分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:甲圖中A-E表示有絲分裂,F(xiàn)-K表示減數(shù)分裂,L-M表示受精作用.圖乙中染色體排列在赤道板上,且不含同源染色體,所以細胞處于減數(shù)第二次分裂中期.a(chǎn)階段表示有絲分裂過程中DNA含量變化規(guī)律;b階段表示減數(shù)分裂過程中DNA含量變化規(guī)律;c階段表示受精作用和有絲分裂過程中染色體數(shù)目變化規(guī)律,其中ML表示受精作用后染色體數(shù)目加倍,M點之后表示有絲分裂過程中染色體數(shù)目變化規(guī)律.
解答 解:(1)甲圖a、b、c三個階段中,有絲分裂發(fā)生在a和c階段,減數(shù)分裂發(fā)生在b階段.
(2)乙圖染色體排列在赤道板上,且不含同源染色體,細胞所處的分裂時期是減數(shù)第二次分裂中期,發(fā)生在甲圖中A-Q的I-J段中.
(3)甲圖GH段表示減數(shù)第一次分裂,OP段表示有絲分裂后期,所以細胞中含有的染色體數(shù)分別是8和16條.
(4)乙圖中的甲代表Y染色體,而單個細胞中可能不含Y染色體,說明同源染色體發(fā)生了分離.同源染色體發(fā)生分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,則甲圖從I點開始,單個細胞中可能不含Y染色體.
(5)等位基因分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,即甲圖中A-Q的GH段中.
(6)結構3、4是復制關系,但結構3上有連鎖基因R、E,結構4上相應位點的基因是R、e,說明在分裂間期發(fā)生了基因突變或減數(shù)第一次分裂四分體時期發(fā)生了基因的交叉互換.
故答案為:
(1)a和c
(2)減Ⅱ中期 I-J
(3)8 16
(4)I
(5)GH
(6)基因突變或交叉互換
點評 本題結合曲線圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂過程、分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律、受精作用,重點考查分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,解答本題的關鍵是曲線圖的分析,要求學生能根據(jù)曲線圖,準確判斷圖中各區(qū)段所處時期.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 磷脂是構成結核桿菌和噬菌體的必需成分 | |
B. | 藍藻細胞內(nèi)有光合色素,水綿細胞中有葉綠體 | |
C. | 植物細胞的“系統(tǒng)邊界”是細胞壁 | |
D. | 人體劇烈運動時,肌細胞中CO2產(chǎn)生量與O2消耗量的比值大于1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲地和乙地發(fā)生的演替類型分別是次生演替和原生演替 | |
B. | 若沒有外力干擾,甲地可演替生長成次生林 | |
C. | 演替過程中的群落沒有垂直結構 | |
D. | 甲、乙兩地隨著時間延長生物多樣性逐漸增多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 纖維素酶可以分解所有細胞的細胞壁 | |
B. | 效應B細胞可以與靶細胞結合,使其裂解 | |
C. | 藍藻進行光合作用是在葉綠體中進行的 | |
D. | 同時具有中心體和葉綠體的細胞一般是低等植物細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物細胞膜表面的糖蛋白具有特異性,是細胞間相互識別和聯(lián)絡用的語言或文字 | |
B. | 用基因型為DdTt的植株進行單倍體育種,所育品種的自交后代約有1/16的純合體 | |
C. | 人在50m短跑比賽中,機體產(chǎn)生的二氧化碳是有氧呼吸與無氧呼吸的產(chǎn)物 | |
D. | 在人的生長發(fā)育過程中,激發(fā)并維持第二性征的物質,其化學本質是蛋白質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體外膜 | B. | 葉綠體外膜 | C. | 葉綠體內(nèi)膜 | D. | 線粒體內(nèi)膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 記憶細胞的細胞周期持續(xù)時間變短,機體抗體濃度增加 | |
B. | 記憶細胞的細胞周期持續(xù)時間變長,機體抗體濃度增加 | |
C. | 記憶細胞的細胞周期持續(xù)時間變短,機體抗體濃度減少 | |
D. | 記憶細胞的細胞周期持續(xù)時間不變,機體抗體濃度減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在0~5分鐘之間氧氣量減少與呼吸作用消耗有關 | |
B. | 5分鐘時給予光照,細胞的葉綠體中,五碳化合物的含量將減小 | |
C. | 在5~20分鐘之間,氧氣量增加的速率逐漸減小 | |
D. | 放置NaHCO3溶液后,平均每分鐘產(chǎn)生0.7×10-7摩爾的氧氣 |
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