàn)流程的前提下可行的措施有：減少注射器內(nèi)培 養(yǎng)液的體積、
 
溴麝香草酚藍(lán)水溶液的體積、減少接種的酵母菌的數(shù)量等．
②若要繼續(xù)探究酵母菌細(xì)胞呼吸的場(chǎng)所，需設(shè)法將
 
和
 
分離，補(bǔ)充
 
作為反應(yīng)底物，再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的說法，正確的是（　　）
A、應(yīng)選擇根尖伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞進(jìn)行觀察
B、制作臨時(shí)裝片的步驟為：解離→漂洗→染色→制片
C、解離的目的是使組織中的細(xì)胞相互分離開來
D、實(shí)驗(yàn)時(shí)可以在一個(gè)細(xì)胞中觀察到有絲分裂各個(gè)時(shí)期的動(dòng)態(tài)變化過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

小強(qiáng)擬使用蠶豆根尖細(xì)胞染色體數(shù)目加倍，可用的試劑是（　�。�
A、15%的鹽酸溶液
B、卡諾氏液
C、0.05%的秋水仙素溶液
D、95%的乙醇溶液

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科目：高中生物 來源： 題型：

用32P和35S分別標(biāo)記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)外殼，然后用這種噬菌體去侵染大腸桿菌，則新形成的第一代噬菌體中（　�。�
A、含32P和35S
B、不含32P和35S
C、含32P，不含35S
D、含35S，不含32P

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體免疫調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、病原微生物侵入機(jī)體，可引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫
B、體液免疫過程中，少數(shù)漿細(xì)胞可形成記憶細(xì)胞
C、HIV病毒攻擊T細(xì)胞，可導(dǎo)致機(jī)體免疫功能嚴(yán)重缺陷
D、某種過敏原第一次感染人體，人體不會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的過敏反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

生活在日本的一種金龜甲蟲，進(jìn)入美國(guó)后，在美國(guó)比在日本危害更為嚴(yán)重，其原因是（　�。�
A、雨量充沛B、天敵較少
C、植物較多D、環(huán)境無污染

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科目：高中生物 來源： 題型：

DNA和RNA水解后的產(chǎn)物，相同的有（　�。�
A、脫氧核糖B、尿嘧啶
C、胸腺嘧啶D、腺嘌呤

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是一組動(dòng)物活細(xì)胞有絲分裂圖，有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、上述細(xì)胞在細(xì)胞周期中出現(xiàn)的順序是a→c→d→e→b
B、b圖細(xì)胞將出現(xiàn)細(xì)胞板，并縊裂成兩個(gè)子細(xì)胞
C、c圖細(xì)胞核中染色體數(shù)和DNA數(shù)相等
D、d圖細(xì)胞中核膜和核仁逐漸消失

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