中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達(dá)的過程。請(qǐng)回答下列問題

(1)b、c、d所表示的三個(gè)過程依次分別是 、 和 。

(2)在真核細(xì)胞中，a和b兩個(gè)過程發(fā)生的主要場(chǎng)所是 。

(3)能特異性識(shí)別信使RNA上密碼子的是 ，后者所攜帶的是 。

 

（1）轉(zhuǎn)錄 翻譯 逆轉(zhuǎn)錄(2)細(xì)胞核(3) tRNA 氨基酸

【解析】

試題分析：（1）由圖可知，a是DNA復(fù)制，b是轉(zhuǎn)錄，c是翻譯，d是逆轉(zhuǎn)錄，e是RNA復(fù)制。（2）DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄主要發(fā)生在細(xì)胞核中。（3）識(shí)別密碼子的是反密碼子，位于tRNA上，tRNA攜帶的物質(zhì)是氨基酸。

考點(diǎn)： 本題考查基因表達(dá)，意在考查考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆四川樂山第一中學(xué)校高一下期段考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列①～⑤表示一個(gè)細(xì)胞有絲分裂過程中染色體變化的不同情況。在整個(gè)細(xì)胞周期中，染色體變化的順序應(yīng)該是（ ）

A.①④③②⑤⑥① B.⑥①④⑤②③⑥

C.②③①④⑤②⑥ D.⑥①⑤④③②⑥

 

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科目：高中生物 來源：2016屆吉林松原扶余縣一中高一下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列高科技成果中，根據(jù)基因重組原理進(jìn)行的是( )

① 我國(guó)科學(xué)家袁隆平利用雜交技術(shù)培育出超級(jí)水稻

② 我國(guó)科學(xué)家將蘇云金桿菌的某些基因移植到棉花體內(nèi)，培育出抗蟲棉

③ 我國(guó)科學(xué)家通過返回式衛(wèi)星搭載種子培育出太空椒

④ 我國(guó)科學(xué)家通過體細(xì)胞克隆技術(shù)培養(yǎng)出克隆牛

A ．① B．①② C．①②③ 　 D．②③④

 

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科目：高中生物 來源：2016屆吉林一中高一下期期末生物卷（解析版） 題型：綜合題

菊天牛是菊花的主要害蟲之一。科研人員將抗蟲基兇轉(zhuǎn)入菊花，培育出抗蟲菊花。下圖是獲得轉(zhuǎn)基因菊花的技術(shù)流程。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（注：卡那霉素抗性基因（KanR為標(biāo)記基因，菊花葉片對(duì)卡那霉素高度敏感）

(l)質(zhì)粒是基因工程中最常用的載體，其化學(xué)本質(zhì)是 ，此外還可用噬菌體、動(dòng)植物病毒作用為載體。

(2)下圖限制酶M和N切割產(chǎn)生的黏性末端是 ，連接它們所需要的基本工具是 。

(3)為了促進(jìn)土壤農(nóng)桿菌吸收重組質(zhì)粒，可用 處理；使其處于感受態(tài)。

(4)將愈傷組織轉(zhuǎn)移到添加一定濃度植物激素、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)以及 的固體培養(yǎng)基中，在適宜條件下進(jìn)行培養(yǎng)，篩選轉(zhuǎn)基因菊花。

(5)用PCR方法檢測(cè)轉(zhuǎn)基因菊花是否含有目的基因時(shí)，需根據(jù)抗蟲基因（目的基因）兩端的部分堿基序列設(shè)計(jì)特異引物，若其中一種引物共用了31個(gè)，則目的基因最多擴(kuò)增了 次。

(6)將轉(zhuǎn)基因菊花嫩莖及葉片與人工飼料以適當(dāng)比例混合后飼喂菊天牛2齡幼蟲，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。

請(qǐng)據(jù)表回答（ ）

①對(duì)照組應(yīng)飼喂等量的 。

②據(jù)表分析， 差異顯著，說明轉(zhuǎn)基因菊花對(duì)菊天牛2齡幼蟲有較強(qiáng)的毒殺作用。

 

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科目：高中生物 來源：2016屆吉林一中高一下期期末生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是某種動(dòng)物細(xì)胞生活周期中染色體數(shù)目變化圖，縱坐標(biāo)表示染色體變化的數(shù)目（條），橫坐標(biāo)表示時(shí)間。請(qǐng)回答：

