良種試管牛的繁殖過(guò)程是:用激素促進(jìn)甲牛多排卵,然后把卵子在體外與人工采集的乙牛的精子進(jìn)行受精,在特定培養(yǎng)基上培育成胚胎,再把胚胎送入經(jīng)過(guò)激素處理的丙牛的子宮內(nèi),孕育成試管牛.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、精卵結(jié)合前都需進(jìn)行培養(yǎng)
B、“促進(jìn)甲牛多排卵”的激素是孕激素
C、甲牛、乙牛對(duì)試管牛核基因的貢獻(xiàn)相同
D、該技術(shù)可應(yīng)用于加快優(yōu)良種畜的繁殖
考點(diǎn):胚胎移植
專題:
分析:1、受精前的準(zhǔn)備階段(1)準(zhǔn)備階段1-精子獲能.剛剛排出的精子,不能立即與卵子受精,必須在雌性動(dòng)物生殖道發(fā)生相應(yīng)的生理變化后,才能獲得受精能力.
(2)準(zhǔn)備階段2-卵子的準(zhǔn)備,動(dòng)物排出的可能是初級(jí)卵母細(xì)胞也可能是次級(jí)卵母細(xì)胞,都要在輸卵管內(nèi)進(jìn)一步成熟,達(dá)到減數(shù)第二次分裂中期時(shí),才具備與精子受精的能力.
2、用促性腺激素處理,使其超數(shù)排卵,然后,從輸卵管中沖取卵子,直接與獲能的精子體外受精.
3、胚胎移植的意義:(1)加速育種工作和品種改良;(2)大量節(jié)省購(gòu)買種畜的費(fèi)用;(3)一胎多產(chǎn);(4)保存品種資源和瀕危物種;(5)可充分發(fā)揮優(yōu)秀個(gè)體的繁殖潛力.
解答: 解:A、精卵結(jié)合前都需進(jìn)行培養(yǎng),精子必需經(jīng)過(guò)獲能處理,卵細(xì)胞必需發(fā)育到減數(shù)第二次分裂的中期,才具備受精能力,A正確;
B、用促性腺激素會(huì)促使雌性個(gè)體超數(shù)排卵,B錯(cuò)誤;
C、兩性配子結(jié)合為有性生殖,細(xì)胞核中基因一半來(lái)源于父方,一半來(lái)源于母方,C正確;
D、體外受精和早期胚胎發(fā)育、胚胎移植等技術(shù)可以縮短繁殖周期,增加一生繁殖的后代數(shù)量,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查胚胎工程相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生了解受精作用的過(guò)程和結(jié)果,理解胚胎移植的過(guò)程和意義,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示滲透作用裝置圖,其中半透膜為膀胱膜(允許單糖透過(guò)不允許二糖及多糖透過(guò)),裝置溶液A、B、a、b濃度分別用MA、MB、Ma、Mb表示,圖2、圖4分別表示達(dá)到平衡后,圖1、圖3液面上升的高度h1、h2.如果A、B、a、b均為蔗糖溶液,且MA>MB,Ma=Mb>MA,下列分析正確的是( 。
A、平衡后,漏斗內(nèi)溶液濃度Ma大于Mb
B、平衡后,漏斗內(nèi)液面上升高度h1>h2
C、平衡后,膜兩側(cè)水分子進(jìn)出速度相等,膜兩側(cè)溶液濃度相等
D、若再向a、b中加入等量的蔗糖酶,漏斗內(nèi)外液面最終會(huì)齊平

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞的敘述不正確的是( 。
A、沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是病毒
B、核糖、ATP、脫氧核苷酸都有C、H、O、N、P
C、同一水稻植株的不同體細(xì)胞中DNA相同
D、沒(méi)有葉綠體的細(xì)胞也可能進(jìn)行光合作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

真核生物細(xì)胞內(nèi)存在著種類繁多、長(zhǎng)度為21-23個(gè)核苷酸的小分子RNA(簡(jiǎn)稱miR),它們能與相關(guān)基因轉(zhuǎn)錄出來(lái)的mRNA互補(bǔ),形成局部雙鏈.由此可以推斷這些miR抑制基因表達(dá)的分子機(jī)制是( 。
A、阻斷rRNA裝配成核糖體
B、妨礙雙鏈DNA分子的解旋
C、干擾tRNA識(shí)別密碼子
D、影響RNA分子的遠(yuǎn)距離轉(zhuǎn)運(yùn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

胰島素、淀粉酶、磷脂都含有的化學(xué)元素是(  )
A、C  H  O  S
B、C  H  O  N
C、C  H  O  N  P
D、C  H  O  N  P  S

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體紅細(xì)胞中K+ 的濃度比血漿高30倍,還能不斷從血漿中吸收K+,說(shuō)明紅細(xì)胞吸收K+的方式是(  )
A、自由擴(kuò)散B、主動(dòng)運(yùn)輸
C、協(xié)助擴(kuò)散D、被動(dòng)運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人類有一種罕見(jiàn)的常染色體顯性遺傳病,基因型為BB的個(gè)體幼年時(shí)期死亡.一對(duì)夫妻均為該病患者,現(xiàn)希望借助胚胎工程技術(shù)生育一個(gè)健康的孩子.下列做法可行的是( 。
A、經(jīng)超數(shù)排卵處理后進(jìn)行體外受精
B、從桑椹胚中分離少量滋養(yǎng)層細(xì)胞,培養(yǎng)后檢測(cè)基因型
C、從羊水中提取細(xì)胞進(jìn)行檢測(cè),并根據(jù)檢測(cè)結(jié)果淘汰基因型為bb的胚胎
D、將一個(gè)囊胚進(jìn)行多等分,從中篩選所需胚胎,培養(yǎng)至原腸胚期后移植到子宮

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實(shí)質(zhì)的描述是( 。
A、是僅在神經(jīng)和體液共同調(diào)節(jié)下實(shí)現(xiàn)的
B、各個(gè)器官系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)的結(jié)果
C、溫度、pH值等理化性質(zhì)呈動(dòng)態(tài)平衡
D、是體內(nèi)細(xì)胞生活不可缺少的條件

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中,如圖準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)裝置,棋子上標(biāo)記的D、d代表基因.實(shí)驗(yàn)時(shí)需分別從甲、乙中各隨機(jī)抓取一枚棋子,并記錄字母.此操作模擬了( 。
①等位基因的分離        ②同源染色體的聯(lián)會(huì)
③雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合    ④非等位基因的自由組合.
A、①③B、①④C、②③D、②④

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