回答下列有關(guān)光合作用與呼吸作用的問題． 

（1）如圖1所示為用分光光度計測定葉片中兩類色素吸收不同波長光波的曲線圖，請判定A和B分別為何類色素
 

A．類胡蘿卜素、葉綠素  B．葉綠素、類胡蘿卜素  C．葉黃素、胡蘿卜素  D．葉綠素a、葉綠素b
（2）給離體葉綠體提供足夠的光合作用原料和反應(yīng)條件，一段時間后突然撤去光照，在瞬間含量將上升的物質(zhì)是
 
（多選）．
A．NADP+B．三碳化合物            C．ADP          D．五碳化合物
CO2可作為塑料溫室大棚內(nèi)的“氣肥”，施用后增產(chǎn)效果明顯，栽培蔬菜的理想濃度在1000mg/L左右．有人在晴天棚外CO2日均濃度為340mg/L的春季，測定一個密閉蔬菜大棚內(nèi)CO2的濃度，發(fā)現(xiàn)一晝夜在120mg/L～600mg/L之間波動，變化幅度十倍于棚外．
（3）陰天一般不需要補充“氣肥”，原因是
 
．
（4）若晴天日出和日落時間分別為上午6時和下午18時，試在圖2繪出溫室塑料大棚內(nèi)CO2濃度的日變化曲線
 
．
（5）將對稱葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光（如圖3），并采用適當?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移．在適宜光照下照射12小時后，從兩側(cè)截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為a和b（單位：g）．則（b-a）所代表的是
 
．
（6）某同學(xué)用如圖4所示實驗裝置測定果蠅幼蟲的呼吸速率．實驗所用毛細管橫截面積為1mm2，實驗開始時打開軟管夾，將裝置放入25℃水浴中，10min后關(guān)閉軟管夾，隨后每隔5min記錄一次毛細管中液滴移動的位置，結(jié)果如表所示．下列分析中，不合理的是
 
（多選）
實驗時間/min 液滴移動距離/mm
10 0
15 32.5
20 65
25 100
30 130
35 162.5
A．圖中X為NaOH溶液，軟管夾關(guān)閉后液滴將向右移動
B．在20～30min內(nèi)氧氣的平均吸收速率為6.5mm3/min
C．如將X換為清水，并將試管充入N2即可測定果蠅幼蟲無氧呼吸速率
D．增設(shè)的對照實驗只需將裝置中的X換成清水，并將該裝置置于相同的環(huán)境．
考點：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,葉綠體結(jié)構(gòu)及色素的分布和作用,影響光合作用速率的環(huán)境因素,細胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：本題是對葉綠體中的色素的提取和分離、葉綠體中的色素對不同波長的光的吸收、光合作用與呼吸作用的關(guān)系、光反應(yīng)與暗反應(yīng)的關(guān)系、有氧呼吸與無氧呼吸的異同點、影響光合作用的因素和在生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用的綜合性考查，根據(jù)問題涉及的具體內(nèi)容梳理相關(guān)知識點，然后結(jié)合題干和題圖信息進行解答．
解答： 解：（1）分析題圖可知，A主要吸收紅光和藍紫光，A為葉綠素，B主要吸收藍紫光，為類胡蘿卜素．
（2）突然停止光照，光反應(yīng)不能進行，還原氫和ATP的數(shù)量減少，三碳化合物還原生產(chǎn)糖類和五碳化合物的速率降低，同時二氧化碳固定消耗五碳化合物和產(chǎn)生三碳化合物的反應(yīng)仍然進行，因此突然停止光照，還原氫和ATP的含量減少，NADP+和ADP含量增加，三碳化合物含量增加，五碳化合物含量減少．
（3）陰天光照較弱，此時限制光合作用的因素主要是光照強度，不是二氧化碳濃度，因此不需要補充“氣肥”．
（4）晴天日出為6點，光照強度增加，光合作用增強，光合作用大于呼吸作用，大棚內(nèi)二氧化碳濃度降低，日落時（6點）光照較弱，此點之后光合作用小于呼吸作用，大棚內(nèi)二氧化碳濃度升高．
（5）設(shè)截取部分的起始質(zhì)量為x，則12小時呼吸作用消耗的有機物為y，則有a=x-y，b=x+（實際光合作用合成的有機物-y），因此（b-a）=x+（實際光合作用合成的有機物-y）-（x-y）=實際光合作用合成的有機物．
（6）A、圖中X為NaOH溶液，呼吸作用消耗氧氣，產(chǎn)生的二氧化碳被氫氧化鈉吸收，軟管夾關(guān)閉后液滴將向左移動，A錯誤；
B、分析題圖可知，20～30min內(nèi)，液滴移動的距離是130-65=65，因此氧氣的平均吸收速率為6.5mm3/min，B正確；
C、果蠅無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，無氧呼吸過程中液滴不移動，因此將X換為清水，并將試管充入N2不能測定果蠅幼蟲無氧呼吸速率，C錯誤；
D、增設(shè)的對照實驗需將裝置中的X換成清水，加入無活性的蠅幼蟲，并將該裝置置于相同的環(huán)境，D錯誤．
故答案應(yīng)為：
（1）B
（2）ABC
（3）光反應(yīng)弱，制約暗反應(yīng)中二氧化碳的固定
（4）
（5）12小時內(nèi)右側(cè)截取部分光合作用制造的有機物總量
（6）ACD
點評：本題的知識點是細胞呼吸作用的類型，光合作用與呼吸作用的關(guān)系，光反應(yīng)與暗反應(yīng)之間的關(guān)系，分析題圖獲取信息是解題的突破口，對于相關(guān)知識點的綜合理解應(yīng)用是解題的關(guān)鍵，對于實驗結(jié)果的分析、評價是本題的難點．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，與酸雨的形成密切相關(guān)的是（　�。�
A、氮氣B、二氧化硫
C、一氧化碳D、臭氧