（1）圖中細(xì)胞有絲分裂的次數(shù)為 次， 階段表示一個(gè)有絲分裂的細(xì)胞周期。

（2）圖中B～C染色體數(shù)目發(fā)生變化是由于 分離，G～H染色體數(shù)目發(fā)生變化是由于 分離，H～I(xiàn)過程中染色單體數(shù)目為 條。

（3）L～M時(shí)產(chǎn)生的細(xì)胞是 ，M～N表示 作用，染色體數(shù)目加倍。

（4）N～O有 對(duì)同源染色體，P～Q有 條染色單體，圖中X時(shí)產(chǎn)生的細(xì)胞是 。

 

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科目：高中生物 來源：2016屆吉林一中高一下期期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

某種開花植物細(xì)胞中，基因P(p)和基因R(r)分別位于兩對(duì)同源染色體上，將純合的紫花植株(基因型為PPrr)與純合的紅花植株(基因型為ppRR)雜交，F(xiàn)1全開紫花，自交后代F2中紫花:紅花:白花＝12:3:1。則F2中表現(xiàn)型為紫花的植株基因型有(　　)

A．9種 B．12種 C．6種 D．4種

 

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科目：高中生物 來源：2016屆吉林一中高一下學(xué)期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

“母性效應(yīng)”是指子代某一性狀的表現(xiàn)型由母體的染色體基因型決定，而不受本身基因型的支配。椎實(shí)螺是一種雌雄同體的軟體動(dòng)物，一般通過異體受精繁殖，但若單獨(dú)飼養(yǎng)，也可以進(jìn)行自體受精，其螺殼的旋轉(zhuǎn)方向有左旋和右旋的區(qū)分，旋轉(zhuǎn)方向符合“母性效應(yīng)”，遺傳過程如下圖所示。

現(xiàn)有右旋和左旋椎實(shí)螺若干，回答下列問題。

(1)“母性效應(yīng)”現(xiàn)象是否符合孟德爾遺傳定律？ 。

(2)螺殼表現(xiàn)為左旋的個(gè)體其基因型可能為 ；螺殼表現(xiàn)為右旋的個(gè)體其基因型可能為 。

(3)F2出現(xiàn)三種基因型的根本原因是 。請(qǐng)寫出F2自交的遺傳圖解，并注明自交子代的表現(xiàn)型及比例。

(4)欲判斷某左旋椎實(shí)螺的基因型，可用任意的右旋椎實(shí)螺作父本進(jìn)行交配，統(tǒng)計(jì)雜交后代F1的性狀。若子代表現(xiàn)情況是 ，則該左旋椎實(shí)螺是純合子；若子代的表現(xiàn)情況是 ，則該左旋椎實(shí)螺是雜合子。

 

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科目：高中生物 來源：2016屆吉林一中高一下學(xué)期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

在體外進(jìn)行DNA復(fù)制的實(shí)驗(yàn)，向試管中加入有關(guān)的酶，四種脫氧核苷酸和ATP、37℃下保溫，下列敘述中正確的是（ ）

A．能生成DNA，DNA的堿基比例不確定，且與酶的來源有一定的關(guān)聯(lián)

B．不生成DNA，因?yàn)槿鄙貲NA模板

C．不生成DNA，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)中缺少酶催化的適宜的體內(nèi)條件

D．能生成DNA，因?yàn)橛兴姆N脫氧核苷酸

 

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科目：高中生物 來源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練：必修3 第6章 生態(tài)環(huán)境的保護(hù)（解析版） 題型：選擇題

如圖為某天鵝種群數(shù)量增長(zhǎng)的“J”型曲線和“S”型曲線。若不考慮遷入和遷出，下列有關(guān)敘述不正確的是 ( )

A.建立自然保護(hù)區(qū)，改善其棲息環(huán)境，可使K值提高

B.對(duì)該種群密度的取樣調(diào)查可以采用樣方法和標(biāo)志重捕法

C.bc段種群增長(zhǎng)速率逐漸下降，出生率大于死亡率

D.比較曲線Y與曲線X，表明自然狀態(tài)下種群無法超出理想狀態(tài)下的最大增長(zhǎng)速率

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案