某同學(xué)制作的臨時裝片在視野里有少量氣泡，應(yīng)選用下列哪種方法消除(    )

A．將蓋玻片揭下來重新蓋上B．用鉛筆的橡皮一端垂直輕輕敲打蓋玻片
C．從蓋玻片的一側(cè)滴水D．把已制成的臨時裝片丟棄，重新制作

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年吉林省長春二中高一上學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

（12分）為了探究“植物細胞在什么情況下會失水和吸水？”某同學(xué)針對這一問題作出的假設(shè)是：當外界溶液濃度大于細胞液濃度時，細胞失水：當外界溶液濃度小于細胞液濃度時，細胞吸水。為了檢驗這一假設(shè)，該同學(xué)設(shè)計并進行了如下實驗。材料用具：紫色的洋蔥鱗片葉，質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液，清水，刀片，鑷子，滴管，載玻片，蓋玻片，吸水紙，顯微鏡。
實施實驗：
（1）制作洋蔥鱗片葉外表皮的臨時裝片。
（2）用低倍顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞中紫色的中央液泡的大小，以及原生質(zhì)層的位置。
（3）在蓋玻片的一側(cè)滴入                 ，在另一側(cè)用吸水紙吸引，這樣重復(fù)幾次。
（4）用低倍顯微鏡觀察細胞。右圖為該同學(xué)觀察到的一個正處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的洋蔥鱗片葉表皮細胞示意圖，圖中             （填序號）合起來稱為原生質(zhì)層。細胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因，除存在中央液泡外，其結(jié)構(gòu)上的原因還有原生質(zhì)層比          的伸縮性大。

（5）在蓋玻片的一側(cè)滴入清水，在另一側(cè)用吸水紙吸引，這樣重復(fù)幾次。
（6）用低倍顯微鏡觀察細胞，發(fā)現(xiàn)原生質(zhì)層逐漸恢復(fù)到原來狀態(tài)。在此過程中，中央液泡的大小變化是      （變大、變小） 以及顏色變化是        （變深、變淺）。實驗結(jié)論：                                                
                                                。

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科目：高中生物 來源：（教師解析專用）2009～2010學(xué)年銀川二中高三模擬（二）試題理綜生物 題型：綜合題

酵母茵生長的最適宜溫度在20℃～30℃之間，能在pH值為3～7．5的范圍內(nèi)生長，在氧氣充足的環(huán)境中主要以出芽生殖的方式快速增殖。大約每1．5～2小時增殖一代。某研究性學(xué)習(xí)小組據(jù)此探究酵母菌種群在不同的培養(yǎng)液濃度和溫度條件下種群密度的動態(tài)變化，進行了如下實驗，實驗操作步驟如下：    
第一步：配制無菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液和活化酵母茵液。
第二步：利用相同多套裝置，按下表步驟操作。    

裝置編號
A
B
C
D
裝置容器內(nèi)[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK][來源:Z+xx+k.Com]
的溶液
無菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液/mL
10[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]
10[來源:Z。xx。k.Com]
5
5
無菌水/mL
—
—
5
5
活化酵母菌液/mL
0.1
0.1
0.1
0.1
溫度（℃）
5
25
5
25
第三步：用血球計數(shù)板計數(shù)裝置中起始酵母菌數(shù)目，做好記錄。
第四步：將各裝置放在其它條件相同且適宜的條件下培養(yǎng)。
第五步：連續(xù)7天，每天隨機抽時間取樣計數(shù)，做好記錄。
回答下列問題：
（1）改正實驗操作步驟中的一處錯誤______________。
（2）某同學(xué)第5天在使用血球計數(shù)板計數(shù)時做法如下：①振蕩搖勻試管，取1mL培養(yǎng)液并適當稀釋（稀釋樣液的無菌水中加入了幾滴臺盼藍染液）    
②先將____________放在計數(shù)室上，用吸管吸取稀釋后的培養(yǎng)液。滴于其邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入，多余培養(yǎng)液___________，制作好臨時裝片。
③顯微鏡下觀察計數(shù)：在觀察計數(shù)時只記__________（被、不被）染成藍色的酵母菌。

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科目：高中生物 來源：2014屆黑龍江省高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（5分）為了探究“植物細胞在什么情況下會失水和吸水？”某同學(xué)針對這一問題作出的假設(shè)是：當外界溶液濃度大于細胞液濃度時，細胞失水；當外界溶液濃度小于細胞液濃度時，細胞吸水。為了檢驗這一假設(shè)，該同學(xué)設(shè)計并進行了如下實驗。

材料用具：紫色的洋蔥鱗片葉，質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液，清水，刀片，鑷子，滴管，載玻片，蓋玻片，吸水紙，顯微鏡。