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于克隆的是（　�。�
A、植物體通過體細胞進行的無性繁殖
B、將某種瘤細胞在體外大量培養(yǎng)繁殖
C、扦插和嫁接
D、將雞的某個DNA片段導(dǎo)入小鼠的細胞中，并得以表達

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科目：高中生物 來源： 題型：

某小組學(xué)生觀察某大麥田中長有許多狗尾草，還有食草昆蟲、青蛙、蜘蛛和蛇類等動物活動，決定探究農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中各種生物與生物之間、生物與無機環(huán)境之間的相互關(guān)系．
（1）假如該大麥田的承包者由于某種原因完全終止了對大麥田的各種管理活動，那么一段時間后，該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的大麥種群密度將會
 
．
（2）該農(nóng)田中，相互之間具有直接或間接關(guān)系的各種生物總和，稱為生物群落．請依據(jù)調(diào)查情況，在方框內(nèi)表示該農(nóng)田可能形成的食物網(wǎng)．
 

（3）為便于觀察大麥的生長，進行盆栽，但卻因澆水太多造成根部腐爛，葉子萎蔫、干枯．用高中生物學(xué)知識對此進行簡要解釋，可以表示為如圖1解：
①圖1解中E代表蛋白質(zhì)等有機物，則D代表的物質(zhì)是
 
．物質(zhì)G是指根細胞產(chǎn)生的
 
．
②對上述癥狀除了排水外，還用吹風機保持生長環(huán)境干燥，該措施的重要意義之一，可用以圖2解表示：
圖2解中a代表
 
作用．按照該圖解的思路，寫出三種必需礦質(zhì)元素及其各自參與合成的b的名稱：
 
．
（4）研究中發(fā)現(xiàn)，在相同的環(huán)境條件下，分別種植大麥和狗尾草，它們都生長良好．如果把兩者的種子均勻后播種，則大麥正常生長，而狗尾草生長得明顯矮�。嘘P(guān)上述現(xiàn)象產(chǎn)生，有同學(xué)設(shè)想是大麥根部的分泌物抑制了狗尾草的生長，并進行了如下探究：
方法步驟：
①將大麥幼苗用完全培養(yǎng)液培養(yǎng)，實驗容器、光照、空氣的外界條件符合要求；
②把長勢相同的狗尾草幼苗各一株分成兩A、B組；
③A組用完全培養(yǎng)液培養(yǎng)，B組用培養(yǎng)過大麥的完全培養(yǎng)液培養(yǎng)，兩組培養(yǎng)液等量；
④一段時間后，觀察A、B兩組狗尾草的生長狀況．
該實驗?zāi)芊褡C明假設(shè)一定成立？理由是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

