下圖為某生物體細(xì)胞有絲分裂示意圖，據(jù)圖回答：

  (1)圖中1和2各是一條　　　　　　，而3是一條　　　　　，理由是　　　　　。

  (2)圖中4是　　　　　　　　　；在          期分裂為二。

  (3)此細(xì)胞在分裂末期能否出現(xiàn)細(xì)胞板　　　　　，理由是　　　　　　　　　　　　。

 

【答案】

（1）染色單體   染色體    1和2共用一個(gè)著絲點(diǎn)

（2）著絲點(diǎn)   有絲分裂后期   （3） 不能   因?yàn)樵摷?xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞

【解析】

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：新知課堂·教材探究導(dǎo)學(xué)　生物必修2（人教版） 題型：071

下圖為高等生物細(xì)胞分裂過(guò)程中某時(shí)期的示意圖。

（1）該細(xì)胞的名稱為_(kāi)_______，處于________期。

（2）該生物體細(xì)胞中，染色體最多有________條，生成的配子最多有________種。

（3）3號(hào)和8號(hào)染色體來(lái)自于________。

（4）若4號(hào)染色體上有A基因，則9號(hào)染色體同一位置上基因最可能為_(kāi)_______，原因?yàn)開(kāi)____________。

（5）若1號(hào)～5號(hào)分別存在A、b、D、F、g基因，且與該細(xì)胞同時(shí)產(chǎn)生的另一細(xì)胞中無(wú)顯性基因，則該生物測(cè)交后代的基因型有________種。

（6）請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)繪出與圖示相關(guān)的發(fā)生基因自由組合的細(xì)胞分裂圖象。（假設(shè)該生物為雄性）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖甲是果蠅細(xì)胞分裂模式圖。請(qǐng)分析回答：

（1）該圖細(xì)胞處在               時(shí)期，圖中有      對(duì)同源染色體。該生物體細(xì)胞中，染色體數(shù)最多可達(dá)    條。

（2）如果1代表常染色體，a上某位點(diǎn)有基因B，a′上相應(yīng)位點(diǎn)的基因是b，發(fā)生這種變化的原因可能是                ，也可能是                   。這兩個(gè)基因的分離是在                                 時(shí)期。

（3）XY染色體的結(jié)構(gòu)與常染色體不同；X和Y染色體有一部分是同源的（乙圖中Ⅰ片段），該部分基因互為等位：另一部分是非同源的（乙圖中的Ⅱ—1，Ⅱ—2片段），該部分基因不互為等位�？刂迫祟惣t綠色盲性狀的基因位于圖乙中的              片段。該性狀的遺傳遵循                  定律。假設(shè)控制某性狀的等位基因（Aa）位于圖中XY染色體的Ⅰ片段中，有同學(xué)認(rèn)為：Ⅰ片段的基因遺傳特點(diǎn)與性別無(wú)關(guān)，與常染色體上的

基因完全相同。如親本的基因型為XAXA×XaYa時(shí)，子代的表現(xiàn)型與性別無(wú)關(guān)。請(qǐng)舉出一個(gè)不支持這一觀點(diǎn)的雜交親本組合。                        。Ⅱ-1片段的基因，在遺傳上，有哪些特點(diǎn)？                                       。

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年上海市徐匯區(qū)高三第二次模擬考試生物試卷 題型：綜合題

下圖表示在光照條件下某正常生理狀態(tài)的植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）圖甲中D代表的物質(zhì)是                。

（2）圖甲字母中，能表示同一物質(zhì)的是         、          。

（3）當(dāng)圖甲中細(xì)胞有①過(guò)程發(fā)生而沒(méi)有②過(guò)程發(fā)生時(shí)，該細(xì)胞處于的生理狀態(tài)是                  ；若要①過(guò)程也不發(fā)生，則對(duì)該細(xì)胞處理的方法是                  。

（4）在乙圖中，若a圖所示為陰生植物曲線，則陽(yáng)生植物曲線與其相比，C點(diǎn)應(yīng)    移； C點(diǎn)后光合作用不再增強(qiáng)，可通過(guò)__________增大光合作用。由b圖可知，40℃時(shí)植物能否顯示生長(zhǎng)現(xiàn)象?__  。

（5）根據(jù)乙圖中，若用玻璃大棚種植蔬菜，應(yīng)選擇光強(qiáng)為        (填�！癆”、“B”或“C”)，溫度為         。并且要用           色的玻璃。

（6）將某植物體形態(tài)、大小、生理狀況相同的綠葉分成四等份，在不同溫度下分別暗處理1h，再用適當(dāng)?shù)南嗤墓庹丈?h，測(cè)其重量變化（假設(shè)在光下和黑暗條件下，細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物量相同），得到下表的數(shù)據(jù)。請(qǐng)分析并回答問(wèn)題：

組  別

1

2

3

4

溫度/℃

27

28

29

30

暗處理后重量變化/mg

－1

－2

－3

－1

光照后與暗處理前重量變化/mg

+3

+3

+3

+1

根據(jù)本實(shí)驗(yàn)所測(cè)數(shù)據(jù)，該綠葉細(xì)胞呼吸速率最高的溫度是                    ；27℃時(shí)綠葉的凈光合速率是             mg/h；30℃時(shí)真光合速率為：        mg/h。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖是某高等生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)分析回答：

⑴ 這是動(dòng)物還是植物細(xì)胞？是_________細(xì)胞，作出這一判斷的有關(guān)依據(jù)是______________

⑵ 一般可認(rèn)為該圖細(xì)胞處在___________時(shí)期，如果甲代表Y染色體，該細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是_____________。

⑶該圖中有_______個(gè)染色體組，同源染色體對(duì)數(shù),染色單體數(shù)分別為　　　 、　　　 。該生物體細(xì)胞中，染色體數(shù)最多有__________條，DNA分子最多時(shí)可達(dá)　 條。

⑷ 如果圖中結(jié)構(gòu)3上某位點(diǎn)有基因B，結(jié)構(gòu)4上相應(yīng)位點(diǎn)的基因是b，發(fā)生這種變化的原因是________ 或___________。

(5)一個(gè)染色體組中所有染色體都來(lái)自父方(或母方)的幾率是　　　　　　　　 。

(6)該種生物通過(guò)減數(shù)分裂生成的配子至少有 　 　　 種，受精卵的類型約為　　 種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖是取自某高等動(dòng)物某器官中的一個(gè)細(xì)胞（模式圖），請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）該圖細(xì)胞處在 　▲ 期，圖中有 ▲ 個(gè)染色體組，有 ▲ 個(gè)DNA分子。如果1代表Y染色體，則形成該細(xì)胞的場(chǎng)所是 　▲ 　。該生物體細(xì)胞中，染色體數(shù)最多有 ▲ 　條。

（2）若y該動(dòng)物為純合子，如果圖示細(xì)胞中a上某位點(diǎn)有基因B，a＇上相應(yīng)位點(diǎn)的基因是b，發(fā)生這種變化的原因是 ▲ 　。

（3）假如該細(xì)胞為第一極體，請(qǐng)?jiān)谙铝蟹娇蛑挟嫵龃舜螠p數(shù)分裂產(chǎn)生的卵細(xì)胞圖。（注：空心、實(shí)心分別表示來(lái)自父母方）

 

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