實施實驗：

（1）制作洋蔥鱗片葉外表皮的臨時裝片。

（2）用低倍顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞中紫色的中央液泡的大小，以及原生質(zhì)層的位置。

（3）在蓋玻片的一側(cè)滴入______________________，在另一側(cè)用吸水紙吸引。這樣重復(fù)幾次。

（4）用低倍顯微鏡觀察細胞。右圖為該同學(xué)觀察到的一個正處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的洋蔥鱗片葉表皮細胞示意圖，圖中___________（填序號）合起來稱為原生質(zhì)層。細胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因，除存在中央液泡外，其結(jié)構(gòu)上的原因還有原生質(zhì)層比____________________的伸縮性大。

（5）在蓋玻片的一側(cè)滴入清水，在另一側(cè)用吸水紙吸引。這樣重復(fù)幾次。

（6）用低倍顯微鏡觀察細胞，發(fā)現(xiàn)原生質(zhì)層逐漸恢復(fù)到原來狀態(tài)。在此過程中，中央液泡的大小和顏色變化是____________________________________________（2分）。

 

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科目：高中生物 來源：2014屆黑龍江省高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（5分）為了探究“植物細胞在什么情況下會失水和吸水？”某同學(xué)針對這一問題作出的假設(shè)是：當外界溶液濃度大于細胞液濃度時，細胞失水；當外界溶液濃度小于細胞液濃度時，細胞吸水。為了檢驗這一假設(shè)，該同學(xué)設(shè)計并進行了如下實驗。

材料用具：紫色的洋蔥鱗片葉，質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液，清水，刀片，鑷子，滴管，載玻片，蓋玻片，吸水紙，顯微鏡。

實施實驗：

（1）制作洋蔥鱗片葉外表皮的臨時裝片。

（2）用低倍顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞中紫色的中央液泡的大小，以及原生質(zhì)層的位置。

（3）在蓋玻片的一側(cè)滴入______________________，在另一側(cè)用吸水紙吸引。這樣重復(fù)幾次。

（4）用低倍顯微鏡觀察細胞。右圖為該同學(xué)觀察到的一個正處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的洋蔥鱗片葉表皮細胞示意圖，圖中___________（填序號）合起來稱為原生質(zhì)層。細胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因，除存在中央液泡外，其結(jié)構(gòu)上的原因還有原生質(zhì)層比____________________的伸縮性大。

（5）在蓋玻片的一側(cè)滴入清水，在另一側(cè)用吸水紙吸引。這樣重復(fù)幾次。

（6）用低倍顯微鏡觀察細胞，發(fā)現(xiàn)原生質(zhì)層逐漸恢復(fù)到原來狀態(tài)。在此過程中，中央液泡的大小和顏色變化是____________________________________________（2分）。

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012年度江蘇省第一學(xué)期期末模擬考試高一生物試卷 題型：綜合題

（6分）為了探究“植物細胞在什么情況下會失水和吸水？”某同學(xué)針對這一問題作出的假設(shè)是：當外界溶液濃度大于細胞液濃度時，細胞失水：當外界溶液濃度小于細胞液濃度時，細胞吸水。為了檢驗這一假設(shè)，該同學(xué)設(shè)計并進行了如下實驗。

材料用具：紫色的洋蔥鱗片葉，質(zhì)量濃度為0．3g/mL的蔗糖溶液，清水，刀片，鑷子，滴管，載玻片，蓋玻片，吸水紙，顯微鏡。

實施實驗：

（1）制作洋蔥鱗片葉外表皮的臨時裝片。

（2）用低倍顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞中紫色的中央液泡的大小，以及原生質(zhì)層的位置。

（3）在蓋玻片的一側(cè)滴入                   ，在另一側(cè)用吸水紙吸引。這樣重復(fù)幾次。

（4）用低倍顯微鏡觀察細胞。右圖為該同學(xué)觀察到的一個正處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的洋蔥鱗片葉表皮細胞示意圖，圖中             （填序號）合起來稱為原生質(zhì)層。細胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因，除存在中央液泡外，其結(jié)構(gòu)上的原因還有原生質(zhì)層比                   的伸縮性大。

（5）在蓋玻片的一側(cè)滴入清水，在另一側(cè)用吸水紙吸引。這樣重復(fù)幾次。

（6）用低倍顯微鏡觀察細胞，發(fā)現(xiàn)原生質(zhì)層逐漸恢復(fù)到原來狀態(tài)。在此過程中，中央液泡的大小和顏色變化是              。圖⑤處的物質(zhì)是                  。實驗結(jié)論：當外界溶液濃度            細胞液濃度時，細胞失水；反之，細胞吸水。

 

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