Ⅰ．某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況，設(shè)計了由透明的玻璃罩構(gòu)成的小室（如圖1，A所示）．

（1）將該裝置放在自然環(huán)境下，測定夏季一晝夜小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化，得到如圖1，B所示曲線，那么影響小室內(nèi)植物光合作用速率變化的主要環(huán)境因素是
 
；裝置刻度管中液滴移到最右點是在一天中的
 
點．
（2）在實驗過程中某段光照時間內(nèi)，記錄液滴的移動，獲得以下數(shù)據(jù)：
每隔20分鐘記錄一次刻度數(shù)據(jù)
… 24 29 32 34 …
該組實驗數(shù)據(jù)是在B曲線的
 
段獲得的．
（3）e與f相比，e點時刻C3的合成速率
 
，與b相比，a點形成的原因可能是
 
．
（4）如果要測定該植物真正光合作用的速率，該如何設(shè)置對照實驗？
對照實驗：
 
．若在單位時間內(nèi)，實驗組讀數(shù)為M，對照組讀數(shù)為N，該植物真正光合作用的速率：
 
．
Ⅱ．如圖2表示某生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)內(nèi)容模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）如果去掉圖2中的箭頭④，用該圖表示生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，其中A、B、C和D都只代表一個物種，則圖2中共有
 
條食物鏈，B與A的關(guān)系為
 
．若因某種原因使物種D滅亡，會導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
 
．
（2）如果圖2表示碳循環(huán)，則B的作用是
 
，表示呼吸作用的標號有
 
．圖中缺少的循環(huán)途徑是化石燃料的燃燒，如果該途徑在短期內(nèi)劇增，會導(dǎo)致溫室效應(yīng)．
（3）如果用圖2表示能量流動，且D表示不同類型的能量，則④表示的能量是
 
，據(jù)圖分析可知能量流動具有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列Ⅰ、Ⅱ兩小題：
Ⅰ．狗的毛色有白毛、黑毛和棕毛三種，由兩對等位基因A-a和B-b控制，且基因B控制黑色素的合成，基因b控制棕色素的合成，當有基因A存在時，所有色素均不能合成．現(xiàn)有純合白毛狗與純合黑毛狗雜交，F(xiàn)1代均為白毛，將F1代雌雄狗相互交配，得到的F2代中有118條白毛狗、32條黑毛狗和10條棕毛狗（每種毛色的狗中雌雄比例為1：1）．
（1）親本的基因型是
 
．兩對基因A-a和B-b的遺傳
 
（能/不能）遵循基因的自由組合定律．
（2）F2代中白毛性狀能穩(wěn)定遺傳的基因型有
 
、
 
、
 
等3種．
（3）若選取F2代中的白毛狗與純合棕毛狗雜交，則其子代中狗的表現(xiàn)型及其比例是
 
．
（4）若要通過一代雜交的方法判斷出F2代中黑毛狗的基因型，請用遺傳圖解形式表示雜交實驗過程（寫出基因型、表現(xiàn)型）．
Ⅱ．據(jù)中國古代醫(yī)學(xué)巨著《本草綱目》記載：葡萄釀酒，暖腰身，駐顏色，治補血，耐寒．請回答下列問題：
葡萄酒的釀造離不開酵母菌，首先需要獲得純凈的酵母菌菌種，基本程序如下：
配制培養(yǎng)基→接種→培養(yǎng)→觀察記錄→純化→培養(yǎng)
（1）配制固體培養(yǎng)基的操作步驟有：①計算；②溶化；③滅菌；④倒平板；⑤稱量．下列操作順序正確的是
 

