用32P標(biāo)記某生物細(xì)胞中的一個DNA分子，在含31P環(huán)境中經(jīng)過三個細(xì)胞周期后含32P的DNA分子為

A．2個 B．4個 C．6個 D．8個

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江樂清芙蓉中學(xué)高一5月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪項不是RNA的功能是（ ）

A．作為某些病毒的遺傳物質(zhì) B．作為某些細(xì)菌的遺傳物質(zhì)

C．催化某些代謝反應(yīng) D．作為基因表達(dá)的媒介

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川成都樹德中學(xué)高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同，但存在著同源區(qū)段（Ⅱ）和非同源區(qū)段（Ⅰ、Ⅲ），如圖所示。下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A．若某病是由位于非同源區(qū)段Ⅲ上的致病基因控制的，則患者均為男性

B．若X、Y染色體上存在一對等位基因，則該對等位基因位于同源區(qū)段Ⅱ上

C．若某病是由位于非同源區(qū)段Ⅰ上的顯性基因控制的，則男性患者的兒子一定患病

D．若某病是由位于非同源區(qū)段Ⅰ上的隱性基因控制的，則患病女性的兒子一定是患者

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川成都樹德中學(xué)高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于探索DNA是遺傳物質(zhì)實驗的相關(guān)敘述，正確的是（ ）

A．格里菲思實驗中肺炎雙球菌R型轉(zhuǎn)化為S型是基因突變的結(jié)果

B．格里菲思實驗證明了DNA是肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)

C．赫爾希和蔡斯實驗中T2噬菌體的DNA是用32P直接標(biāo)記的

D．赫爾希和蔡斯實驗證明了DNA是T2噬菌體的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西忻州一中高一下期末生物（文科）卷（解析版） 題型：綜合題

分析下列圖表，回答有關(guān)問題

（1）圖中B是 ，F(xiàn)是 ，G是 。

（2）1個A與C有兩種比例關(guān)系： 和 。

（3）從分子水平看，D與C的關(guān)系是 。

（4）C的基本組成單位是圖中的 。D的主要載體是圖中的 。

（5）遺傳信息是D中 排列順序。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西忻州一中高一下期末生物（文科）卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于同源染色體的敘述中，正確的是

A．一條來自父方，一條來自母方的染色體

B．由一條染色體復(fù)制而成的兩條染色體

C．在減數(shù)分裂過程中聯(lián)會的兩條染色體

D．形狀和大小一般相同的兩條染色體

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科目：高中生物 來源：2016屆河北省衡水（衡水金卷）高三高考模擬5理綜生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞的生命歷程的敘述中，不正確的是

A.在人體內(nèi)，只有一部分細(xì)胞具有細(xì)胞周期

B.在一個細(xì)胞周期中，細(xì)胞體積變大發(fā)生在分裂后期

C.細(xì)胞分化，使細(xì)胞完成特定生理功能的能力增強(qiáng)

D.細(xì)胞衰老、凋亡過程中，都發(fā)生了基因的選擇性表達(dá)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省高一下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

培育轉(zhuǎn)基因動物新品種的過程一般不需要使用

A.受精卵之外的體細(xì)胞作受體 B.限制性核酸內(nèi)切酶

C.目的基因及其運載體 D.DNA連接酶

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西陽高縣一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在家庭中用鮮葡萄制作果酒時，正確的操作是（ ）

A．將葡萄進(jìn)行消毒，殺死其表面的微生物 B．給發(fā)酵裝置適時排氣

C．向發(fā)酵裝置通入空氣 D．給發(fā)酵裝置提供30 ℃以上高溫

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同步練習(xí)冊答案