科目:高中生物 來源:志鴻優(yōu)化設計叢書·高中總復習優(yōu)化訓練·生物(綜合過關版) 題型:022
下圖為在農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)內進行農藥防治(噴施DDT)和生物防治(引入很多捕食者)害蟲過程中,害蟲種群密度消長示意圖:
(1)從A點開始防治后,害蟲數(shù)量先減少后越來越多,其原因是,一方面害蟲________;另一方面害蟲的天敵因________。
(2)E點開始進行的是________防治,該防治方式的突出優(yōu)點是________。
(3)F~I段種群數(shù)量已無明顯波動,說明________。
(4)一般認為害蟲防治主要是控制害蟲種群的大小而不是徹底消滅害蟲,試用生態(tài)學原理解釋之________。
(5)圖中經(jīng)濟閾值是指害蟲種群密度已經(jīng)達到了影響農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)濟效益的最低值,因此圖中最需要防治的時間點是________。
(6)試根據(jù)生態(tài)學種間關系原理再寫出一種生物防治害蟲的方法________。
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科目:高中生物 來源:2004全國各省市高考模擬試題匯編·生物 題型:022
下圖為在農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)內進行農藥防治(噴施DDT)和生物防治害蟲過程中,害蟲種群密度消長示意圖:
(1)A點開始進行的是________防治;生物防治應該是從________點開始。
(2)在A點后,每次噴施農藥一段時間內,害蟲種群密度增加的趨勢比原來更加嚴重,其原因是________。
(3)指出生物防治害蟲的優(yōu)點:________。
(4)從F開始,種群波動的幅度越來越小,在J以后其波幅基本趨于穩(wěn)定在很小的范圍之內,這說明________。
(5)一般認為害蟲的防治主要是控制害蟲種群密度的大小,而不是徹底消滅害蟲,試用生物學原理解釋:________。
(6)圖中經(jīng)濟閾值是指害蟲種群密度已經(jīng)達到影響農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)濟效益的最低值,因此,圖中最需要防治的時間點是________。
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科目:高中生物 來源:2014屆廣東珠海六校高三上期第二次聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)下圖為某河流生態(tài)系統(tǒng)受到輕度污染后的自我凈化示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)少量有機廢棄物排入河流,不會使河流中的生物種類和數(shù)量發(fā)生明顯變化,其原因是 。
(2)微囊藻是水華的主要生物之一,當河流中的N、P等元素含量變化時,對微囊藻的環(huán)境容納量是否有影響?__________。
(3)在河流的上游段,溶解氧因好氧微生物的大量繁殖而大量減少,但在河流的中下游的水中溶解氧含量逐漸恢復,其主要原因是__________________________________。
(4)如果要調查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動情況,可采用黑白瓶法。該方法是從湖泊的一定深度取水樣,測其初始的溶氧量。然后將水樣分裝在透光的白瓶和不透光的黑瓶中,黑白瓶都放回取樣深度,一段時間后取出,再測黑白瓶中溶氧量,這些數(shù)值可用來研究該水層是否存在光能自養(yǎng)生物,以及它們固定太陽能的多少等問題。此時,白瓶中溶氧量的變化是瓶中生物________________之差。
(5)前些年,人們?yōu)榱俗非筠r業(yè)的高產出,大量使用農藥化肥,使得河流受到的污染也慢慢加劇。請問,在該事例過程中人們違背了生態(tài)工程的__________________原理。
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科目:高中生物 來源:同步題 題型:單選題
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