A．①②③④⑤B．①⑤③②④C．①⑤②③④D．⑤①②③④
（2）微生物接種最常用的方法是
 
和
 
，每次接種之前要對接種環(huán)進行
 
，避免接種環(huán)上可能存在的微生物污染培養(yǎng)基．
（3）“七分種，三分釀”是葡萄酒生產(chǎn)中品質(zhì)保障的要決，即決定葡萄酒品質(zhì)的主要因素是酒的生產(chǎn)原料--葡萄的品質(zhì)．為了獲得高品質(zhì)的葡萄，某科研機構(gòu)采用基因工程技術(shù)培育新品種葡萄，在構(gòu)建基因表達載體時需用
 
、
 
等酶工具，構(gòu)建的基因表達載體除了目的基因外，還必須有
 
、
 
以及標記基因等，導(dǎo)入葡萄受體細胞時可用基因槍法，培育出的高品質(zhì)葡萄在短時間內(nèi)快速繁殖可通過
 
來實現(xiàn)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某學(xué)習小組用黑藻進行光合作用實驗，他們將黑藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中（室溫20℃），可觀察到光下黑藻放出氣泡．他們以日光燈作光源，移動日光燈使之與大試管的距離不同，結(jié)果如圖1中曲線1，請回答：

（1）該實驗研究的是
 
（因素）對光合速率的影響，衡量光合速率的指標是
 
．
（2）該小組在室溫10℃和30℃時分別進行了實驗，結(jié)果如曲線2和3，D點的限制因素是
 
．
（3）該小組分離出黑藻中的葉綠體（圖2為模式圖）在適宜條件下培養(yǎng)，在b上的色素可以歸納為兩類即
 
，發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換為
 
，由b轉(zhuǎn)移至C的物質(zhì)主要是
 
．
（4）將黑藻放在特定實驗裝置內(nèi)，研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響（其余的實驗條件都是理想的），實驗以CO2的吸收量與釋放量為指標．實驗結(jié)果如表所示：
溫度（℃） 5 10 15 20 25 30 35
光照下吸收CO2（mg/h） 1.00 1.75 2.50 3.15 3.75 3.53 3.00
黑暗中釋放CO2（mg/h） 0.50 0.75 1.25 1.75 2.25 3.00 3.50
①在一定范圍內(nèi)該綠色植物呼吸速率隨溫度升高而升高，其原因是
 
．
②若在晝夜不停的光照下，則該植物生長的最適宜溫度是
 
，在35℃時，該植物每小時實際光合作用速率為
 
（mg/h）．（用CO2吸收量表示）

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科目：高中生物 來源： 題型：

如表表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中相關(guān)動物取食情況（相應(yīng)動物右邊格中的√表示動物消化道內(nèi)含有的生物），下列有關(guān)敘述中正確的是（　�。�
  植物 食植昆蟲 食蟲昆蟲 蛙 食蟲鳥 鼠 蛇 鷹
食植昆蟲 √              
食蟲昆蟲   √            
蛙   √ √          
鼠 √              
食蟲鳥   √ √          
蛇       √ √ √    
鷹         √ √ √  
A、該生態(tài)系統(tǒng)共有5條食物鏈
B、蛙和食蟲鳥之間既有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系
C、鼠的同化量等于用于鼠生長、發(fā)育、繁殖等生命活動所需的能量
D、該生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力與表格中的“√”多少有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某種處于平衡狀態(tài)的生物種群因某些外界環(huán)境變化導(dǎo)致種群中生物個體數(shù)量改變時的四種情形，下列有關(guān)產(chǎn)生這些變化原因的分析，最合理的是（　�。�
A、若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某種群，則a點后的變化原因可能是過度放牧
B、若圖②所示為某發(fā)酵罐中菌種數(shù)量，則b點肯定增加了營養(yǎng)供應(yīng)
C、圖③中c點后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)崩潰
D、圖④表示海洋生態(tài)系統(tǒng)中的某種魚，d點表明捕撈過度

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